【正文】 學(xué)生以小組為單位對(duì)校園中存在的問題進(jìn)行梳理歸類。 師：我們?cè)阱W(xué)習(xí)近 2 年了，學(xué)校的名字會(huì)寫嗎？喜歡我們的學(xué)校嗎，為什么？ 生交流、匯報(bào)。同學(xué)們想一想，你能利用它們做些什么有用的東西？怎 樣來做？先請(qǐng)小朋友想一想，再把你的想法與同桌的小朋友交流一下。比一比哪一組的想 法多，想法好。就是有疑問，能發(fā)現(xiàn)問題。 教學(xué)準(zhǔn)備： 課件 教學(xué)時(shí)間： 兩課時(shí) 教學(xué)過程： 一、生活中有創(chuàng)造 看錄象：小朋友，今天老師給大家?guī)硪粋€(gè)發(fā)明家小時(shí)候的故事。 把研究成果告訴父母。 活動(dòng)（五）小小研究發(fā)布會(huì) 今天我們開一個(gè)“小小研究發(fā)布會(huì)”，好嗎？ 請(qǐng)每個(gè)小組討 論一下向大家匯報(bào)的程序。 行為與習(xí)慣： 培養(yǎng)學(xué)生遇事愛問為什么，不明白就去思考、研究的行為習(xí)慣。（課件聰明屋） 活動(dòng)（二） —— 學(xué)會(huì)想象 奇思妙想（出示螺旋圖）看著這副圖你想到了什么 ? 你們 的想象力太豐富了！現(xiàn)在我們?cè)賮泶竽懙南胂搿凹偃鐩]有太陽”（文字）會(huì)怎樣？（你的想象力太豐富了！你真棒） 活動(dòng)（三） —— 動(dòng)手做 做中學(xué) 同學(xué)們的想象力都可以與發(fā)明家相比了！但是科學(xué)家既是異想天開又是腳踏實(shí)地的。這項(xiàng)發(fā)明 “ 旋轉(zhuǎn)發(fā)光傘 ” 被指定為 2021 北京奧運(yùn)會(huì)開幕式舞臺(tái)用具。她的父親為她買來電熨斗和自行 車座板，通過安裝覺得切實(shí)可行，便替女兒申請(qǐng)了專利。以后，瓦特開始思考改進(jìn)的辦法。 連 續(xù)幾天 ,每當(dāng)做飯時(shí) ,他就蹲在火爐旁邊細(xì)心地觀察著。對(duì)這種司空見慣 的事 ,有誰留過心呢？瓦特就留了心。培養(yǎng)學(xué)生熱愛自然、熱愛科學(xué)的情感，樹立動(dòng)手動(dòng)腦解決生活問題的積極態(tài)度。 幫一幫： 請(qǐng)小朋友相互說說有哪些不好的習(xí)慣或還可以養(yǎng)成哪些好習(xí)慣。 你拍五，我拍五，有痰不要隨地吐 。 ） 談一談： （ 1）小組討論、交流。 過程與方法 ： 在參與活動(dòng)的過程中，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)與同學(xué)合作、交流、分享感受，共同體驗(yàn)活動(dòng)的成果。 我們文 明，我們講理，我們大家懂珍惜。得勝同學(xué)為“聰明爸爸”或“聰明媽媽”，得證書。針對(duì)貝貝可能出現(xiàn)的任性表現(xiàn)，先合作想辦法，最后推薦一人為代表。 想一想：貝貝為什么會(huì)這樣任性？他當(dāng)時(shí) 是怎么想的？ 猜一猜：貝貝的爸爸見貝貝這個(gè)樣子會(huì)怎樣想？ 說一說：如果你是旁邊的顧客你怎么看貝貝？ 看看自己的玩具，想想你有過跟貝貝一樣的經(jīng)歷嗎？現(xiàn)在覺得這樣做好不好？ （點(diǎn)評(píng)：本環(huán)節(jié)通過看錄像，想、猜、說，讓學(xué)生對(duì)貝貝的行為進(jìn)行分析 ，又對(duì)照自我，讓學(xué)生進(jìn)行反思自己有沒有類似的任性表現(xiàn)，幫助學(xué)生形成一些正確的認(rèn)識(shí)。 同一類的玩具有 件。 教師小結(jié)并揭題：是啊，任性是一種壞脾氣，它的危害可真大。 小芳哭著找奶奶：奶奶，我不想和他們一起了，作業(yè)待會(huì)兒再做，你先帶我出去玩一會(huì)兒吧！ 奶奶：你的作業(yè)沒做完，怎么能出去玩呢？ 小芳：我就要， 我就要?。ㄕf完，就在旁邊哭。 （點(diǎn)評(píng)：能從兒童的經(jīng)歷中捕捉客觀事例，更具說服力。 教學(xué)時(shí)間： 兩課時(shí) 教學(xué)過程： 活動(dòng)（一）：故事屋里故事多 今天故事屋又開張了，今天又有什么好故事呢？我們大家來聽一聽。 你真是個(gè)勇敢的孩子！ 1我不任性 教學(xué)目標(biāo)： 情感與態(tài)度：培養(yǎng)學(xué)生講道理、明事理的生活態(tài)度，促進(jìn)學(xué)生健康地生活，積極、愉快地生活。小朋友們把你們的信心卡送出去吧。 你認(rèn)為這是勇敢還是蠻干？為什么？（板書：勇敢）（為班爭光，堅(jiān)持到底，不怕疼） （ 2）圖三 小朋友滑樓梯 你認(rèn)為他是勇敢還是蠻干？為什么？（蠻干）（不安全，不文明，影響學(xué)校形象） 四、做信心卡，深化主題 過渡：小朋友們已經(jīng)變得勇敢了，而且分清了勇敢與蠻干，可是有時(shí)候我們還會(huì)膽小，怎么辦呢？（引導(dǎo)學(xué)生說出：做信心卡。） 故事屋里明道理 （ 1）聽故事：剛才大家說了很多令自己害怕的事，現(xiàn)在，我們一起去故事屋聽聽小白兔等一些小動(dòng)物有什么害怕的事？（屏幕上出現(xiàn) “ 咕咚來了 ” 的動(dòng)畫片） （ 2）交流：聽了這個(gè)故事，你知道了什么？ （ 3）小結(jié)：小白兔他們剛開始不知道 “ 咕咚 ” 是什么，以為它是很可怕的東西，后來知道 “ 咕咚 ” 是木瓜從樹上掉下來的聲音，就不怕了 。于是，他們來到了一棵大樹下，小猴“嗖”地一下，就到了樹上。一天，它來到小花狗家，對(duì)小花狗說：“小花狗，小花狗，你教我學(xué)跑步吧。 行為與習(xí)慣：初步養(yǎng)成學(xué)生不膽小、不嬌氣的行為習(xí)慣。 上臺(tái)表演。） 看看這是什么？漂亮嗎？這是幾個(gè)和你們差不多大的女孩動(dòng)手做的，這么精美的水果拼盤是她們獻(xiàn)給長輩 的節(jié)日禮物。 教學(xué)時(shí)間： 兩課時(shí) 教學(xué)過程： 一、開開心心玩游戲。下節(jié)課我們一起去了解另 一個(gè)農(nóng)歷的節(jié)日――重陽節(jié)。 推薦最佳賞月處。（出示地圖，指臺(tái)灣。 、我們一家人把桌子搬到陽臺(tái)上看月亮、吃月餅還有水果。學(xué)會(huì)運(yùn)用科學(xué)小實(shí)驗(yàn)的方法進(jìn)行探究活動(dòng)。同時(shí)組織學(xué)生每人對(duì)秋娃娃說一句話，表達(dá)自己內(nèi)心的感受。 每組選派 “ 小小講解員 ” 介紹本組展示的資料，組織學(xué)生有秩序地 參觀 “ 秋色博覽會(huì) ” ，欣賞秋娃娃帶給大家的禮物。 學(xué)生運(yùn)用與秋天有關(guān)的不同的原材料進(jìn)行創(chuàng)作。 活動(dòng)（二） —— 學(xué)做“小桔燈” 看小女孩提著點(diǎn)著小蠟燭的小桔燈，認(rèn)識(shí)小桔燈。 制作好 “ 最佳創(chuàng)意獎(jiǎng) ” 、 “ 心靈手巧獎(jiǎng) ” 等獎(jiǎng)?wù)隆Ｔ趧?dòng)手做、做中學(xué)中發(fā)展學(xué)生對(duì)自然科學(xué)的愛好。） 五、繪拼秋景 ，讓我們一起動(dòng)手用手中的葉子和 種子拼出一幅幅美麗的畫獻(xiàn)給秋天，好嗎？ （以小組為單位進(jìn)行拼圖活動(dòng)，先拼好的兩個(gè)小組可先將畫展出來，相互欣賞。） 二、樹葉展覽 1．在秋游中我們觀察了大自然的秋天，收集了秋天的樹葉和種子，回家后把它制成了樹葉卡片，讓我們來相互欣賞彼此的樹葉卡片吧?。▽W(xué)生拿著葉子卡片上臺(tái)介紹葉子的形狀、顏色、名稱、功能，用詩、用歌、用想像的童話故事來贊美葉子。 ：在秋游 回味中，通過“盤點(diǎn)”自己所帶的東西是多了還是少了，怎樣做更好，指導(dǎo)學(xué)生“學(xué)會(huì)生活”，體會(huì)節(jié)儉。小朋友找到秋天了嗎？喜歡秋天嗎？（交流：最喜歡秋天什么？）時(shí)間不早了，我們得回去了，好嗎？帶著秋天的收獲，坐上我們的小火車，回家啰。但是，秋天的樂趣還在后面呢？我們還是坐上小火車，到前面去瞧瞧吧。 B、請(qǐng)第二列小火車的小朋友用五彩的筆畫出你搜集到的最喜歡的一片樹葉，注意形狀、大小、顏色。（播放音樂） 三、秋天的顏色。 師導(dǎo)語：撿起一片飄落的黃葉，我發(fā)現(xiàn) —— 秋天到了！ 望著天空南飛的大雁，我驚奇 —— 秋天到了！ 摘下一只金黃的香梨，我 跳躍 —— 秋天到了！ 小朋友，時(shí)間老人總在一刻不停地走，剛渡過一個(gè)愉快的夏天，轉(zhuǎn)眼，我們已經(jīng)進(jìn)入了秋天，小朋友感覺到了嗎？ 好，今天，唐老師就請(qǐng)你們坐上這輛快樂的小火車，帶你們一起去找秋天，小朋友樂意嗎？看，這輛快樂的小火車兩邊都有大大的窗戶（師在黑板上出示一列小火車），以便小朋友能欣賞到美麗的秋天，不過，要坐穩(wěn)了，我們的火車要啟動(dòng)了。 活動(dòng)（四） —— 對(duì)歌 中隊(duì)長指揮齊唱《少年先鋒隊(duì)隊(duì)歌》 男女生賽歌。教師依次到各方陣作簡單介紹。 排練小品。 主持人：有多少故事，令人熱淚盈眶，令人無限敬仰。（大屏幕播放一段革命題材的故事片）隆隆的炮聲，把我們帶入烽火連天的年代，今天，我們將在同學(xué)們的故事中，穿越時(shí)空，走近英雄，感受英雄。 知道一些愛國英雄的故事，學(xué)習(xí)他們崇高的品質(zhì)；能以人民英雄和先進(jìn)人物為榜樣，激勵(lì)自己進(jìn)步。 師介紹活動(dòng)內(nèi)容、步驟、方法。 播放多媒體課件，小記者請(qǐng)大家認(rèn)一認(rèn)： 這 是祖國哪個(gè)抵擋的美麗景色？能不能在地圖上找到這些地方？ （中間是中國地圖輪廓，有各省區(qū)界限和長江、黃河。今年是 2021 年 10 月 1 日，我們算一算今年是新中國成立多少周年？ 出示課件：（學(xué)生填空） 我國的國慶節(jié)是（ ）月（ ）日 今年是國慶（ ）周年。 快樂的國慶節(jié) 教 學(xué)目標(biāo)： 培養(yǎng)學(xué)生尊敬國旗、國徽、熱愛祖國的美好情感。 主持人激情談話，宣布活動(dòng)開始。 體會(huì)和交流：信中媽媽表達(dá)了對(duì)女兒什么樣的情感？假如你就是“女兒”你想對(duì)媽媽說些什么？聯(lián)系你對(duì)媽媽的了解，能給媽媽說幾局感謝的話嗎？ 活動(dòng)（五） —— 親親熱熱一家人 制作“感恩卡”。 （ 3） 填寫“小調(diào)查”的內(nèi)容。 教學(xué)準(zhǔn)備： 生肖頭飾 《生日快樂》錄音磁帶。 祝你生日快樂 教學(xué)目標(biāo)： 情感與態(tài)度：從自己的生日感念父母的養(yǎng)育之情，從同學(xué)的生日體會(huì)集體友誼之情。 照片若干張，錄象一組。 分小組交流、匯報(bào)、歸類： （ 1） 本月過生日的同學(xué)共有幾個(gè)？分別是誰？ （ 2） 生日時(shí)最想得到的禮物是什么？ （ 3） 最想感激的人是誰？ （ 4） ?? 即使討論：生日時(shí)為什么希望得到這樣的禮物？能實(shí)現(xiàn)這個(gè)愿望嗎？ 活動(dòng)三 —— 精彩回放。由學(xué)生自己設(shè)計(jì)、制作，用自己的語言寫上最想表達(dá)的感激父母的話。 生日的同學(xué)在大家的歌聲中許愿、吹蠟燭。 通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生知道我國的國慶節(jié)，知道新中國誕生的一些故事，初步了解祖國的一些概況。 師小結(jié)。周圍有一些圖片，與地圖上進(jìn)行對(duì)應(yīng)的連線。 學(xué)生在教師準(zhǔn)備的兒童畫框上畫出祖國的大好河山及巨大的變化。 教學(xué)準(zhǔn)備： 利用班隊(duì)會(huì)，向?qū)W生介紹《小兵張嘎》、《閃閃的紅星》、《雞毛信》等愛國影片，組織學(xué)生觀看。下面有請(qǐng)“黃鶯”隊(duì)閃亮登場?? 活動(dòng)（二） —— 經(jīng)典影院 主持人：這里講述著一個(gè)個(gè)可歌可泣的故事，這里回響著一首首英雄的贊歌。同學(xué)們，讓我們走近身邊的英雄，請(qǐng)他們講講自己親身經(jīng)歷的故事。 教學(xué)時(shí)間： 兩課時(shí) 教 學(xué)過程： 活動(dòng)（一） —— 重溫入隊(duì)那一天 同學(xué)們，回想一下我們?nèi)腙?duì)的那一天，想想當(dāng)時(shí)是什么情景。學(xué)生分方陣進(jìn)行相互交流，了解隊(duì)史及有關(guān)少先隊(duì)知識(shí)。 男生： 1921— 1949 年漫漫長夜，為了人民的自由，我們團(tuán)結(jié)在“共產(chǎn)兒童團(tuán)“的旗幟下，取情報(bào)、送雞毛信，時(shí)刻準(zhǔn)備著 —— 小合唱《共產(chǎn) 兒童團(tuán)歌》 女生：無論是國內(nèi)革命時(shí)期，還是抗日戰(zhàn)爭時(shí)期，從李鐵梅到小兵張噶，我們中華少年，個(gè)個(gè)好樣 —— 齊唱，歌唱二小放牛郎》 男生：三毛、小蘿卜頭，他們?cè)诎禑o天日的舊社會(huì)痛苦訴說 ——獨(dú)唱《賣報(bào)歌》 女生：直到 1949 年，祖國母親站起來了，為了這一天曾有多少革命先輩為光明的到來拋頭顱撒熱血 —— 齊唱《中華人民共和國國歌》 組織討論：上節(jié)課后大家自學(xué)了不少有關(guān)少先隊(duì)歷史的歌曲。 嗚 —— 咔嚓 —— 咔嚓??火車開啰（播放音樂） 二、秋天的天氣。 （音樂輕）師：看，秋天穿著五彩的衣服，從田野里走來，從森林中走來，從草地上走來，她的笑容，像鮮花一樣盛開。 C、樹葉貼畫：仔細(xì)瞧瞧，每一片樹葉都不一樣，老師把它們撿起來，貼成了一幅畫，好看嗎？（師出示范畫）小朋友也想試試嗎？第三列小火車的小朋友， 拿出你們搜集到的樹葉，用你們靈巧的小手，相信你們貼得比老師更漂亮。 五、秋天的聲音。（音樂起） 秋游的回味 教學(xué)目標(biāo)： ：通過秋游活動(dòng)去效外、去公園、去小山，在家鄉(xiāng)美麗的秋色中感受家鄉(xiāng)的可愛、祖國山川的美麗。在收集、整理葉子和種子的活動(dòng)中“學(xué)會(huì)”學(xué)習(xí)，體會(huì)成功。然后把介紹完的葉子按形狀分類帖在展板上，生成葉子展版。） 2．（在全班同學(xué)都在欣賞的時(shí)候，教師扮演記者，現(xiàn)場采訪三位同學(xué)，讓學(xué)生來評(píng)價(jià)“秋景”展。 2．行為與習(xí)慣 ：增強(qiáng)學(xué)生保護(hù)自然生態(tài)環(huán)境的行為意識(shí)，樂于參 加各種科技活動(dòng)和綜合實(shí)踐活動(dòng)。 課前布置學(xué)生收集與秋天有關(guān)的圖片、實(shí)物，與父母和同伴一起捕捉、飼養(yǎng)并觀察秋蟲或制作成標(biāo)本。 觀看制作小桔燈的錄像，學(xué)習(xí)制作方法。 小小交流會(huì)： （ 1）小組內(nèi)進(jìn)行交流，選出三到四個(gè)作品準(zhǔn)備參加班級(jí)集體交流。 組織學(xué)生舉行小小 “ 秋裝表演會(huì) ” 。 布置學(xué)生繼續(xù)仔細(xì)觀察秋天，捕捉秋天里的新發(fā)現(xiàn)，然后把它帶進(jìn)教室，補(bǔ)充到 “ 秋色博覽會(huì) ” 中來，讓大家繼續(xù)與秋天交朋友，從秋天中學(xué)到更多的知識(shí)和本領(lǐng)。 教學(xué)準(zhǔn)備： 教師：制作多媒體課件。（其余略） 二、感知中秋情： 師： 是啊，我們一般都是和父母家人一起過中秋節(jié)。）臺(tái)灣的小朋友一直不能回到祖國的大家庭。（圖文） 四、月球揭密愛科學(xué)： 剛才我們講了中秋的傳說，好聽嗎？同學(xué)們說一說，月亮上真的有嫦娥嗎？（有的孩子 說有，有的說沒有?？梢允孪热ゲ檎一蛟儐栂嚓P(guān)知識(shí)。 首先，我們一起來做個(gè)游戲，看老師演示，（將五個(gè)環(huán)套在游戲棒上，稍大的環(huán)套在中間）要求不動(dòng)兩邊的環(huán)，你能取出中間的環(huán)嗎？ 現(xiàn)在我們每