【正文】 我們已經(jīng)長大了一歲，并祝福了我們的生日，我們都非常高興那我們在新的一年里，你還打算為班集體做些什么呢？請同學(xué)們自己思考并寫出一份自己新學(xué)年的打算。　?。?）欣賞展板，思考一年來我們班級體取得了這么多的成績，這是誰的功勞呢？　　（2）學(xué)生討論，教師引導(dǎo)?！　〗虒W(xué)重難點(diǎn)　　為班級的進(jìn)步和成長而高興，并愿為集體進(jìn)步做更大的努力?！　≌n本劇故事：　　丁丁和小伙伴們約好星期六去爬山，順便收集一些葉子做標(biāo)本。　　以四人小組為單位制定活動計(jì)劃，教師針對性地指導(dǎo)、檢查學(xué)生的活動計(jì)劃?！　〉诙n時　　一、課本劇表演　　T：上一節(jié)課，小朋友們解決了很多外出時碰到的麻煩，那都是在麻煩出現(xiàn)以后再想出辦法解決的。由此我們可以知道，外出時雖然會碰上這樣那樣的麻煩，但只要我們保持冷靜，動動小腦筋，就能把它們解決了?！　W(xué)生四人小組討論手中的“麻煩”的解決方法。寫完后，將紙片投進(jìn)“麻煩大會診”的盒子中。　　三、總結(jié)　　師說：我們每一個人都喜歡生活在空氣清新，風(fēng)景優(yōu)美的環(huán)境中。匯報(bào)，師隨機(jī)板書，寫出大家喜歡的理由?！　「惺苌磉叺沫h(huán)境對自己、對大家生活的影響。　　教學(xué)目標(biāo)　?。薄⑶楦袘B(tài)度價值觀：　　通過參觀調(diào)查，了解、感受展示自己生活環(huán)境的整潔和美麗，了解、關(guān)心恩施的發(fā)展與變化，激發(fā)熱愛家鄉(xiāng)和家鄉(xiāng)人民的情感。圍繞自己生活的地方的美，展示自己看到過的美，想像家鄉(xiāng)明天的美?！　“鍟O(shè)計(jì)：　　為人之本從小時候培養(yǎng)　　社會需要傳統(tǒng)美德從小事做起　　探究活動　　繼續(xù)調(diào)查關(guān)于方面的事例。）　　小結(jié)：通過討論大家都認(rèn)識到，是一個人重要的品質(zhì)，在原則問題面前，必須以誠實(shí)為第一位?！　⌒∑繁硌?：課后討論題1　?。ㄒ龑?dǎo)學(xué)生通過討論認(rèn)識到，不抄別人的答案，雖然成績一時不理想，但是一種誠實(shí)的表現(xiàn)?！　“鍟含F(xiàn)代社會的需要　　小組活動，展示自己收集到的關(guān)于”只有，才能贏得市場；反之就會失去信譽(yù)，最終砸了自己的牌子”的事例。　　板書：為人之本　　小結(jié)：看來一個人，只有能做到，才能夠受到別人的尊重。（見課前準(zhǔn)備中閱讀材料）　　你們佩服商鞅嗎？你們覺得他變法成功的關(guān)鍵是什么？　　（引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識季布是一個特別守信用，答應(yīng)別人的事，就一定要做到的人。課文中對這方面沒有詳細(xì)講解，在此有一個明確認(rèn)識；再一個就是，通過評議使學(xué)生從感情上體驗(yàn)，人們喜歡什么人，厭惡什么人，使學(xué)生產(chǎn)生努力做一個的人的愿望。　　是美德，做人要以誠信為本?！　⌒袨椤　∨ψ龅秸f話做事實(shí)實(shí)在在、表里一致，當(dāng)著人和背著人一個樣?！　?．辦一期以“親密的朋友”為主題的小報(bào)。　　7．閱讀53頁教科書：植物對我們的生活有哪些幫助呢？　　8．討論：說說植物為什么也是我們的親密朋友？　　9．小組競賽：你們知道哪些植物？它們有什么用？看看哪個小組知道的多?！　』顒舆^程　　1．看圖導(dǎo)人：教師出示掛圖（類似教科書5051背景圖，但沒有動植物）?！　?3頁給我們展示的是植物給我們帶來的幫助?！八械膭游铩⒅参锖臀覀?nèi)祟愐粯?，都是地球媽媽的孩子。　　教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)　　。學(xué)習(xí)這篇課文還應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生留心身邊的事物、仔細(xì)觀察的習(xí)慣。　　師：請說說你在剛才的活動中用了哪些買東西的學(xué)問？　　指名回答?！　。骸　。ㄕ故緝杉煌囊路　煟罕纫槐?，你會選擇哪一個呢？能說說原因嗎？　　指名回答。　　四．畫的營業(yè)執(zhí)照和衛(wèi)生許可證。　　三．了解衣服價格變化的特點(diǎn)?！　』顒樱┙?jīng)驗(yàn)分享　　說說在這次活動中的收獲和不足的地方。　　教學(xué)準(zhǔn)備：課件　　教學(xué)過程：　　活動（一）學(xué)會提問題　　請同學(xué)們拿己的書包向同桌說說書包各個部分的用處?！　”硌莨?jié)目：（老人與孩子）說說你平時是怎樣做的。不準(zhǔn)說話）　　談感受。　　揭示我們的祖先是黃帝和炎帝。　　調(diào)查自己或親人的出生地，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，收集資料的能力和語言表達(dá)能力，了解民俗等過程。）　?。?）活動二：神奇的體育器械　　小組內(nèi)交流調(diào)查表，介紹課前觀察到的學(xué)校體育器材及運(yùn)動場所?！　W(xué)生準(zhǔn)備：觀察學(xué)校的體育器械器材及運(yùn)動場所，在老師的幫助下以小組為單位完成調(diào)查表?！　∷牧私膺\(yùn)動衛(wèi)生?！　≈该f?！　〗虒W(xué)：　　1．學(xué)生是否樂于參加活動，能否以飽滿的熱情投入聯(lián)歡會。　　3．在歡快的音樂中，開始“與朋友在一起”聯(lián)歡會。有許多已經(jīng)完成的作品擺在講臺周圍，有橡皮泥做的熊貓、畫的小鳥、牙簽做的長頸鹿、花的照片、樹葉貼畫、鉛筆屑貼的蝴蝶等。老師相信你們長大后一定會把自己的家鄉(xiāng)建設(shè)得更美好的。（小紅、小麗介紹自己家鄉(xiāng)的物產(chǎn)）　?。?、提問：你覺得小紅、小麗家鄉(xiāng)的物產(chǎn)豐富嗎？你喜歡他們的家鄉(xiāng)嗎？　　４、你們愛自己的家鄉(xiāng)嗎？你們了解自己的家鄉(xiāng)有哪些物產(chǎn)嗎？物產(chǎn)多嗎？　　５、今天，老師想聽一聽小朋友的家鄉(xiāng)有些什么物產(chǎn)？　　（二）家鄉(xiāng)特產(chǎn)　　活動一：介紹家鄉(xiāng)物產(chǎn)　?。?、小朋友你們介紹一下自己家鄉(xiāng)的物產(chǎn)有哪些？你們了解這些物產(chǎn)的來歷及特點(diǎn)嗎？（生自由發(fā)言）　　２、你們是用什么方法了解的，告訴大家。　　動手創(chuàng)造好心情　　用小朋友共同想的好辦法把剛才壞情緒的小紙條改成好心情，投入到好心情的信箱中去，讓孩子感受自己創(chuàng)造心情的快樂。　　小結(jié)：這些都是不同的暑假生活，不管是怎樣的一天，都代表了我們的暑假生活的一部分，讓我們有了新的發(fā)現(xiàn)，新的認(rèn)識，都是有意義的一天?！　W(xué)會點(diǎn)評自己的假期生活?！　⌒∮浾唠S機(jī)采訪搜集，如：你喜不喜歡過暑假？為什么？　　暑假里你有什么新發(fā)現(xiàn)？或是遇到了什么困難等等?！　≈v完后讓該同學(xué)選下一張紙條，請下一位同學(xué)來講述，依次類推進(jìn)行，（視時間或?qū)W生的興趣而定）　　小組內(nèi)互相交流　　看看我的假期生活是快樂激動滿足等好心情居多，還是害怕傷心等壞心情居多。　　教學(xué)重難點(diǎn)：　　難點(diǎn)知道自己的家鄉(xiāng)有哪些物產(chǎn)?！　。?、小組互評。中圖展示的是三個孩子圍坐在一起說自己喜歡的動植物以及對它們的了解?！　』顒舆^程　　1．游戲：猜猜它是誰？　　同位為一組，一個人蒙上眼，另一個人拿著玩具或圖片，描述動物或植物的基本特征，讓蒙著眼的同學(xué)猜是什么動植物?！　?．對于這些可愛的動植物，你最想說什么？　　活動要求　　1．孩子對動植物的喜愛，只要通過兒童化的語言發(fā)自內(nèi)心地表達(dá)即可，教師無須對其科學(xué)性作過高要求?！　』顒訙?zhǔn)備：　　磁帶、學(xué)生搜集一些有關(guān)運(yùn)動的衛(wèi)生知識?！　W(xué)生自由說?！　≌莆找恍┻\(yùn)動衛(wèi)生保健知識。（放歌曲《健康歌》，學(xué)生律動。從這個故事中你知道了什么？　?。?）把自己喜歡的健身方法介紹給大家。通過學(xué)習(xí)卡的學(xué)習(xí)，使學(xué)生知道我們的祖國是中華人民共和國，簡稱。調(diào)查自己或親人的出生地，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，收集資料的能力和語言表達(dá)能力，了解民俗等過程?！　』顒铀倪B線?！　⌒袨榕c習(xí)慣：培養(yǎng)學(xué)生遇事愛問為什么，不明白就去思考、研究的行為習(xí)慣?！　』顒樱ㄎ澹┬⌒⊙芯堪l(fā)布會　　今天我們開一個“小小研究發(fā)布會”，好嗎？　　請每個小組討論一下向大家匯報(bào)的程序?！　“蜒芯砍晒嬖V父母?！　』顒訙?zhǔn)備　　一．幾件兒童衣服?！　W(xué)生活動?！　煟哼@多的商品，同學(xué)們想進(jìn)行一次模擬的買賣活動嗎？　　生：想。從植物媽媽的“辦法”中，我們能感到大自然的奇妙。　　，探索自然奧秘的興趣?！　〗炭茣治觯骸　”局黝}內(nèi)容旨在引導(dǎo)孩子們感受動植物與我們生活的密切關(guān)系，激發(fā)他們愛動植物的感情。同時教科書還提示了一則文字材料：“喬治和他的小狗”?！　』顒訙?zhǔn)備　　1．教師準(zhǔn)備掛圖，并搜集關(guān)于動植物和人類關(guān)系的資料。　　“小狗”說：我能救人，我才是人類的好朋友，誰敢和我比？　　5．表演討論：學(xué)生根據(jù)自己資料，戴上相應(yīng)的動物頭飾，夸耀自己與人類的關(guān)系，或說或演或唱。教師應(yīng)提示學(xué)生將動植物貼在圖上的相應(yīng)位置?！　《矛F(xiàn)代社會更需要。從而使學(xué)生認(rèn)識到，一個人只有從小養(yǎng)成的良好品德，將來才能更好的參與市場競爭，適應(yīng)時代的要求。學(xué)生在聯(lián)系正反兩方面實(shí)際的同時，全面認(rèn)識的意義。使學(xué)生體會個人或企業(yè)的好處以及不的危害。）　　對！如果一個人，在任何時候都能做到表里一致，誠實(shí)待人，說話辦事講信用，就會贏得別人的信任與尊重?！　⊥队罢n文第四小節(jié)第一句話，請大家齊讀這句話。