一年級數(shù)學(xué)課教案范文(編輯修改稿)
2024-12-06 02:04 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 使學(xué)生能在具體的生活實(shí)踐和游戲中，體驗前與后、左與右的位置與順序。能準(zhǔn)確地確定物體前后左右的位置與順序，并能用自己的語言表達(dá)?！ 〕醪脚囵B(yǎng)學(xué)生首先確立參照物，再按一定順序進(jìn)行觀察的習(xí)慣?！ ∨囵B(yǎng)學(xué)生的空間觀念、反應(yīng)能力和逆向思維能力，體會前后，左右的相對性，提高應(yīng)用意識?！ 〗虒W(xué)重點(diǎn)： 能準(zhǔn)確地確定物體前后左右的位置與順序，并能用自己的語言表達(dá)?！ 〗虒W(xué)難點(diǎn)： 準(zhǔn)確的區(qū)分左和右?！ 〗虒W(xué)過程： 一、導(dǎo)入： 老師想和大家做一個游戲，猜一猜同學(xué)的位置。 教師說位置，學(xué)生做一做，找一找 二、新授： (一)學(xué)習(xí)左右?！ ∧隳懿荒懿晦D(zhuǎn)身，把你周圍的同學(xué)介紹一下? (1)出現(xiàn)兩種情況： 說出左右，(他這樣介紹同學(xué)的，你還能介紹嗎?) 說不出左右，(他這樣介紹同學(xué)的，你還能怎么介紹?) (2)比較，兩種說法哪種更好? (3)原來我們可以用左右來介紹兩邊的同學(xué)，這樣說真清楚，你也能這樣介紹你兩邊的同學(xué)嗎? (4)我們剛才用了哪兩個詞介紹我們兩邊的同學(xué)的?我們又認(rèn)識了兩個新朋友。板書：左右。 你的哪邊是左邊?右邊呢? 指指你左邊是誰?右邊呢? 做游戲?！ 「蠋煹目诹钭鰟幼鳌！ ∨e左手、指右眼、左手摸右耳、左手摸左腿、(起立)伸右腿、左腳向前一步…… 練習(xí) 提出問題：他們?yōu)槭裁炊荚谧筮呑哐? 組織學(xué)生討論，像前后那樣得到結(jié)果：面對方向不同，左右不同?！ ?二)、學(xué)習(xí)前后 向你的朋友介紹你的前后都是誰? (三)、觀察課件，請你向大家介紹你看到景物 學(xué)生認(rèn)識上、下 三、鞏固練習(xí) 46頁試一試?！ 】磪⒄瘴??！ ≌f出相對應(yīng)的前后左右的車?！ ?7頁練一練 左右的練習(xí)?！ ∠鄬π缘目坑倚凶?公共道德) 思考題：上下左右的相對位置綜合練習(xí)。 四、課堂小結(jié)： 說說你學(xué)會了什么? 板書： 前上 左右 后下 教學(xué)反思： 學(xué)生對于平面內(nèi)前、后掌握較快，對于左右掌握會很慢，在介紹自己的前后左右的同學(xué)時，先讓他找到自己的右手(寫字的手一直舉著)，學(xué)生很快分清左和右。上下是立體的通過樓上與樓下就分清。練習(xí)中讓學(xué)生學(xué)會看圖理解題目要求，學(xué)生就會了?！ ∫荒昙墧?shù)學(xué)課教案范文3 教學(xué)目標(biāo)： 探索并掌握兩、三位數(shù)進(jìn)位的計算方法?！ ∨囵B(yǎng)學(xué)生主動遷移已有的知識與做法解決新問題?！ ≡趯W(xué)習(xí)過程中培養(yǎng)學(xué)生自我探索，逐步學(xué)會合作學(xué)習(xí)?！ 〗虒W(xué)重點(diǎn)： 探索并掌握兩位數(shù)乘一位數(shù)進(jìn)位的計算方法?！ 〗虒W(xué)難點(diǎn)： 主動探索兩位數(shù)乘一位數(shù)進(jìn)位的計算方法，并理解每一步的算理。 一、創(chuàng)設(shè)情境，提出問題 小朋友，你一定去過游樂場吧，你都玩過哪些項目今天淘氣和笑笑他們高興地來到了游樂場，咱們一起走進(jìn)游樂場，我們繼續(xù)學(xué)習(xí)筆算乘法吧。 二、探索新知，
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