三年級(jí)語(yǔ)文夏夜課件【三篇】(參考版)
2024-12-06 02:22本頁(yè)面
【正文】 ?、?、在為幼兒選擇操作材料時(shí)，教師沒有根據(jù)個(gè)人的情趣和愛好去限制孩子的想法，而是給幼兒多種剪紙材料，讓他們自由布局，給他們提供充分的自我表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，這樣，有利于激發(fā)幼兒的表現(xiàn)欲和創(chuàng)作*?！ 、凇⒃谡n后不進(jìn)行作品評(píng)析，讓幼兒自由欣賞作品，去感受和體驗(yàn)美麗的夏夜。 ?、谠诶渑实膶?duì)比思考中，教師則從幼兒身邊的東西，如對(duì)暖色調(diào)的理解，教師從你看到紅色想到了什么來啟發(fā)引導(dǎo)幼兒，如太陽(yáng)，紅綢子、小紅花等等，然后從太陽(yáng)和太陽(yáng)光帶給人的感覺，如紅綢子表現(xiàn)的是節(jié)日的熱鬧場(chǎng)面，給人的感覺很熱烈，使人興奮和激動(dòng)，太陽(yáng)光則很亮、很刺眼，來加深對(duì)暖色的理解?！ ≡诮虒W(xué)過程中打破傳統(tǒng)的教學(xué)模式： ①、不完整示范的教學(xué)方法。在這里，教師給幼兒創(chuàng)造了一個(gè)美的空間，把幼兒帶到了美的意境中，這樣，情景交融，融情于景，給幼兒以美的享受，培養(yǎng)了幼兒初步的審美能力。 感受：欣賞作品，讓幼兒體驗(yàn)美麗的夏夜，(夜深了，寶寶已睡得很香了，小朋友們互相看看，看誰(shuí)的寶寶睡的最香，輕輕走出活動(dòng)室) 活動(dòng)評(píng)析： 從構(gòu)思上，突出表現(xiàn)兩點(diǎn)，審美性和游戲性 在這節(jié)課上，采用我國(guó)傳統(tǒng)的民間剪紙藝術(shù)，如夏日的荷花、酐然入睡的嬰兒，手拿搖扇在躺椅上乘涼的的老爺爺和趴在地上打瞌睡的小貓兒，樹上一對(duì)相依相偎的小鳥、夜色中的樓房建筑、以及夜空中眨著眼睛的星星和月亮，構(gòu)成了一幅完美的夜色剪影圖，給幼兒以充分的視覺享受。 ?、賳l(fā)幼兒考慮好畫面的整體布局，注意物體之間的前后關(guān)系。 藍(lán)青色背景，冷、寧?kù)o、安靜?！ ?背景，暖和，明亮，鮮艷奪目?！ ⊥瑫r(shí)出現(xiàn)冷暖色調(diào)的顏色卡，讓幼兒選擇適合做夜色的顏色，然后按冷暖分開，對(duì)比與思考，加深對(duì)冷暖色彩的理解和認(rèn)識(shí)。 課前讓幼兒認(rèn)識(shí)剪影并觀察美麗的夏夜?！ L試用噴刷做畫的游戲方法繪出美麗的夜色，感受色彩的變化美，培養(yǎng)幼兒初步的審美能力。 五、小結(jié) 教師動(dòng)畫出示本課圖片： 學(xué)生看著本課圖片試著復(fù)述課文內(nèi)容，重溫夏夜的景色美，助人為樂的精神更美。 評(píng)一評(píng) 哪一組描繪的夏夜最美，獲得“睡蓮獎(jiǎng)”。 三、實(shí)踐活動(dòng) 我說夏夜美： 讀讀說說，要求 讀，要邊讀邊想，說，要盡量多說，如： 青青的莊稼，青青的草地，綠綠的樹葉，綠綠的小草，彎彎的月亮，彎彎的小溪。 學(xué)生獨(dú)立書寫，教師行間巡視輔導(dǎo)?！ ≌页鲎约赫J(rèn)為難寫的字?！ 〗處煶鍪颈菊n需認(rèn)識(shí)的字，學(xué)生輪讀?！ ∷摹⒖偨Y(jié) 現(xiàn)在大家回想一下： 開課之前老師提出的問題(小黑板出示
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