【文章內(nèi)容簡介】 劃再購買?！　　　?。　　師：我們既看了同學(xué)們的表演，又參加了討論和總結(jié)，肯定收獲不少。讓我們再次走到市場上去看一看――　　展示課件（火爆的商場）?！　煟哼@多的商品，同學(xué)們想進行一次模擬的買賣活動嗎？　　生：想。　　師：我宣布活動現(xiàn)在開始?！　W(xué)生活動?！　煟赫堈f說你在剛才的活動中用了哪些買東西的學(xué)問？　　指名回答?！　』顒尤夯顒有〗Y(jié)?！　《昙壣蟽云返陆贪?教材分析　　這篇課文是以詩歌的形式介紹植物用什么方法來傳播種子的常識性課文，篇幅較長，根據(jù)詩的內(nèi)容文中有相應(yīng)的插圖，形象的描繪了三種植物傳播種子的方法。在學(xué)習(xí)時教師要引導(dǎo)學(xué)生觀察。有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，激發(fā)學(xué)生熱愛大自然的情趣和對知識的渴求。從植物媽媽的“辦法”中，我們能感到大自然的奇妙?！　≡诮虒W(xué)本課時，要創(chuàng)設(shè)師生合作互動、生生之間互助互學(xué)的生動活潑的教學(xué)情境，在師生合作互動的學(xué)習(xí)活動中，讓學(xué)生獲得科學(xué)知識，受到情感熏陶，獲得思想啟迪，享受審美樂趣。學(xué)習(xí)這篇課文應(yīng)該重點引導(dǎo)學(xué)生運用探究式的學(xué)習(xí)方式，注意激發(fā)學(xué)生了解植物知識、探究大自然奧秘的興趣，把向書本學(xué)習(xí)和向大自然學(xué)習(xí)結(jié)合起來。學(xué)習(xí)這篇課文還應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生留心身邊的事物、仔細觀察的習(xí)慣?！　W(xué)情分析　　本課內(nèi)容淺顯易懂，是優(yōu)秀的科普作品。課文是用擬人手法告訴我們科學(xué)知識的，學(xué)生容易被吸引，并且文中介紹的內(nèi)容大多數(shù)的學(xué)生有一定的`了解和體驗。教學(xué)時應(yīng)在讀中感悟的基礎(chǔ)上，聯(lián)系實際，創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生了解植物知識、探索大自然奧秘的興趣，培養(yǎng)學(xué)生留心身邊的事物、認真觀察的好習(xí)慣?！　〗虒W(xué)目標　　，了解植物的生長情況和相關(guān)知識?！　?，探索自然奧秘的興趣。拓寬學(xué)生的知識面，學(xué)習(xí)自然科學(xué)文化?！　。私飧嗟闹参飩鞑シN子的方法?！　〗虒W(xué)重點和難點　　?！　?、探索大自然奧秘的興趣，把教學(xué)與身邊的自然環(huán)境結(jié)合起來?！　?。　　二年級上冊品德教案10主題目標：　　1．走近身邊的動植物，具有關(guān)心、親近動植物的情感。　　2．通過活動了解身邊常見的動植物的有關(guān)知識，初步了解動植物與人類的關(guān)系?！　〗炭茣治觯骸　”局黝}內(nèi)容旨在引導(dǎo)孩子們感受動植物與我們生活的密切關(guān)系，激發(fā)他們愛動植物的感情?！　?051頁的背景圖是一幅美麗的人、動物、植物和諧相處的圖。那可愛的小朋友，在花叢中飛舞的五顏六色的蝴蝶，在枝頭玩耍的小猴和小松鼠，一株株生機勃勃的植物，相處得是那樣融洽、其樂融融?！八械膭游铩⒅参锖臀覀?nèi)祟愐粯?，都是地球媽媽的孩子。這些可愛的動物、美麗的植物與人類親密地生活在一起，是我們的親密的朋友！”這段優(yōu)美的教科書提示語告訴我們地球是一個溫馨的大家園，人與自然是和諧共處的?！　?2頁內(nèi)容展示的是動物與人類的關(guān)系。上圖說明了牛是農(nóng)民的好幫手、好朋友。中圖：小男孩生病了，小狗奇奇趴在他床頭給它解悶，表現(xiàn)了狗與人之間的深厚感情。同時教科書還提示了一則文字材料：“喬治和他的小狗”。這些都只是引子。對孩子們來說，對動物的喜愛之情是與生俱來的，他們一定知道更多動物與人類相處的故事，教師應(yīng)鼓勵學(xué)生講一講?！　?3頁給我們展示的是植物給我們帶來的幫助。四幅圖分別展示的是樹凈化空氣、蒲公英給孩子的童年增添了歡樂、醫(yī)院里人們用鮮花祝愿病人早日康復(fù)以及大樹在盛夏給人們送來涼爽的情景。人類離不開植物，除了書上列舉的這些植物，教師還可以引導(dǎo)孩子們尋找身邊的這些“好朋友”，了解他們與我們的密切關(guān)系?！　≌?2頁上方的教科書提示語所說，這些朋友給了我們很大幫助，也給我們帶來很多歡樂。有了這些好朋友，我們的世界才會更精彩，生活才會更美好?！　』顒訙蕚洹　?．教師準備掛圖，并搜集關(guān)于動植物和人類關(guān)系的資料?！　?．教師課前編排小品：喬治和他的小狗?！　?．學(xué)生課前搜集動植物和人類關(guān)系的資料，準備自己喜歡的動物和植物頭飾?！　』顒舆^程　　1．看圖導(dǎo)人：教師出示掛圖（類似教科書5051背景圖，但沒有動植物）?！　〈蠹铱吹搅耸裁矗坑袥]有覺得缺了些什么？　　2．貼圖游戲：我們一起把這幅圖變得更美麗些吧！在歡快的音樂中，孩子們把自己收集到的頭飾和圖片貼在掛圖上。教師引導(dǎo)學(xué)生談?wù)剬N好的掛圖的感受?！　?．要點：所有的動物、植物和我們?nèi)祟愐粯?，都是地球媽媽的孩子。這些可愛的動物、美麗的植物與人類親密地生活在一起，是我們的好朋友！　　4．小品表演：喬治和他的小狗?！　　靶」贰闭f：我能救人，我才是人類的好朋友，誰敢和我比？　　5．表演討論：學(xué)生根據(jù)自己資料，戴上相應(yīng)的動物頭飾，夸耀自己與人類的關(guān)系，或說或演或唱。教師相機把教科書52頁的內(nèi)容穿插其中?！　?．過渡：除了動物，植物也是我們親密的朋友。　　7．閱讀53頁教科書：植物對我們的生活有哪些幫助呢？　　8．討論：說說植物為什么也是我們的親密朋友？　　9．小組競賽：你們知道哪些植物？它們有什么用？看看哪個小組知道的多。　?。簞又参锒际俏覀兊暮门笥?，它們給了我們很大幫助，也給我們帶來很多歡樂。有了它們，我們的世界才會更精彩，生活才會更美好。　　11．在歡快的音樂聲中，戴著各種各樣的頭飾的學(xué)生們一起載歌載舞，感受人類的朋友與人類的友愛之情?！　』顒右蟆　?．在貼圖活動中，學(xué)生上前貼畫要有秩序，不要擁擠。教師應(yīng)提示學(xué)生將動植物貼在圖上的相應(yīng)位置?！　?．學(xué)生對動植物的了解不要求一定要用科學(xué)術(shù)語表述，只要能表現(xiàn)動植物與人類的親密關(guān)系即可?！　』顒油卣埂　?．舉辦以本課內(nèi)容為主題的童話故事比賽或小品比賽?！　?．辦一期以“親密的朋友”為主題的小報。　　教學(xué)：　　1．學(xué)生是否樂于參加活動，能否以飽滿的熱情投入角色扮演?！　?．學(xué)生是否理解動植物與人類的密切關(guān)系，是否初步掌握了搜集資料的方法?！　《昙壣蟽云返陆贪?1教學(xué)目標　　認知　　知道的基本含義?！　《檬侵腥A民族的傳統(tǒng)美德，做人要?！　《矛F(xiàn)代社會更需要?！　∏楦小　≡敢庾龅娜?，鄙視虛假和不守信的行為?！　ψ约翰徽\實和不守信用的行為感到不安和歉疚?！　⌒袨椤　∨ψ龅秸f話做事實實在在、表里一致，當(dāng)著人和背著人一個樣?！　∽龅綄W(xué)習(xí)、評比、競賽不弄虛作假，考試不作弊?！　∽龅匠兄Z時實事求是、講原則，作出承諾后努力兌現(xiàn)。　　教學(xué)建議　　教材分析：　　本課是根據(jù)課程標準六年級第一單元第二框的教學(xué)內(nèi)容及基本要求編寫的。本課教育是在的中年級的基礎(chǔ)上，從觀點的外延“對個人、對他人、對社會”這個廣泛意義上認識對教育內(nèi)容的深化和拓寬。從而使學(xué)生認識到，一個人只有從小養(yǎng)成的良好品德，將來才能更好的參與市場競爭，適應(yīng)時代的要求?！　≌n文主要是從四個方面講明觀點的?！　　懊赖隆钡暮x?！　∈敲赖?，做人要以誠信為本?！　‖F(xiàn)代社會更需要?！　∫獜男∨囵B(yǎng)的品質(zhì)。　　本課共有四個欄目　　欄目一“述說”（課文前）意在讓學(xué)生首先回顧以往學(xué)過的關(guān)于的內(nèi)容，再聯(lián)系一些自己的具體實例，將所學(xué)的內(nèi)容作一概括，使學(xué)生對的表現(xiàn)有一總體認識，由此引出本課所學(xué)內(nèi)容?！　谀慷笆稣f”（課文后）意在鞏固本課所講觀點。學(xué)生在聯(lián)系正反兩方面實際的同時，全面認識的意義。　　欄目三“討論”結(jié)合學(xué)生實際生活中常見的事例，讓學(xué)生分辨、評議，明辯是非對錯?！　谀克摹霸u議”安排兩個題，用意有兩個：一是對本課教學(xué)內(nèi)容的補充，本課教學(xué)在行為目標上提出要引導(dǎo)學(xué)生說話、做事表里如一，當(dāng)著人和背著人一樣，承諾時要實事求是，并努力兌現(xiàn)。課文中對這方面沒有詳細講解，在此有一個明確認識；再一個就是，通過評議使學(xué)生從感情上體驗，人們喜歡什么人，厭惡什么人，使學(xué)生產(chǎn)生努力做一個的人的愿望?！　〗谭ńㄗh：　　課前，請學(xué)生搜集有關(guān)方面的實例，課上學(xué)生之間進行交流，加深學(xué)生對的理解?！　〗虒W(xué)中，教師給學(xué)生提供的資料要盡可能的生動直觀，使學(xué)生覺得真實可信。如：如報刊上，電視中報道的實例?！　〗虒W(xué)中，一定要利用方面的正反實例教育學(xué)生。使學(xué)生體會個人或企業(yè)的好處以及不的危害?！　≌n上，教師、學(xué)生在介紹資料時，可以將資料制成網(wǎng)頁，用網(wǎng)頁的形式交流自己的資料?！　∫弧⒄勗拰?dǎo)入引入新課　　請同學(xué)們聽故事《立木為信》。（見課前準備中閱讀材料）　　你們佩服商鞅嗎？你們覺得他變法成功的關(guān)鍵是什么？　?。ㄒ龑?dǎo)學(xué)生認識季布是一個特別守信用，答應(yīng)別人的事，就一定要做到的人。得到別人的信任是他變法成功的關(guān)鍵）