一年級(jí)上冊(cè)音樂(lè)教案設(shè)計(jì)(3篇)(編輯修改稿)
2024-12-06 02:10 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 二、識(shí)木魚(yú)，學(xué)習(xí)并探索演奏方法，并練習(xí)為歌曲演唱伴奏?！ ∪?、編創(chuàng)與活動(dòng)，按節(jié)奏和節(jié)拍的強(qiáng)弱讀歌謠。 教學(xué)內(nèi)容 一、學(xué)唱歌曲《動(dòng)物說(shuō)話》 二、認(rèn)識(shí)木魚(yú) 三、編創(chuàng)與活動(dòng) 教學(xué)過(guò)程： 一、組織教學(xué)，聽(tīng)音樂(lè)律動(dòng)?！ 《?、編創(chuàng)與活動(dòng)?！ “垂?jié)奏和節(jié)拍的強(qiáng)弱讀歌謠。指導(dǎo)學(xué)生讀歌謠時(shí)，有意識(shí)地讀出節(jié)拍的強(qiáng)弱，做到有感情地讀。 可啟發(fā)學(xué)生用不同的音色，表現(xiàn)老鴨和小鴨的叫聲?！ ∪?、表演《動(dòng)物說(shuō)話》 ?。薄⒙?tīng)樂(lè)曲律動(dòng) ?。病⑼暾伛雎?tīng)《動(dòng)物說(shuō)話》，聽(tīng)錄音再自己范唱，讓學(xué)生來(lái)感受?！ 〔捎貌煌问阶寣W(xué)生感受，拍手聽(tīng)、默唱、小聲跟唱。 按節(jié)奏和節(jié)拍的強(qiáng)弱來(lái)讀歌詞?！ ÷?tīng)琴輕聲學(xué)唱 師提示：怎么樣演唱能表現(xiàn)出你很愛(ài)小動(dòng)物的心情，用你的聲音告訴我。啟發(fā)學(xué)生演唱時(shí)投入情感，做到有感情地演唱?！ 。?、啟發(fā)學(xué)生編創(chuàng)歌詞，表現(xiàn)自己喜愛(ài)的小動(dòng)物?！ 。?、用木魚(yú)為歌曲伴奏，注意看課本上木魚(yú)的圖有深有淺，示意學(xué)生敲擊的動(dòng)作有重有輕，要按著歌曲的強(qiáng)弱規(guī)律敲擊，并要明確打擊樂(lè)的伴奏地位，學(xué)會(huì)與歌曲的聲音協(xié)調(diào)起來(lái)，不要喧賓奪主。 二、復(fù)習(xí)歌曲《國(guó)旗國(guó)旗真美麗》和《同唱一首歌》?！ ∪?、課堂小結(jié)：通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，告訴小朋友要熱愛(ài)小動(dòng)物?！ ≌n后反思：本課從喜愛(ài)小動(dòng)物是兒童們的天性入手，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、記憶力和表現(xiàn)力，使學(xué)生養(yǎng)成細(xì)心觀察的好習(xí)慣。在歌曲中體驗(yàn)不同的演唱形式和藝術(shù)風(fēng)格?！ 〉诙n時(shí) 教學(xué)目標(biāo) 一、能注意聆聽(tīng)描寫(xiě)小動(dòng)物的歌曲，知道動(dòng)物是人類(lèi)的朋友，人與動(dòng)物應(yīng)和諧相處。 二、能夠用親切、柔和的聲音演唱《我有一只小羊羔》，在歌聲與表演中表達(dá)出對(duì)小動(dòng)物的愛(ài)護(hù)之情?！ ∪⒛芨鶕?jù)自己最喜愛(ài)的動(dòng)物形象即興創(chuàng)編歌詞，并會(huì)演唱和表演?！ ∫?、認(rèn)識(shí)碰鐘、鋁片琴，學(xué)習(xí)并探索演奏方法，練習(xí)為歌曲演唱伴奏。 教學(xué)重點(diǎn)：即興創(chuàng)編歌詞，并會(huì)演唱和表演。器樂(lè)的演奏運(yùn)用。 教學(xué)難點(diǎn)：鋁片琴在歌曲伴奏中的運(yùn)用。 教學(xué)用具：各種動(dòng)物頭飾、鋁片琴、碰鐘、多媒體課件?！ ≌n前準(zhǔn)備：請(qǐng)小朋友們課前自己制作一個(gè)最喜歡的動(dòng)物頭飾?！ ±蠋煖?zhǔn)備一件小羊羔的衣服和頭飾?！ 〗虒W(xué)過(guò)程 一、體現(xiàn)引入部分： 老師與學(xué)生一起隨著歌曲《動(dòng)物說(shuō)話》自由律動(dòng)，拉近老師與學(xué)生的關(guān)系，使學(xué)生在平等、輕松、自由的氣氛下進(jìn)入音樂(lè)課堂。 提問(wèn)引入：剛才我們表演了一首與動(dòng)物有關(guān)的歌曲，小朋友們還會(huì)唱其它與動(dòng)物有關(guān)的歌曲嗎？（自由表演唱，培養(yǎng)學(xué)生自信演唱的能力） 感受新課部分： 變魔術(shù)引入新課：請(qǐng)一
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