五年級數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課教案模板(編輯修改稿)
2024-12-06 03:34 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 分米改寫成用米做單位的數(shù)，可以列怎樣的除法算式?7247。10的商用分數(shù)怎樣表示?23分改寫成用時作單位的數(shù)，可以列怎樣的除法算式?23247。60的商用分數(shù)怎樣表示? 指出：兩個數(shù)相除，得不到整數(shù)商時，可以用分數(shù)表示?！ ?，引導(dǎo)比較：上下兩行題目有什么不同? ，要求說說填寫時是怎樣想的?！ ∪?、練習(xí) ，可讓學(xué)生說一說是怎樣想的?！ W(xué)生填寫后，提問：這道題中的兩個問題有什么不同? 讓學(xué)生聯(lián)系分數(shù)的意義填空，再引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)分數(shù)與除法的關(guān)系列算式，并寫出得數(shù)?！ ∷?、總結(jié) 提問：今天這節(jié)課，學(xué)習(xí)了什么內(nèi)容?通過學(xué)習(xí)，有什么收獲?還有哪些疑問? 2021五年級數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課教案模板3 教學(xué)目標(biāo)： 讓學(xué)生理解和掌握分數(shù)的基本性質(zhì)，知道它與整數(shù)除法中商不變性質(zhì)之間的聯(lián)系?！ 。瑢W(xué)會把一個分數(shù)化成用指定的分母做分母或指定的分子做分子而大小不變的分數(shù)，為學(xué)習(xí)約分和通分打下基礎(chǔ)。 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 理解和掌握分數(shù)的基本性質(zhì)，知道它與整數(shù)除法中商不變性質(zhì)之間的聯(lián)系?！ 「鶕?jù)分數(shù)的基本性質(zhì)，學(xué)會把一個分數(shù)化成用指定的分母做分母或指定的分子做分子而大小不變的分數(shù) 重點難點： 使學(xué)生理解分數(shù)的基本性質(zhì)?！ ∽寣W(xué)生自主探索，發(fā)現(xiàn)和歸納分數(shù)的基本性質(zhì)，以及應(yīng)用它解決相關(guān)的問題?！ ∵^程設(shè)計： 一、激情導(dǎo)入 導(dǎo)入課題 生讀故事?！ √粕畮熗剿娜嗽谖魈烊〗?jīng)的路上得到了一個大西瓜，他們知道豬八戒想多吃。師傅說：“分給他二分之一，他嫌少，分給他四分之二，他還嫌少，之后師傅說分給他八分之四，這次豬八戒覺得已經(jīng)很多了，高興得答應(yīng)了。可是悟空卻在旁邊一個勁地笑，你知道孫悟空為什么笑嗎? 師：孫悟空為什么笑呢?二分之一、四分之二、八分之四這三個分數(shù)到底有什么關(guān)系呢?下面我們用折紙的方法來看一下它們之間有什么樣的關(guān)系? 明確目標(biāo) 理解和掌握分數(shù)的基本性質(zhì)，知道它與整數(shù)除法中商不變性質(zhì)之間的聯(lián)系。并會應(yīng)用分數(shù)的基本性質(zhì)?！ ☆A(yù)期效果 達到教學(xué)目標(biāo) 二、民主導(dǎo)學(xué) 任務(wù)一 任務(wù)呈現(xiàn) 動手操作驗證性質(zhì) 自主學(xué)習(xí) 師：拿出準(zhǔn)備好的三張正方形紙。按照下面的要求來進行操作。請一同學(xué)讀學(xué)習(xí)要求 把三張正方形紙平均對折一次、二次、三次，將紙平均分成8份，分別把2分之二、4分之二、8分之四涂上顏色，并標(biāo)出二分之一、四分之二、8分之四?！ ∽屑氂^察三張紙的涂色部份，你們能發(fā)現(xiàn)什么? 師：同位分工合作完成?，F(xiàn)在開始?！ 熯x擇一份作品粘貼在黑板上，請一同學(xué)說一說你們有什么發(fā)現(xiàn)? 請二至三位同學(xué)說一說?！ 煟何覀兌及l(fā)現(xiàn)了涂色部份的面積是相等的，那你們能不能把二分之一、四分之二、八分之四列成一個等式呢? 生回答。師：現(xiàn)在你們知道孫悟空為什么笑了嗎?請同學(xué)回答?！ 煟贺i八戒每次分到的都是一樣多的。它還以為啊，開始分得少，后來分得多。不過豬八戒也許也正納悶?zāi)?這幾個分數(shù)的分子和分母各不一樣，那它們的大小怎么會一樣呢?你們想幫豬八戒解決這個問題嗎?(想) 下面請同學(xué)們把這個式子從左往右地觀察，看一下每個分數(shù)的分子分母怎樣變化?才得到下一個分數(shù)。 生：我發(fā)現(xiàn)了二分之一的分子與分母同時乘以2得到了四分之二、四分之二的分子和分母同時乘以2得到了八分之四?！ ≌埗瑢W(xué)重復(fù)?！ 煟耗銈兿氲靡粯訂?我把二分之一的分子分母同時乘2得到了四分之二、四分之二的分子和分母同時乘2又得到了八分之四。那在這個式子中
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