【正文】 學生以小組為單位對校園中存在的問題進行梳理歸類。 師：我們在濮小學習近 2 年了，學校的名字會寫嗎？喜歡我們的學校嗎，為什么？ 生交流、匯報。同學們想一想，你能利用它們做些什么有用的東西？怎 樣來做？先請小朋友想一想，再把你的想法與同桌的小朋友交流一下。比一比哪一組的想 法多，想法好。就是有疑問，能發(fā)現(xiàn)問題。 教學準備： 課件 教學時間： 兩課時 教學過程： 一、生活中有創(chuàng)造 看錄象：小朋友，今天老師給大家?guī)硪粋€發(fā)明家小時候的故事。 把研究成果告訴父母。 活動（五）小小研究發(fā)布會 今天我們開一個“小小研究發(fā)布會”，好嗎？ 請每個小組討 論一下向大家匯報的程序。 行為與習慣： 培養(yǎng)學生遇事愛問為什么，不明白就去思考、研究的行為習慣。（課件聰明屋） 活動（二） —— 學會想象 奇思妙想（出示螺旋圖）看著這副圖你想到了什么 ? 你們 的想象力太豐富了！現(xiàn)在我們再來大膽的想想“假如沒有太陽”（文字）會怎樣？（你的想象力太豐富了！你真棒） 活動（三） —— 動手做 做中學 同學們的想象力都可以與發(fā)明家相比了！但是科學家既是異想天開又是腳踏實地的。這項發(fā)明 “ 旋轉(zhuǎn)發(fā)光傘 ” 被指定為 2021 北京奧運會開幕式舞臺用具。她的父親為她買來電熨斗和自行 車座板，通過安裝覺得切實可行，便替女兒申請了專利。以后，瓦特開始思考改進的辦法。 連 續(xù)幾天 ,每當做飯時 ,他就蹲在火爐旁邊細心地觀察著。對這種司空見慣 的事 ,有誰留過心呢？瓦特就留了心。培養(yǎng)學生熱愛自然、熱愛科學的情感，樹立動手動腦解決生活問題的積極態(tài)度。 幫一幫： 請小朋友相互說說有哪些不好的習慣或還可以養(yǎng)成哪些好習慣。 你拍五，我拍五，有痰不要隨地吐 。 ） 談一談： （ 1）小組討論、交流。 過程與方法 ： 在參與活動的過程中，引導學生學會與同學合作、交流、分享感受，共同體驗活動的成果。 我們文 明，我們講理，我們大家懂珍惜。得勝同學為“聰明爸爸”或“聰明媽媽”，得證書。針對貝貝可能出現(xiàn)的任性表現(xiàn)，先合作想辦法，最后推薦一人為代表。 想一想：貝貝為什么會這樣任性？他當時 是怎么想的？ 猜一猜：貝貝的爸爸見貝貝這個樣子會怎樣想？ 說一說：如果你是旁邊的顧客你怎么看貝貝？ 看看自己的玩具，想想你有過跟貝貝一樣的經(jīng)歷嗎？現(xiàn)在覺得這樣做好不好？ （點評：本環(huán)節(jié)通過看錄像，想、猜、說，讓學生對貝貝的行為進行分析 ，又對照自我，讓學生進行反思自己有沒有類似的任性表現(xiàn)，幫助學生形成一些正確的認識。 同一類的玩具有 件。 教師小結(jié)并揭題：是啊，任性是一種壞脾氣，它的危害可真大。 小芳哭著找奶奶：奶奶，我不想和他們一起了，作業(yè)待會兒再做，你先帶我出去玩一會兒吧！ 奶奶：你的作業(yè)沒做完，怎么能出去玩呢？ 小芳：我就要， 我就要！（說完，就在旁邊哭。 （點評：能從兒童的經(jīng)歷中捕捉客觀事例，更具說服力。 教學時間： 兩課時 教學過程： 活動（一）：故事屋里故事多 今天故事屋又開張了，今天又有什么好故事呢？我們大家來聽一聽。 你真是個勇敢的孩子！ 1我不任性 教學目標： 情感與態(tài)度：培養(yǎng)學生講道理、明事理的生活態(tài)度，促進學生健康地生活，積極、愉快地生活。小朋友們把你們的信心卡送出去吧。 你認為這是勇敢還是蠻干？為什么？（板書：勇敢）（為班爭光，堅持到底，不怕疼） （ 2）圖三 小朋友滑樓梯 你認為他是勇敢還是蠻干？為什么？（蠻干）（不安全，不文明，影響學校形象） 四、做信心卡，深化主題 過渡：小朋友們已經(jīng)變得勇敢了，而且分清了勇敢與蠻干，可是有時候我們還會膽小，怎么辦呢？（引導學生說出：做信心卡。） 故事屋里明道理 （ 1）聽故事：剛才大家說了很多令自己害怕的事，現(xiàn)在，我們一起去故事屋聽聽小白兔等一些小動物有什么害怕的事？（屏幕上出現(xiàn) “ 咕咚來了 ” 的動畫片） （ 2）交流：聽了這個故事，你知道了什么？ （ 3）小結(jié)：小白兔他們剛開始不知道 “ 咕咚 ” 是什么，以為它是很可怕的東西，后來知道 “ 咕咚 ” 是木瓜從樹上掉下來的聲音，就不怕了 。于是，他們來到了一棵大樹下，小猴“嗖”地一下，就到了樹上。一天，它來到小花狗家，對小花狗說：“小花狗，小花狗，你教我學跑步吧。 行為與習慣：初步養(yǎng)成學生不膽小、不嬌氣的行為習慣。 上臺表演。） 看看這是什么？漂亮嗎？這是幾個和你們差不多大的女孩動手做的，這么精美的水果拼盤是她們獻給長輩 的節(jié)日禮物。 教學時間： 兩課時 教學過程： 一、開開心心玩游戲。下節(jié)課我們一起去了解另 一個農(nóng)歷的節(jié)日――重陽節(jié)。 推薦最佳賞月處。（出示地圖，指臺灣。 、我們一家人把桌子搬到陽臺上看月亮、吃月餅還有水果。學會運用科學小實驗的方法進行探究活動。同時組織學生每人對秋娃娃說一句話，表達自己內(nèi)心的感受。 每組選派 “ 小小講解員 ” 介紹本組展示的資料，組織學生有秩序地 參觀 “ 秋色博覽會 ” ，欣賞秋娃娃帶給大家的禮物。 學生運用與秋天有關(guān)的不同的原材料進行創(chuàng)作。 活動（二） —— 學做“小桔燈” 看小女孩提著點著小蠟燭的小桔燈，認識小桔燈。 制作好 “ 最佳創(chuàng)意獎 ” 、 “ 心靈手巧獎 ” 等獎?wù)?。在動手做、做中學中發(fā)展學生對自然科學的愛好。） 五、繪拼秋景 ，讓我們一起動手用手中的葉子和 種子拼出一幅幅美麗的畫獻給秋天，好嗎？ （以小組為單位進行拼圖活動，先拼好的兩個小組可先將畫展出來，相互欣賞。） 二、樹葉展覽 1．在秋游中我們觀察了大自然的秋天，收集了秋天的樹葉和種子，回家后把它制成了樹葉卡片，讓我們來相互欣賞彼此的樹葉卡片吧?。▽W生拿著葉子卡片上臺介紹葉子的形狀、顏色、名稱、功能，用詩、用歌、用想像的童話故事來贊美葉子。 ：在秋游 回味中，通過“盤點”自己所帶的東西是多了還是少了，怎樣做更好，指導學生“學會生活”，體會節(jié)儉。小朋友找到秋天了嗎？喜歡秋天嗎？（交流：最喜歡秋天什么？）時間不早了，我們得回去了，好嗎？帶著秋天的收獲，坐上我們的小火車，回家啰。但是，秋天的樂趣還在后面呢？我們還是坐上小火車，到前面去瞧瞧吧。 B、請第二列小火車的小朋友用五彩的筆畫出你搜集到的最喜歡的一片樹葉，注意形狀、大小、顏色。（播放音樂） 三、秋天的顏色。 師導語：撿起一片飄落的黃葉，我發(fā)現(xiàn) —— 秋天到了！ 望著天空南飛的大雁，我驚奇 —— 秋天到了！ 摘下一只金黃的香梨，我 跳躍 —— 秋天到了！ 小朋友，時間老人總在一刻不停地走，剛渡過一個愉快的夏天，轉(zhuǎn)眼，我們已經(jīng)進入了秋天，小朋友感覺到了嗎？ 好，今天，唐老師就請你們坐上這輛快樂的小火車，帶你們一起去找秋天，小朋友樂意嗎？看，這輛快樂的小火車兩邊都有大大的窗戶（師在黑板上出示一列小火車），以便小朋友能欣賞到美麗的秋天，不過，要坐穩(wěn)了，我們的火車要啟動了。 活動（四） —— 對歌 中隊長指揮齊唱《少年先鋒隊隊歌》 男女生賽歌。教師依次到各方陣作簡單介紹。 排練小品。 主持人：有多少故事，令人熱淚盈眶，令人無限敬仰。（大屏幕播放一段革命題材的故事片）隆隆的炮聲，把我們帶入烽火連天的年代，今天，我們將在同學們的故事中，穿越時空，走近英雄，感受英雄。 知道一些愛國英雄的故事，學習他們崇高的品質(zhì)；能以人民英雄和先進人物為榜樣，激勵自己進步。 師介紹活動內(nèi)容、步驟、方法。 播放多媒體課件，小記者請大家認一認： 這 是祖國哪個抵擋的美麗景色？能不能在地圖上找到這些地方？ （中間是中國地圖輪廓，有各省區(qū)界限和長江、黃河。今年是 2021 年 10 月 1 日，我們算一算今年是新中國成立多少周年？ 出示課件：（學生填空） 我國的國慶節(jié)是（ ）月（ ）日 今年是國慶（ ）周年。 快樂的國慶節(jié) 教 學目標： 培養(yǎng)學生尊敬國旗、國徽、熱愛祖國的美好情感。 主持人激情談話，宣布活動開始。 體會和交流：信中媽媽表達了對女兒什么樣的情感？假如你就是“女兒”你想對媽媽說些什么？聯(lián)系你對媽媽的了解，能給媽媽說幾局感謝的話嗎？ 活動（五） —— 親親熱熱一家人 制作“感恩卡”。 （ 3） 填寫“小調(diào)查”的內(nèi)容。 教學準備： 生肖頭飾 《生日快樂》錄音磁帶。 祝你生日快樂 教學目標： 情感與態(tài)度：從自己的生日感念父母的養(yǎng)育之情，從同學的生日體會集體友誼之情。 照片若干張，錄象一組。 分小組交流、匯報、歸類： （ 1） 本月過生日的同學共有幾個？分別是誰？ （ 2） 生日時最想得到的禮物是什么？ （ 3） 最想感激的人是誰？ （ 4） ?? 即使討論：生日時為什么希望得到這樣的禮物？能實現(xiàn)這個愿望嗎？ 活動三 —— 精彩回放。由學生自己設(shè)計、制作，用自己的語言寫上最想表達的感激父母的話。 生日的同學在大家的歌聲中許愿、吹蠟燭。 通過學習，使學生知道我國的國慶節(jié)，知道新中國誕生的一些故事，初步了解祖國的一些概況。 師小結(jié)。周圍有一些圖片，與地圖上進行對應(yīng)的連線。 學生在教師準備的兒童畫框上畫出祖國的大好河山及巨大的變化。 教學準備： 利用班隊會，向?qū)W生介紹《小兵張嘎》、《閃閃的紅星》、《雞毛信》等愛國影片，組織學生觀看。下面有請“黃鶯”隊閃亮登場?? 活動（二） —— 經(jīng)典影院 主持人：這里講述著一個個可歌可泣的故事，這里回響著一首首英雄的贊歌。同學們，讓我們走近身邊的英雄，請他們講講自己親身經(jīng)歷的故事。 教學時間： 兩課時 教 學過程： 活動（一） —— 重溫入隊那一天 同學們，回想一下我們?nèi)腙牭哪且惶?，想想當時是什么情景。學生分方陣進行相互交流，了解隊史及有關(guān)少先隊知識。 男生： 1921— 1949 年漫漫長夜，為了人民的自由，我們團結(jié)在“共產(chǎn)兒童團“的旗幟下，取情報、送雞毛信，時刻準備著 —— 小合唱《共產(chǎn) 兒童團歌》 女生：無論是國內(nèi)革命時期，還是抗日戰(zhàn)爭時期，從李鐵梅到小兵張噶，我們中華少年，個個好樣 —— 齊唱，歌唱二小放牛郎》 男生：三毛、小蘿卜頭，他們在暗無天日的舊社會痛苦訴說 ——獨唱《賣報歌》 女生：直到 1949 年，祖國母親站起來了，為了這一天曾有多少革命先輩為光明的到來拋頭顱撒熱血 —— 齊唱《中華人民共和國國歌》 組織討論：上節(jié)課后大家自學了不少有關(guān)少先隊歷史的歌曲。 嗚 —— 咔嚓 —— 咔嚓??火車開啰（播放音樂） 二、秋天的天氣。 （音樂輕）師：看，秋天穿著五彩的衣服，從田野里走來，從森林中走來，從草地上走來，她的笑容，像鮮花一樣盛開。 C、樹葉貼畫：仔細瞧瞧，每一片樹葉都不一樣，老師把它們撿起來，貼成了一幅畫，好看嗎？（師出示范畫）小朋友也想試試嗎？第三列小火車的小朋友， 拿出你們搜集到的樹葉，用你們靈巧的小手，相信你們貼得比老師更漂亮。 五、秋天的聲音。（音樂起） 秋游的回味 教學目標： ：通過秋游活動去效外、去公園、去小山，在家鄉(xiāng)美麗的秋色中感受家鄉(xiāng)的可愛、祖國山川的美麗。在收集、整理葉子和種子的活動中“學會”學習，體會成功。然后把介紹完的葉子按形狀分類帖在展板上，生成葉子展版。） 2．（在全班同學都在欣賞的時候，教師扮演記者，現(xiàn)場采訪三位同學，讓學生來評價“秋景”展。 2．行為與習慣 ：增強學生保護自然生態(tài)環(huán)境的行為意識，樂于參 加各種科技活動和綜合實踐活動。 課前布置學生收集與秋天有關(guān)的圖片、實物，與父母和同伴一起捕捉、飼養(yǎng)并觀察秋蟲或制作成標本。 觀看制作小桔燈的錄像，學習制作方法。 小小交流會： （ 1）小組內(nèi)進行交流，選出三到四個作品準備參加班級集體交流。 組織學生舉行小小 “ 秋裝表演會 ” 。 布置學生繼續(xù)仔細觀察秋天，捕捉秋天里的新發(fā)現(xiàn)，然后把它帶進教室，補充到 “ 秋色博覽會 ” 中來，讓大家繼續(xù)與秋天交朋友，從秋天中學到更多的知識和本領(lǐng)。 教學準備： 教師：制作多媒體課件。（其余略） 二、感知中秋情： 師： 是啊，我們一般都是和父母家人一起過中秋節(jié)。）臺灣的小朋友一直不能回到祖國的大家庭。（圖文） 四、月球揭密愛科學： 剛才我們講了中秋的傳說，好聽嗎？同學們說一說，月亮上真的有嫦娥嗎？（有的孩子 說有，有的說沒有。可以事先去查找或詢問相關(guān)知識。 首先，我們一起來做個游戲，看老師演示，（將五個環(huán)套在游戲棒上，稍大的環(huán)套在中間）要求不動兩邊的環(huán)，你能取出中間的環(huán)嗎？ 現(xiàn)在我們每