三年級(jí)語文夏夜課件【三篇】(編輯修改稿)
2024-12-06 02:22 本頁面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 (喜歡) (聽錄音) 請(qǐng)大家仔細(xì)聽，聽這個(gè)故事講了什么內(nèi)容? (學(xué)生回答) 師：剛才，大家聽到的這個(gè)故事，就是今天我們要學(xué)習(xí)的第15課?！ ?板書課題：夏夜多美) (生齊讀) 看到題目“夏夜多美”你想課文里會(huì)寫些什么內(nèi)容呢?你感到課文里邊描寫了一種什么樣的精神呢?這種精神是否值得我們小朋友們學(xué)習(xí)呢? 師：學(xué)了課文大家就明白了?！ W(xué)習(xí)新課 一、朗讀感悟 學(xué)生分自然段開火車輪讀 教師檢查學(xué)生是否已經(jīng)讀正確?！ 》答?zhàn)x 教室根據(jù)學(xué)生的反饋，有針對(duì)性的教讀有關(guān)段落和句子?！ ∠胂笞x 教師有感情地朗讀課文，學(xué)生閉上眼睛聽教師描述，想象夏夜的景美情美?！ W(xué)生再讀課文，邊讀邊想象?！ 「?jìng)賽讀 內(nèi)容為倒數(shù)三個(gè)自然段。 學(xué)生一個(gè)個(gè)競(jìng)賽讀，其他同學(xué)評(píng)價(jià)，教師指導(dǎo)學(xué)生從是否聽出夏夜的美來評(píng)價(jià)。 思考讀 學(xué)生自由讀，邊讀邊思考 星星為什么高興? 體會(huì)讀 學(xué)生分角色朗讀，通過角色體會(huì)夏夜的美。 二、識(shí)字寫字 教師卡片出示生字 睜、腰、爬、感、謝 要有心，誠心才感人。感謝有言行，“謝謝”聽?！ 煟簞偛盼覀冋J(rèn)識(shí)的字都是形聲字，都是兩字合一字，這都是形聲字形旁表意，聲旁表音的功能。 猜謎識(shí)字，教師卡片出示“根”“非”，邊出示生字邊說謎面 根：很字兩人離，木棍左邊立?！ 》牵阂慌判∨笥眩瑐€(gè)個(gè)背著手。一排邊兩排，看看沒有手?！ ∑詺w類： 教師出示： 蓮、激、趴、急、感： 蓮：草字頭，是植物。小草綠，荷花紅。最美麗，是睡蓮。蓮葉綠，蓮花紅。 激：灑水潑水三點(diǎn)水：石落水池激起水，水池水多石頭大，激起一片水花花。 趴：足字旁，在左邊，一撇一捺右邊站，跑要足，跳要足，蹲著趴著都要足?！ 〖?、感：心字底，下面站，不慌不急心不亂，學(xué)朗讀，要?jiǎng)忧?，讀出感情才好聽?！ 煟捍蠹夷懿荒芾眠@個(gè)方法舉出一些自己認(rèn)識(shí)的字呢? (學(xué)生踴躍發(fā)言) 三、練習(xí) 小組比賽讀課文，看哪一組同學(xué)讀的最有感情，讀的好的一組同學(xué)獎(jiǎng)勵(lì)他們“星光獎(jiǎng)杯”一個(gè)?！ 〗處煶鍪旧郑骸 W(xué)生搶讀，教師給讀對(duì)的同學(xué)發(fā)一個(gè)“星光獎(jiǎng)杯”?！ ∷?、總結(jié) 現(xiàn)在大家回想一下： 開課之前老師提出的問題(小黑板出示) 課文里會(huì)寫些什么內(nèi)容呢? 你感到課文里描寫了一種什么樣的精神呢? 這種精神是否值得我們小朋友們學(xué)習(xí)呢? 學(xué)生一一作答，教師
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