【正文】 　　，體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系?！　　３醪秸莆?00以內(nèi)筆算加、減法的估算方法，體會(huì)估算方法的多樣性。在動(dòng)手操作，語言表達(dá)等方面有了很大的提高，合作互助的意識(shí)也有了明顯的增強(qiáng)，但是學(xué)生之間存在著明顯的差距。　　增加聯(lián)系實(shí)際的內(nèi)容，為學(xué)生了解現(xiàn)實(shí)生活中的數(shù)學(xué)，感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。對(duì)作業(yè)做得較好或作業(yè)有所進(jìn)步的后進(jìn)生，要及時(shí)給予表揚(yáng)鼓勵(lì)?！　∫獫B透德育，注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和獨(dú)立思考、克服困難的精神?！　∫⒁馀囵B(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)概括能力和邏輯思維能力。　　(三)教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)　　教學(xué)重點(diǎn)：100以內(nèi)的加、減法筆算，表內(nèi)乘法?！　〕醪綄W(xué)會(huì)表達(dá)解決問題的大致過程和結(jié)果?！　〕醪搅私饨y(tǒng)計(jì)的意義，體驗(yàn)數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過程，會(huì)用簡(jiǎn)單的方法收集和整理數(shù)據(jù)。初步學(xué)會(huì)用刻度尺量物體的長(zhǎng)度(限整厘米)。中等生課堂上幾乎是“默默無聞”?！　〖訌?qiáng)學(xué)生的輔導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣核算題的技能和技巧。　　通過編制口訣，初步學(xué)會(huì)運(yùn)用類推的方法學(xué)習(xí)新知識(shí)?！　〉谖鍐卧韮?nèi)除法　　讓學(xué)生在具體情境中體會(huì)乘法和除法的關(guān)系?！　〉诙卧訙p混合運(yùn)算　　使學(xué)生掌握在算式里有加（減）法的運(yùn)算順序?！　∧鼙嬲J(rèn)不同方向和辨別從不同位置觀察物體，并能根據(jù)一個(gè)方向辨認(rèn)其余方向；會(huì)看路線圖?！　∩险n前要利用農(nóng)遠(yuǎn)資源進(jìn)行經(jīng)心備課，寫好農(nóng)遠(yuǎn)專用教案，并準(zhǔn)備好課件資源，要以利用農(nóng)遠(yuǎn)資源為主，要求課堂教學(xué)中充分利用現(xiàn)代科技手段輔助教學(xué)，提高教學(xué)效果，體現(xiàn)新的教育理念，這樣促進(jìn)教師在日常教學(xué)中積極運(yùn)用遠(yuǎn)程教育網(wǎng)絡(luò)?！　∫⒅嘏囵B(yǎng)學(xué)生的計(jì)算能力和解答應(yīng)用題的能力，還誚鼓勵(lì)學(xué)生動(dòng)用所學(xué)的知識(shí)解答日常生活和學(xué)習(xí)中的簡(jiǎn)單實(shí)際問題。　　教學(xué)難點(diǎn)：100以內(nèi)的加、減筆算，以及數(shù)學(xué)實(shí)踐、數(shù)學(xué)思維的訓(xùn)練?！　∏楦信c態(tài)度方面　　在他人的鼓勵(lì)和幫助下，對(duì)身邊與數(shù)學(xué)有關(guān)的某些事物有好奇心，能積極參與生動(dòng)、直觀的教學(xué)活動(dòng)。能辨認(rèn)從不同的位置觀察到的簡(jiǎn)單物體的形狀　　數(shù)學(xué)思考方面　　能運(yùn)用生活經(jīng)驗(yàn)，對(duì)有關(guān)數(shù)學(xué)信息作出解釋，并初步學(xué)會(huì)用具體的數(shù)據(jù)，描繪現(xiàn)實(shí)世界中的簡(jiǎn)單現(xiàn)象。優(yōu)等生思維活躍，發(fā)言積極；中等生課堂上幾乎是“默默無聞”；后進(jìn)生學(xué)習(xí)方法不得當(dāng)，對(duì)每個(gè)基礎(chǔ)知識(shí)掌握的速度總是慢許多。激發(fā)起學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣，培養(yǎng)學(xué)以致用的意識(shí)?！　∷?、教學(xué)措施　　從整體上把握教學(xué)目標(biāo)?！　《?、教材分析　　本學(xué)期教材內(nèi)容包括下面一些內(nèi)容：100以內(nèi)的加、減法的筆算，認(rèn)識(shí)長(zhǎng)度單位厘米和米，初步認(rèn)識(shí)角，從不同的位置觀察物體和簡(jiǎn)單的對(duì)稱現(xiàn)象，簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)整理方法和以一當(dāng)二的條形統(tǒng)計(jì)圖，數(shù)學(xué)廣角和數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)等。要注意適當(dāng)滲透一些數(shù)學(xué)思想和方法，有利于學(xué)生對(duì)某些數(shù)學(xué)內(nèi)容的理解。也不能搬課本，凡是課本上的有的內(nèi)容，都作統(tǒng)一的教學(xué)要求，而應(yīng)該根據(jù)教學(xué)指導(dǎo)綱要，結(jié)合教學(xué)進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整?！　≈莱朔ǖ暮x和乘法算式中各部分的名稱,熟記全部乘法口訣,熟練地口算兩個(gè)一位數(shù)相乘.　　能辨認(rèn)從不同的位置觀察到的簡(jiǎn)單物體的形狀?！　∪?、教學(xué)目標(biāo)：　　初步認(rèn)識(shí)長(zhǎng)度單位厘米和米，初步建立1米、1厘米的長(zhǎng)度觀念，知道1米=100厘米。　　五、課時(shí)安排：　　　?。ㄒ唬?0課時(shí)　　　　――――――13課時(shí)　　――――――4課時(shí)　?。ǘ┄D―――――7課時(shí)　　、分、秒―――――――4課時(shí)　?。ǘ┄D―――――7課時(shí)　　――――――――――8課時(shí)　　―――――――――4課時(shí)　　二年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃篇3一、教材的編排特點(diǎn)及重點(diǎn)訓(xùn)練項(xiàng)目：　　本冊(cè)教材重視以學(xué)生的已有經(jīng)驗(yàn)知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)，提供學(xué)生熟悉的具體情景，以幫助學(xué)生理解數(shù)學(xué)知識(shí)。　　四、教學(xué)措施　?。ㄒ唬┳寣W(xué)生在生動(dòng)具體的活動(dòng)中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。　?。?）養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，重視學(xué)生養(yǎng)成檢驗(yàn)的習(xí)慣?？臻g與圖形領(lǐng)域包括第三單元的觀察物體和第五單元的方向與位置。　?、獭⒓訌?qiáng)調(diào)后輔導(dǎo)，重點(diǎn)是學(xué)困生。把學(xué)習(xí)過程之中的發(fā)現(xiàn)、探究、研究等認(rèn)識(shí)活動(dòng)突顯出來。　?、取⒔虒W(xué)手段先進(jìn)實(shí)用?！　∑?、教學(xué)措施　　認(rèn)真?zhèn)湔n：備好課是上好課的前提，是保證課堂教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵?！　⊥ㄟ^測(cè)量、整理、分析數(shù)據(jù)等活動(dòng)，加深對(duì)所學(xué)長(zhǎng)度單位的認(rèn)識(shí)，能在現(xiàn)實(shí)情景中辨認(rèn)方位?！　《?、班級(jí)情況簡(jiǎn)析　　二年級(jí)學(xué)生年齡小，動(dòng)手能力差，注意力易分散，但他們有了一年的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，有強(qiáng)烈的求知欲，以形象思維為主，這就需要教師有層次的、耐心的進(jìn)行輔導(dǎo)。　　認(rèn)識(shí)東、南、西、北、前、后、左、右等方向，會(huì)看簡(jiǎn)單的路線圖。教學(xué)難點(diǎn)是：統(tǒng)計(jì)和可能性、混合運(yùn)算?！　、?、教學(xué)方法靈活得當(dāng)。不傷害學(xué)生的自尊心，學(xué)會(huì)贊賞每一位學(xué)生?！　、?、作業(yè)設(shè)計(jì)符合“四性”：目的性、科學(xué)性、量力性、計(jì)劃性?！　《昙?jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃篇2一、班級(jí)情況分析　　經(jīng)過前兩個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí),學(xué)生已經(jīng)基本適應(yīng)了課堂學(xué)習(xí)方式,養(yǎng)成了課前預(yù)習(xí),課后認(rèn)真練習(xí)鞏固的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,大部分學(xué)生上課能認(rèn)真聽講,注意傾聽他人發(fā)言,遇到不懂的地方能及時(shí)向老師和其他同學(xué)請(qǐng)教,會(huì)通過獨(dú)立思考,同桌討論,小組交流解決學(xué)習(xí)中的難題?！　。?）體驗(yàn)事件發(fā)生的可能性、能做簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)圖?！　。?）體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活密切相關(guān)，認(rèn)識(shí)到許多實(shí)際問題可以借助數(shù)學(xué)方法來解決，并可以借助數(shù)學(xué)語言來表述和交流?！　。ㄋ模﹦?chuàng)造性地使用教材?！　《?、學(xué)生情況分析：　　二年級(jí)的學(xué)生在經(jīng)過一年的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)后，基本知識(shí)技能有了很大的提高，對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)也有了一定的了解?！　〕醪秸J(rèn)識(shí)線段，會(huì)量整厘米線段的長(zhǎng)度。并正確認(rèn)、讀、寫鐘面上的時(shí)間。要重視學(xué)生獲取知識(shí)的思維過程?！　《昙?jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃篇4一、學(xué)情分析　　二年級(jí)的學(xué)生在經(jīng)過一年的學(xué)習(xí)后，課堂常規(guī)、行為習(xí)慣、基本知識(shí)技能有了一定的提高，對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)也有了一定的了解?！　≈莱朔ǖ暮x和乘法算式中各部分的名稱，熟記全部乘法口訣，熟練地口算兩個(gè)一位數(shù)相乘。重視讓學(xué)生體驗(yàn)知識(shí)的形成過程?！　B透德育，注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和獨(dú)立思考、克服困難的精神。握100以內(nèi)筆算加、減法的估算方法，體會(huì)估算方法的多樣性。　　了解同一問題可以有不同的解決辦法?！　○B(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣。在學(xué)習(xí)中，教師不要包辦代替和以講代學(xué)，要把課堂中更多的時(shí)間留給學(xué)生探索、交流和練習(xí)?！　∫脑O(shè)計(jì)教案，注重多媒體的應(yīng)用，使學(xué)生學(xué)得愉快，學(xué)得輕松，覺得扎實(shí)。　　二、教學(xué)目標(biāo)　?。ㄒ唬┛偰繕?biāo)　　知道乘法的含義合乘法算式中各部分的名稱，熟記全部乘法口訣，熟練的口算兩個(gè)一位數(shù)相乘。