【正文】 我們已經(jīng)長(zhǎng)大了一歲，并祝福了我們的生日，我們都非常高興那我們?cè)谛碌囊荒昀?，你還打算為班集體做些什么呢？請(qǐng)同學(xué)們自己思考并寫出一份自己新學(xué)年的打算?！　。?）欣賞展板，思考一年來(lái)我們班級(jí)體取得了這么多的成績(jī)，這是誰(shuí)的功勞呢？　?。?）學(xué)生討論，教師引導(dǎo)?！　〗虒W(xué)重難點(diǎn)　　為班級(jí)的進(jìn)步和成長(zhǎng)而高興，并愿為集體進(jìn)步做更大的努力。　　課本劇故事：　　丁丁和小伙伴們約好星期六去爬山，順便收集一些葉子做標(biāo)本?！　∫运娜诵〗M為單位制定活動(dòng)計(jì)劃，教師針對(duì)性地指導(dǎo)、檢查學(xué)生的活動(dòng)計(jì)劃?！　〉诙n時(shí)　　一、課本劇表演　　T：上一節(jié)課，小朋友們解決了很多外出時(shí)碰到的麻煩，那都是在麻煩出現(xiàn)以后再想出辦法解決的。由此我們可以知道，外出時(shí)雖然會(huì)碰上這樣那樣的麻煩，但只要我們保持冷靜，動(dòng)動(dòng)小腦筋，就能把它們解決了?！　W(xué)生四人小組討論手中的“麻煩”的解決方法。寫完后，將紙片投進(jìn)“麻煩大會(huì)診”的盒子中?！　∪⒖偨Y(jié)　　師說(shuō)：我們每一個(gè)人都喜歡生活在空氣清新，風(fēng)景優(yōu)美的環(huán)境中。匯報(bào)，師隨機(jī)板書，寫出大家喜歡的理由。　　感受身邊的環(huán)境對(duì)自己、對(duì)大家生活的影響。　　教學(xué)目標(biāo)　?。薄⑶楦袘B(tài)度價(jià)值觀：　　通過參觀調(diào)查，了解、感受展示自己生活環(huán)境的整潔和美麗，了解、關(guān)心恩施的發(fā)展與變化，激發(fā)熱愛家鄉(xiāng)和家鄉(xiāng)人民的情感。圍繞自己生活的地方的美，展示自己看到過的美，想像家鄉(xiāng)明天的美?！　“鍟O(shè)計(jì)：　　為人之本從小時(shí)候培養(yǎng)　　社會(huì)需要傳統(tǒng)美德從小事做起　　探究活動(dòng)　　繼續(xù)調(diào)查關(guān)于方面的事例。）　　小結(jié)：通過討論大家都認(rèn)識(shí)到，是一個(gè)人重要的品質(zhì)，在原則問題面前，必須以誠(chéng)實(shí)為第一位?！　⌒∑繁硌?：課后討論題1　　（引導(dǎo)學(xué)生通過討論認(rèn)識(shí)到，不抄別人的答案，雖然成績(jī)一時(shí)不理想，但是一種誠(chéng)實(shí)的表現(xiàn)?！　“鍟含F(xiàn)代社會(huì)的需要　　小組活動(dòng)，展示自己收集到的關(guān)于”只有，才能贏得市場(chǎng)；反之就會(huì)失去信譽(yù)，最終砸了自己的牌子”的事例。　　板書：為人之本　　小結(jié)：看來(lái)一個(gè)人，只有能做到，才能夠受到別人的尊重。（見課前準(zhǔn)備中閱讀材料）　　你們佩服商鞅嗎？你們覺得他變法成功的關(guān)鍵是什么？　?。ㄒ龑?dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)季布是一個(gè)特別守信用，答應(yīng)別人的事，就一定要做到的人。課文中對(duì)這方面沒有詳細(xì)講解，在此有一個(gè)明確認(rèn)識(shí)；再一個(gè)就是，通過評(píng)議使學(xué)生從感情上體驗(yàn)，人們喜歡什么人，厭惡什么人，使學(xué)生產(chǎn)生努力做一個(gè)的人的愿望?！　∈敲赖?，做人要以誠(chéng)信為本?！　⌒袨椤　∨ψ龅秸f(shuō)話做事實(shí)實(shí)在在、表里一致，當(dāng)著人和背著人一個(gè)樣?！　?．辦一期以“親密的朋友”為主題的小報(bào)?！　?．閱讀53頁(yè)教科書：植物對(duì)我們的生活有哪些幫助呢？　　8．討論：說(shuō)說(shuō)植物為什么也是我們的親密朋友？　　9．小組競(jìng)賽：你們知道哪些植物？它們有什么用？看看哪個(gè)小組知道的多?！　』顒?dòng)過程　　1．看圖導(dǎo)人：教師出示掛圖（類似教科書5051背景圖，但沒有動(dòng)植物）?！　?3頁(yè)給我們展示的是植物給我們帶來(lái)的幫助?！八械膭?dòng)物、植物和我們?nèi)祟愐粯?，都是地球媽媽的孩子。　　教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)　　。學(xué)習(xí)這篇課文還應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生留心身邊的事物、仔細(xì)觀察的習(xí)慣?！　煟赫?qǐng)說(shuō)說(shuō)你在剛才的活動(dòng)中用了哪些買東西的學(xué)問？　　指名回答。　?。骸　。ㄕ故緝杉煌囊路　煟罕纫槐龋銜?huì)選擇哪一個(gè)呢？能說(shuō)說(shuō)原因嗎？　　指名回答?！　∷模嫷臓I(yíng)業(yè)執(zhí)照和衛(wèi)生許可證。　　三．了解衣服價(jià)格變化的特點(diǎn)?！　』顒?dòng)（六）經(jīng)驗(yàn)分享　　說(shuō)說(shuō)在這次活動(dòng)中的收獲和不足的地方?！　〗虒W(xué)準(zhǔn)備：課件　　教學(xué)過程：　　活動(dòng)（一）學(xué)會(huì)提問題　　請(qǐng)同學(xué)們拿己的書包向同桌說(shuō)說(shuō)書包各個(gè)部分的用處。　　表演節(jié)目：（老人與孩子）說(shuō)說(shuō)你平時(shí)是怎樣做的。不準(zhǔn)說(shuō)話）　　談感受?！　〗沂疚覀兊淖嫦仁屈S帝和炎帝。　　調(diào)查自己或親人的出生地，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，收集資料的能力和語(yǔ)言表達(dá)能力，了解民俗等過程。）　?。?）活動(dòng)二：神奇的體育器械　　小組內(nèi)交流調(diào)查表，介紹課前觀察到的學(xué)校體育器材及運(yùn)動(dòng)場(chǎng)所?！　W(xué)生準(zhǔn)備：觀察學(xué)校的體育器械器材及運(yùn)動(dòng)場(chǎng)所，在老師的幫助下以小組為單位完成調(diào)查表?！　∷牧私膺\(yùn)動(dòng)衛(wèi)生?！　≈该f(shuō)?！　〗虒W(xué)：　　1．學(xué)生是否樂于參加活動(dòng)，能否以飽滿的熱情投入聯(lián)歡會(huì)?！　?．在歡快的音樂中，開始“與朋友在一起”聯(lián)歡會(huì)。有許多已經(jīng)完成的作品擺在講臺(tái)周圍，有橡皮泥做的熊貓、畫的小鳥、牙簽做的長(zhǎng)頸鹿、花的照片、樹葉貼畫、鉛筆屑貼的蝴蝶等。老師相信你們長(zhǎng)大后一定會(huì)把自己的家鄉(xiāng)建設(shè)得更美好的。（小紅、小麗介紹自己家鄉(xiāng)的物產(chǎn)）　?。?、提問：你覺得小紅、小麗家鄉(xiāng)的物產(chǎn)豐富嗎？你喜歡他們的家鄉(xiāng)嗎？　　４、你們愛自己的家鄉(xiāng)嗎？你們了解自己的家鄉(xiāng)有哪些物產(chǎn)嗎？物產(chǎn)多嗎？　?。?、今天，老師想聽一聽小朋友的家鄉(xiāng)有些什么物產(chǎn)？　　（二）家鄉(xiāng)特產(chǎn)　　活動(dòng)一：介紹家鄉(xiāng)物產(chǎn)　?。?、小朋友你們介紹一下自己家鄉(xiāng)的物產(chǎn)有哪些？你們了解這些物產(chǎn)的來(lái)歷及特點(diǎn)嗎？（生自由發(fā)言）　?。?、你們是用什么方法了解的，告訴大家?！　?dòng)手創(chuàng)造好心情　　用小朋友共同想的好辦法把剛才壞情緒的小紙條改成好心情，投入到好心情的信箱中去，讓孩子感受自己創(chuàng)造心情的快樂?！　⌒〗Y(jié)：這些都是不同的暑假生活，不管是怎樣的一天，都代表了我們的暑假生活的一部分，讓我們有了新的發(fā)現(xiàn)，新的認(rèn)識(shí)，都是有意義的一天?！　W(xué)會(huì)點(diǎn)評(píng)自己的假期生活?！　⌒∮浾唠S機(jī)采訪搜集，如：你喜不喜歡過暑假？為什么？　　暑假里你有什么新發(fā)現(xiàn)？或是遇到了什么困難等等?！　≈v完后讓該同學(xué)選下一張紙條，請(qǐng)下一位同學(xué)來(lái)講述，依次類推進(jìn)行，（視時(shí)間或?qū)W生的興趣而定）　　小組內(nèi)互相交流　　看看我的假期生活是快樂激動(dòng)滿足等好心情居多，還是害怕傷心等壞心情居多。　　教學(xué)重難點(diǎn)：　　難點(diǎn)知道自己的家鄉(xiāng)有哪些物產(chǎn)?！　。?、小組互評(píng)。中圖展示的是三個(gè)孩子圍坐在一起說(shuō)自己喜歡的動(dòng)植物以及對(duì)它們的了解?！　』顒?dòng)過程　　1．游戲：猜猜它是誰(shuí)？　　同位為一組，一個(gè)人蒙上眼，另一個(gè)人拿著玩具或圖片，描述動(dòng)物或植物的基本特征，讓蒙著眼的同學(xué)猜是什么動(dòng)植物?！　?．對(duì)于這些可愛的動(dòng)植物，你最想說(shuō)什么？　　活動(dòng)要求　　1．孩子對(duì)動(dòng)植物的喜愛，只要通過兒童化的語(yǔ)言發(fā)自內(nèi)心地表達(dá)即可，教師無(wú)須對(duì)其科學(xué)性作過高要求?！　』顒?dòng)準(zhǔn)備：　　磁帶、學(xué)生搜集一些有關(guān)運(yùn)動(dòng)的衛(wèi)生知識(shí)?！　W(xué)生自由說(shuō)?！　≌莆找恍┻\(yùn)動(dòng)衛(wèi)生保健知識(shí)。（放歌曲《健康歌》，學(xué)生律動(dòng)。從這個(gè)故事中你知道了什么？　?。?）把自己喜歡的健身方法介紹給大家。通過學(xué)習(xí)卡的學(xué)習(xí)，使學(xué)生知道我們的祖國(guó)是中華人民共和國(guó)，簡(jiǎn)稱。調(diào)查自己或親人的出生地，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，收集資料的能力和語(yǔ)言表達(dá)能力，了解民俗等過程?！　』顒?dòng)四連線。　　行為與習(xí)慣：培養(yǎng)學(xué)生遇事愛問為什么，不明白就去思考、研究的行為習(xí)慣?！　』顒?dòng)（五）小小研究發(fā)布會(huì)　　今天我們開一個(gè)“小小研究發(fā)布會(huì)”，好嗎？　　請(qǐng)每個(gè)小組討論一下向大家匯報(bào)的程序。　　把研究成果告訴父母。　　活動(dòng)準(zhǔn)備　　一．幾件兒童衣服?！　W(xué)生活動(dòng)。　　師：這多的商品，同學(xué)們想進(jìn)行一次模擬的買賣活動(dòng)嗎？　　生：想。從植物媽媽的“辦法”中，我們能感到大自然的奇妙?！　。剿髯匀粖W秘的興趣。　　教科書分析：　　本主題內(nèi)容旨在引導(dǎo)孩子們感受動(dòng)植物與我們生活的密切關(guān)系，激發(fā)他們愛動(dòng)植物的感情。同時(shí)教科書還提示了一則文字材料：“喬治和他的小狗”。　　活動(dòng)準(zhǔn)備　　1．教師準(zhǔn)備掛圖，并搜集關(guān)于動(dòng)植物和人類關(guān)系的資料?！　　靶」贰闭f(shuō)：我能救人，我才是人類的好朋友，誰(shuí)敢和我比？　　5．表演討論：學(xué)生根據(jù)自己資料，戴上相應(yīng)的動(dòng)物頭飾，夸耀自己與人類的關(guān)系，或說(shuō)或演或唱。教師應(yīng)提示學(xué)生將動(dòng)植物貼在圖上的相應(yīng)位置?！　《矛F(xiàn)代社會(huì)更需要。從而使學(xué)生認(rèn)識(shí)到，一個(gè)人只有從小養(yǎng)成的良好品德，將來(lái)才能更好的參與市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)，適應(yīng)時(shí)代的要求。學(xué)生在聯(lián)系正反兩方面實(shí)際的同時(shí)，全面認(rèn)識(shí)的意義。使學(xué)生體會(huì)個(gè)人或企業(yè)的好處以及不的危害。）　　對(duì)！如果一個(gè)人，在任何時(shí)候都能做到表里一致，誠(chéng)實(shí)待人，說(shuō)話辦事講信用，就會(huì)贏得別人的信任與尊重?！　⊥队罢n文第四小節(jié)第一句話，請(qǐng)大家齊讀這句話。