【文章內(nèi)容簡介】 　　跟節(jié)奏讀　?。ㄎ澹W唱　　默唱　　輕聲唱　　指導唱　　分角色唱　　表演唱　　指名上臺唱，師生共同點評　　跟音樂完整表演唱　　師小結(jié)　　第三課時　　一、復習歌曲《過年》　　二、學唱歌曲《包粽粑》　　談話導入：說說家里過年的時候都有什么好吃的。當有學生談到粽子是，就順勢引出課題《包粽粑》。春節(jié)包粽子是壯鄉(xiāng)人民獨特的民間習俗，它意味著家人一年到頭平平安安，合家幸福，同時也表達了壯族人民對美好生活的熱愛和追求?！　√釂枺耗阒吏蒸问窃趺礃幼龀傻模炕ハ嗾f說，邊說邊放錄音　　師范唱，生仔細聽，并說說聽后感受　　跟師讀歌詞　　跟音樂默唱—輕聲唱?！　熤笇W生用愉快、喜悅的心情演唱歌曲。　　跟音樂有感情的演唱全曲?！　⌒〗Y(jié)　　第四課時　　一、復習歌曲《包粽粑》?！　《W唱歌曲《賽燈籠》。　　播放錄象：新年四川人民賽燈籠的場面?！　≌垖W生說說看后的感受，并說說自己在新年時有什么好玩的游戲活動。　　聽音樂《賽燈籠》，聽聽歌曲中講了什么，聽了以后有什么感覺?！　е淇臁⒏吲d的心情再聽一次。　　跟師讀歌詞?！　「魳纺p聲唱?！　焼为氈笇Ц枨懈c音符處?！　∽约焊俪懈星??！　∫魳坊顒樱航o書上的燈籠添上漂亮的顏色，比一比，看誰的燈籠最漂亮。　　作業(yè)展示，互評?！　?跟音樂完整的演唱—下課?！　∫荒昙壱魳氛f課稿篇3各位老師：　　你們好！我是xx小學的音樂老師xx。我今天給大家展示的是小學一年級音樂教材第二冊第七課《望月亮》?！　∫弧⒄f教材：　　教材分析：《望月亮》是一首優(yōu)美抒情的兒童歌曲。歌曲為3/4拍子，五聲宮調(diào)式，四個樂句組成。全曲節(jié)奏平穩(wěn)，旋律優(yōu)美、起伏流暢，給人以無限的遐想。但是這節(jié)課的內(nèi)容和其他單元課的內(nèi)容比起來，不是特別容易調(diào)動起學生學習的積極性，音樂是莊嚴肅穆的音樂，歌曲是優(yōu)美抒情的歌曲，沒有歡快熱烈的音樂節(jié)奏，也沒有固定的情節(jié)，所以要讓這節(jié)課內(nèi)容上得充實、飽滿、學生愿學愛學，不是特別容易?！　〗虒W目標：　　1）、能用輕柔、優(yōu)美的聲音有表情地演唱這首歌?！　?）、能夠配合歌詞、歌曲用身體做動作。　　3）、能夠用打擊樂器或自尋音源探索聲音的強弱?！　?）、能夠運用線條記錄聲音或音樂?！　〗虒W重點：　　1）、能用輕柔、優(yōu)美的聲音演唱這首歌；　　2）、能夠配合歌詞、歌曲用身體做動作。　　教學難點：能隨三拍子的音樂節(jié)奏，用動作或拍擊物體做出比較正確的反應?！　《⒄f學法：　　學法就是學生學的方法，如何利用思考、發(fā)現(xiàn)、探究與合作等學習方式來進行未知領(lǐng)域的學習，進而學會和運用各種學習方法。本課所采用的學法主要有這些：　　想象法：“想象比知識更重要，因為知識有限，而想象力概括著世界上的一切，推動著進步，并且是知識進化的源泉?！倍@一課恰恰能展開豐富的想象，所以課堂一開始我就啟發(fā)孩子們想象?！　⑴c探究法：有一個教育家這樣說“告訴我，我會忘記，做給我看，我會記住，讓我參加，我就會完全理解。”針對兒童愛玩、好動的年齡特點，運用聽覺、視覺、運動感覺等器官親自參與活動，不但滿足了學生的心理需要，而且充分調(diào)動了他們的積極性?！　∪?、說教法：　　教法就是教師教的方法，就是在教學設(shè)計和實施過程中，選擇那些能夠?qū)崿F(xiàn)教學目標和任務的教學方法有效的組織教學?！　≡诮虒W中我采用了情景教學法，運用現(xiàn)代信息技術(shù)，為學生創(chuàng)設(shè)一個美的環(huán)境。在這種環(huán)境中，讓學生感受自然的美、音樂的美?！　≡趯W習歌曲時，主要采用了聽唱法，默唱法，讓學生邊聽教師范唱、錄音范唱，邊聽音樂邊進行律動練習等方式，體會歌曲情緒，感受節(jié)奏的不同，逐步學會歌曲?！　∫荒昙墝W生以形象思維為主，好奇、好動、模仿力很強，所以我的課堂設(shè)計以活動教學方式為主，通過多媒體創(chuàng)設(shè)情境，激起學生學習音樂的熱情和興趣，在滿足學生表現(xiàn)欲的同時，提高學生的創(chuàng)造力，使音樂知識和技能巧妙地融入音樂實踐活動中，　　四、說教學程序：　　本堂課的相關(guān)策略：a注重興趣；b人人參與；c創(chuàng)設(shè)情景；d加強表現(xiàn)；e加入競賽；f即興創(chuàng)作　　設(shè)疑激趣：一共設(shè)了三個問題：　　1）、猜一猜：畫一個圓讓學生猜。意在調(diào)動學生興趣，也可以發(fā)揮學生的想象能力。　　2）、模仿說話：意在培養(yǎng)孩子的想象能力和說話能力，也是為后面的3/4拍子節(jié)奏打基礎(chǔ)?！　?）、聽音劃線：意在解決視唱難點。充分激發(fā)兒童學習和參與的積極性，使學生在不知不覺中既掌握了視唱，也體會到音樂是由長長短短的音組成的?！　W唱歌曲：分兩步走。第一步：初聽歌曲，體驗音樂意境。先看一遍，把音樂和多媒體相結(jié)合，利用多媒體技術(shù)所提供的形象、生動的畫面，為學生創(chuàng)設(shè)良好的學習環(huán)境，從而幫助學生更好地聆聽音樂、理解音樂。然后讓學生在最舒服的姿勢中復聽一遍音樂，完全放松，充分進入想象。第二步：學歌詞。首先朗讀歌詞，歌曲一般都是先有詞，再根據(jù)詞義譜曲，所以在學