二年級語文20xx年新修訂教案下冊(編輯修改稿)
2024-12-06 03:36 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 這樣一個奇怪的問題，(點擊課件課題)。怎么沒有問號了，原來他是在心里問的，你來替他問一問吧?！ ∽屛覀冏x讀課文，找找我是什么(板書課題) 二、初讀課文自學(xué)生字詞語 同學(xué)們自由讀文，邊讀邊圈畫生字詞，不熟的字多讀幾遍。并想一想：我是什么?！ ⊥烙每ㄆ驌淇俗x準(zhǔn)字音，先讀完的同桌間互相擊掌祝賀，然后坐正。 三、檢查字詞進行學(xué)法指導(dǎo) (一)、匯報 你知道“我”是什么嗎? 過渡：同學(xué)們說得真好!看，生字朋友迫不及待的來了?！ 〕鍪菊n件帶拼音的詞語，帶拼音有點簡單，你行嗎?指名讀 飄浮雹子暴躁灌溉機器淹沒莊稼沖毀災(zāi)害 去拼音讀，你還行嗎?開火車讀 放大詞語： 第一遍：齊讀 第二遍：女生讀(與男生比賽讀) 第三遍：男生讀 (二)把詞語放在句子里你還會讀嗎? 課件出示句子，理解“飄浮” (1)指名讀“升到空中……。漂浮” (2)、課件出示句子2：指導(dǎo)停頓讀 (3)、還有一個詞語朋友也叫漂浮，你們看，這兩個詞有什么不同呢? (4)、還有什么會在天空飄浮?什么會在水上漂浮? 在空中飄浮時，我是一朵朵美麗的白云，來到地面我的脾氣就不一樣了。他坦白地告訴我們說(出示課件) (1)有時候我很溫和，有時候我很暴躁。(齊讀) (2)你能從這句話中找到一組反義詞嗎?(溫和——暴躁) (3)你們家里誰脾氣溫和，誰脾氣暴躁? (4)你知道文中的“我”溫和是什么樣嗎?看看圖片你就知道了。(出示課件) (5)(出示圖片)啊!它暴躁起來掀起巨浪，簡直是太可怕了! (6)你看“躁”的多難看呀，手拿一個木棒子，大口一張一張又一張的，還直跺腳，我們快給他換換偏旁和他告別吧。(生自由說) (7)、老師把你們找到的字編成順口溜，讀讀吧! 伸手會做操，有水能洗澡，火烤很干燥，嘴多噪音吵，著急暴躁就跺腳。 水的脾氣時好時壞，好的時候是什么樣呢? (1)出示句子：我做過許多好事，灌溉田地，發(fā)動機器，幫助人們工作。(指名讀句子)你知道什么是灌溉? (2)出示“灌溉”課件，莊稼缺水了，要澆水。 (3)把詞語放回句子中，你一定能讀得順，讀得準(zhǔn)!課件出示“器”我的長相多有趣，你有什么辦法記住“器”? 預(yù)設(shè)： ①、(加一加)：“哭”下加兩個口 ?、?、(編一編)：一只大狗看著四口缸?！ 、?、(順口溜)：上面兩個口，中間一只犬，下面還有兩個口，喜歡電來愛喝油?！ 、堋⑶捎嬁谠E：一條犬四張“口”，各行各業(yè)顯身手。 過渡：可他發(fā)起脾氣來是什么樣? 出示句子——(女生讀)有時候我變成小硬球打下來，人們就管我叫“雹子”?！ ∧阋娺^雹子嗎?(課件中出現(xiàn)雹子)，你看雨字頭的字還有它們呢。(課件出示) 過渡：他暴躁起來還是什么樣? 出示句子——(男生讀)我也做過許多壞事，淹沒莊稼，沖毀房屋，給人們帶來災(zāi)害。 強調(diào)多音字“沒”，“沒”還有什么讀音?“沒有、淹沒”做個動作來表示。理解“淹沒”?！ ?(課件)此時發(fā)起了大水，莊稼被——(引讀)淹沒了。(理解：“淹沒”) (課件)哎呀，大水又來到了一座座房屋前，房屋被——(引讀)沖毀了，理解“沖毀”。 (課件)唉!無情的洪水給人們生活帶來是————災(zāi)害?！ ∵@個詞中有一個字老師說一個謎語你猜猜! 課件出示：房子著火了。(災(zāi)) 再說一個字謎猜一猜：(出示)雨天下包子(雹) 三、律動：讀寫字歌配樂《天地之間》 四、寫字 出示課件：讀一讀(指名領(lǐng)讀)將生字按結(jié)構(gòu)歸類(課件演示)， 觀察 (1)出示課件：四個左右結(jié)構(gòu)的字，看到左右結(jié)構(gòu)的字，你會想到什么?(一品二比三定位，四看穿插筆) (2)品頭論足比較兩邊筆畫定位筆畫串門 示范指導(dǎo)：(齊背寫字占格口訣) (上留天下留地，左右能夠神雙臂。) (1)、指導(dǎo)寫：池 觀察三點水的寫法： ?、倌惆l(fā)現(xiàn)了三點水是怎樣寫的?(學(xué)生說) ?、谥笇?dǎo)寫：看課件 第一點寫在左上格正中間，第二點寫在橫中線向左一些，第三筆提從左下格中間向下起筆，回鋒向上，提尾與第一點成一條線。 出示口訣：三點水成弧形，上點定位，中點左行，提尾上點一條線。(師板書三點水寫法) ?、墼嚺R一個三點水。 ?、軐?
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