【正文】 為他們在價值多元的社會中形成健全的人格和正確價值觀打下基礎(chǔ)。了解有關(guān)祖國的初步知識。珍愛生命、熱愛自然、熱愛科學。但由于學生年齡小，可塑性強，知識面窄，這有待于在今后的教學中不斷培養(yǎng)學生良好的行為習慣，通過身邊的人和事，開展積極有益的各種活動，對學生進行養(yǎng)成教育。在本課程中，教師要由單純的知識傳授者轉(zhuǎn)變?yōu)閮和顒拥闹笇д摺⒅С终吆秃献髡?；其主要的任?wù)不是講解教科書，而是努力創(chuàng)設(shè)適宜的活動環(huán)境與條件，靈活多樣地選用教學活動和組織形式，結(jié)合實際培養(yǎng)兒童的品德與習慣，保護兒童的好奇心，引發(fā)兒童探索的欲望，讓他們能夠生動、活潑、主動地學習，身心健康地成長。知識與技能：(1)使學生初步了解一些生活中最常見的自然、社會常識。在與兒童生活世界的聯(lián)系中建構(gòu)課程的意義。2．開放性。六、課時安排 第一單元第1課——尋訪大師的童年——2課時 第2課——大師成才的故事——1課時 第3課——大師在我身邊——2課時 第二單元第1課——班級風景線——2課時 第2課——一次運動會——2課時 第3課——班級小明星——2課時 第4課——我們的班級報——2課時 第三單元第1課——美麗的大自然——2課時 第2課——動物、植物和我們——3課時 第3課——美好的家園——2課時 第四單元第1課——我們的社區(qū)——2課時 第2課——社區(qū)的文明——2課時第3課——遠方的客人，請你留下來——2課時 第五單元第1課——我長大了——2課時 第2課——成長檔案——2課時第四篇：小學二年級下冊品德與生活教學計劃小學二年級下冊品德與生活教學計劃《品德與生活》課程是為了促進學生良好品德形成和社會性發(fā)展，為學生認識社會、參與社會、適應(yīng)社會，成為具有愛心、責任心、良好的行為習慣和個性品質(zhì)的社會主義合格公民奠定基礎(chǔ)。教師應(yīng)創(chuàng)造性地使用教材，聯(lián)系當?shù)睾蛢和膶嶋H，及時地把社會中新的信息、科學技術(shù)新的成果、兒童生活中新的問題和現(xiàn)象等吸收到課程內(nèi)容中去，不斷提高品德教育的針對性、實效性和生動性，提高整個教育的質(zhì)量。本課程的活動以落實課程目標為目的，以課程標準第三部分“內(nèi)容標準”中的某一內(nèi)容或幾個內(nèi)容的融合為主題，以兒童的年齡特征、經(jīng)驗背景和學習興趣等為設(shè)計基礎(chǔ)，將知識、技能教育的要求與情感、態(tài)度、價值觀的培養(yǎng)融為一體。五、教學措施1．全面把握課程目標。（2）、使學生初步了解一些生活中最常見的自然、社會常識。第一，課程形態(tài)以主體參與性活動為呈現(xiàn)方式，強調(diào)做中學。在課程與教學中，這種活動主要表現(xiàn)為向兒童提供真實的生活素材或情境并組織兒童實施，如觀察小動物、家政勞動、自理個人生活等；二是模擬兒童身邊的真實生活。珍視兒童的生活價值，尊重兒童的權(quán)利與學生和平相處，以誠相待，使學生享受愉快，自信、有尊嚴的學校生活。嘗試用不同的方法進行探索活動。（二）行為與習慣方面初步養(yǎng)成良好的生活、勞動習慣。教材在內(nèi)容特點上，突出了學生的“生活性、活動性、啟動性、開放性、”等特點。學生活潑可愛，上進心、求知欲、對生活、學習興趣都充滿了激情，學生的主題作用能充分發(fā)揮，學習比較投入，師生配合默契，這些對提高教學質(zhì)量都是良好的基礎(chǔ)。教學活動在內(nèi)容上既依據(jù)教材又不拘泥于教材，提倡和鼓勵教師從兒童的實際生活中捕捉有教育意義的內(nèi)容，或與兒童合作選擇內(nèi)容，或利用兒童自己的選擇來組織活動；教學活動在形式上不拘一格，形式服從內(nèi)容，可根據(jù)具體目標、內(nèi)容、條件、資源的不同，因地制宜、因校制宜地選擇各種不同的教學活動類型。（2）兒童的品德和行為習慣的形成、知識和能力的發(fā)展、經(jīng)驗的積累是一個連續(xù)的過程。樂于幫助他人。（3）自信、誠實、求上進。但由于學生年齡小，可塑性不強，知識面窄，這有待于在今后的教學中不斷培養(yǎng)學生良好的行為習慣，通過身邊的人和事，開展積極有益的各種活動，對學生進行養(yǎng)成教育。三、教學措施：在教學活動的每一個環(huán)節(jié)注意把握兒童的實際情況，根據(jù)課程標準的各項規(guī)定制定教學計劃和教案，幫助兒童展開活動。（2）珍愛生命，熱愛自然，熱愛科學。教學活動在內(nèi)容上既依據(jù)教材又不拘泥于教材，提倡和鼓勵教師從兒童的實際生活中捕捉有教育意義的內(nèi)容，或于兒童合作選擇內(nèi)容，或利用兒童自己的選擇來組織活動。因此，教學活動中注意活動之間的連續(xù)性，幫助兒童獲得彼此聯(lián)系的39。行為與習慣：（1）初步培養(yǎng)學生形成良好的生活、勞動習慣。二、課程基本理念：道德存在于兒童的生活中。教學活動在內(nèi)容上既依據(jù)教材又不拘泥于教材，提倡和鼓勵教師從兒童的實際生活中捕捉有教育意義的內(nèi)容，或與兒童合作選擇內(nèi)容，或利用兒童自己的選擇來組織活動；教學活動在形式上不拘一格，形式服從內(nèi)容，可根據(jù)具體目標、內(nèi)容、條件、資源的不同，因地制宜、因校制宜地選擇各種不同的教學活動類型。（2）兒童的品德和行為習慣的形成、知識和能力的發(fā)展、經(jīng)驗的積累是一個連續(xù)的過程。在教學過程中應(yīng)全面把握目標，改變過去偏重知識、技能學習，忽略能力、情感、態(tài)度、價值觀的培養(yǎng)；偏重追求結(jié)果，忽略過程與方法等傾向，全面地、整體地實現(xiàn)課程目標。（2）教育學生遵守紀律，養(yǎng)成基本的文明行為。課程形態(tài)以主體參與性活動為呈現(xiàn)方式，強調(diào)做中學。二、教材特征第一，遵循兒童生活的邏輯，也就是遵循兒童生活的規(guī)律；以兒童的現(xiàn)實生活為主要源泉，這些生活主要是孩子們熟悉的學校生活、無可選擇的家庭生活和他們身邊的生活，這些都是親切的內(nèi)容。通過教學活動，從兒童的生活實際出發(fā)，引導兒童從不同的角度去體會收獲的愉悅，激發(fā)兒童努力實現(xiàn)自己的生活目標。⑷、首先通過對祖國的了解來體驗祖國“媽媽”的可親、可敬、可愛，然后通過國旗、國歌、國徽的禮儀教育等引導學生把愛國情感落實到行動中，貫徹在日常生活中，再更進一步引導學生了解人民英雄，崇敬人民英雄，從而深化學生對祖國的熱愛之情。在教育活動目標與內(nèi)容的分布上考慮綜合，內(nèi)在聯(lián)系、均衡、貫穿與螺旋上升和年級的側(cè)重點。自信、誠實、求上進。通過各種活動了解生活中常見的自然現(xiàn)象和其他科學常識。學生能在老師的引導下觀察生活，發(fā)現(xiàn)問題，并能及時的整理反思提高?！段液蛣游锝慌笥选返恼n堂教 學前，老師能充分發(fā)揮校課題：《促進高級思維技能發(fā)展的思維導圖學科應(yīng)用研究》作用，要求學生利用思維導圖，介紹自己喜歡的動物，在介紹的時候可以介紹小寵物的生活習性，喂養(yǎng)方式，也可以介紹一些有關(guān)資料。其次，在學習活動中學生始終是學習活動的主體，在教學中，通過每個小組和小動物親密接觸，讓每個學生都參與到活動之中，在和動物的交往中去感受、去體驗，每個孩子在活動中都對動物有了進一步的認識和提高。這節(jié)課我充分體現(xiàn)《品德與生活》這門課生活性特征，教學過程中的各個環(huán)節(jié)都來源于生活、立足于生活、指導于生活。讓我們把心愿再來讀一遍：關(guān)愛動物，珍愛生命。誰還知道，和動物在一起，既要玩得開心，又要保護自己，應(yīng)該怎樣做？：小朋友們真聰明，懂得怎樣保護自己！同樣，動物也需要我們?nèi)ケＷo，我們小朋友也要盡我們的能力去幫助它們。（課件：福娃帶著不同種類的動物）2．5個小組長操作白板和小組組員合作介紹不同種類的動物。活動形式：游戲（猜動物謎語、幫動物找家）、師生合作交流、小組合作交流、小組合作討論、師生共唱拍手歌、親親小動物活動等。3．學生利用思維導圖分析喜歡的小動物，引導學生主動進行探究學習。備課思路：1．以奧運吉祥物福娃引線，通過猜猜小動物、認識小動物、觀察小動物、介紹小動物、關(guān)愛小動物五個活動，使學生主動認識、了解動物朋友，激發(fā)學習的熱情。2．精心布置活動場景。教學難點：培養(yǎng)保護動物的意識。從小朋友的作品中，老師發(fā)現(xiàn)有一張介紹貓的思維導圖（課件：貓的思維導圖），是哪位小朋友的作品？老師也很喜歡貓，你愿意和老師一起為大家介紹嗎？。：小朋友們懂得怎樣關(guān)愛動物，真能干！但是，我們身邊有些人仍然需要我們提醒，你們能不能用一句話提醒他們呢？4.（課件：小福娃和奧運五環(huán)圖并配音樂）師：小朋友們，你們都是愛護動物的小天使，也是動物的好朋友！快把我們的心愿寫在愛心卡上，放到奧運五環(huán)里，讓福娃把我們的愛心帶到北京，帶到全世界，讓大家都知道：關(guān)愛動物，珍愛生命。上了這一課后，對于自己的教學我作了一些反思，我覺得自己在上這一課時，始終堅持“以學生發(fā)展為本”，鼓勵學生能夠主動、積極地學習，使學生在知識、情感、能力等各方面都能夠得到提升。讓學生真實的生活生成教材，通過這種活動，教材的范例性也得到了充分的體現(xiàn)。本環(huán)節(jié)中老師用數(shù)碼相機及時記錄下學生與動物親密接觸過程的畫面，讓學生在闡述畫面的過程中交流，由此喚發(fā)出學生真真切切的感受，讓教材里的生活情境和學生真實的生活共鳴，從而真切地體會與動物友好相處的快樂。第二篇：小學二年級品德與生活下冊教學計劃小學二年級品德與生活下冊教學計劃小學二年級品德與生活下冊教學計劃1一、學生情況分析經(jīng)過一年的學習，二年級兒童已經(jīng)懂得了如何用自己的眼睛觀察生活，用自己的心靈感受生活。每個單元內(nèi)容結(jié)構(gòu)呈樹狀分布。學習用觀察、比較、小實驗等方法進行簡單的探究活動。尊重學生的差異，進行開放性的、發(fā)展性的、鼓勵性的評價。⑵、從兒童的生活出發(fā)，從不同角度引導孩子關(guān)心和愛護同伴，尊敬和關(guān)心老人，同情和幫助殘疾人，體驗助人之樂。養(yǎng)成珍惜時間的好習慣，愿意有計劃地安排自己的生活。同時，有效的教育必須采用兒童樂于和適于接受的生動活潑的方式，幫助他們解決現(xiàn)實生活中的問題，為他們今后人格的和諧發(fā)展與完善奠定基礎(chǔ)。教師要以正確的價值觀引導兒童在生活中發(fā)展，在發(fā)展中生活。（2）珍愛生命，熱愛自然，熱愛科學。五、教學措施。本課程的活動以落實課程目標為目的，以課程標準第三部分“內(nèi)容標準”中的某一內(nèi)容或幾個內(nèi)容的融合為主題，以兒童的年齡特征、經(jīng)驗背景和學習興趣等為設(shè)計基礎(chǔ)，將知識、技能教育的要求與情感、態(tài)度、價值觀的培養(yǎng)融為一體。教師應(yīng)創(chuàng)造性地使用教材，聯(lián)系當?shù)睾蛢和膶嶋H，及時地把社會中新的信息、科學技術(shù)新的成果、兒童生活中新的問題和現(xiàn)象等吸收到課程內(nèi)容中去，不斷提高品德教育的針對性、實效性和生動性，提高整個教育的質(zhì)量。六、課時安排第一單元第1課——我愛家鄉(xiāng)山和水——2課時第2課——家鄉(xiāng)的物產(chǎn)多又多—