【正文】 己的語言。）　　師：誰能告訴我，雨是怎樣說話的？（學(xué)生模仿大雨或小雨的聲音：嘩啦啦，沙沙沙。）　?。?）創(chuàng)設(shè)情景，播放多媒體課件，學(xué)動物說話。瞧！它們正親熱地說話呢！　?。ㄔ谶@里我采用全面提問和個別提問相結(jié)合的方法，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)小雞說話，學(xué)習(xí)歌曲的基本節(jié)奏。）　　師：小雞說話嘰嘰嘰。）　　師：小雞說話嘰嘰嘰，（學(xué)生和我一起做小雞的動作嘰嘰嘰嘰嘰，再指名做小雞叫的動作）　?。?）創(chuàng)編聲勢，模仿小雞說話，鞏固動物說話的基本節(jié)奏。請小朋友分組討論。）　　（4）師生互動，采用一問一答，一問齊答等方式學(xué)其它動物說話，掌握歌曲的基本節(jié)奏。）　　師：請小朋友用不同動作表示小鴨說話，小鴨說話嘎嘎嘎。）　　學(xué)習(xí)歌曲《動物說話》　　（1）播放電腦課件，完整地聆聽《動物說話》，學(xué)生初步感受歌曲情緒。）　　（播放課件伴奏音樂，我進(jìn)行范唱表演）聽了這首歌有什么感受？（學(xué)生即興回答）這么好聽的歌，老師和小朋友一樣喜歡、愛聽，請大家邊聽邊交流，學(xué)小動物說話。（同法進(jìn)行跺腳、晃頭、聳肩的節(jié)奏練習(xí)）　?。ㄍㄟ^模仿進(jìn)行節(jié)奏訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的模仿能力。）　?。?）學(xué)唱歌曲　　首先讓學(xué)生隨錄音學(xué)唱第一段小雞說話，我進(jìn)行適時指導(dǎo)，再通過我的表演動作，引入歌曲第二段小鴨說話,學(xué)生交流自學(xué)。）　?。?）演唱歌曲，表現(xiàn)小動物活潑可愛的神態(tài)。（同時我示范一個神態(tài)，我哼唱間奏后，學(xué)生將小雞、小鴨的神態(tài)依次表演?！　煟盒∨笥褌兊母杪曃×诵游飩儯鼈冄埼覀?nèi)プ隹湍?，讓我們唱著歌兒走吧。）　　用打擊樂器模擬動物說話　?。?）探尋聲源，感受不同打擊樂器的音色特點?！　。?）合奏表現(xiàn)動物說話。（音樂開始我和扮演小雞的同學(xué)演奏，其余同學(xué)一起進(jìn)行歌表演，一段音樂后再換別的小動物。）　　編創(chuàng)歌詞　　談話引入：“小朋友喜愛的小動物還不止這些！你們還能給其他動物編上歌詞并唱出來嗎？”　　鼓勵學(xué)生進(jìn)行編創(chuàng)?！　。ㄅ囵B(yǎng)學(xué)生的音樂創(chuàng)造能力，同時引導(dǎo)學(xué)生要善于觀察、善于模仿，通過模仿，由易到難、循序漸進(jìn)地進(jìn)行創(chuàng)造。動物是人類的朋友，我們要保護(hù)動物，愛護(hù)動物。音樂反復(fù)到全體起立）讓我們?nèi)ゲ賵鲅垊e的小朋友，告訴他們保護(hù)動物，愛護(hù)動物，走啦?。▽W(xué)生走出教室，本節(jié)教學(xué)結(jié)束）　　整個教學(xué)過程從一開始的律動，后來的動物模仿到創(chuàng)編節(jié)奏及即興表演，運用感知法、認(rèn)知法、學(xué)唱法，讓學(xué)生用有感情的演唱和肢體語言表達(dá)對小動物的喜愛之情；通過創(chuàng)編，培養(yǎng)合作精神和創(chuàng)新能力，獲得成功的喜悅?！　∫荒昙壱魳氛f課稿篇2教學(xué)內(nèi)容：　　音樂活動：《新年鑼鼓》　　學(xué)唱歌曲《過年》　　學(xué)唱歌曲《包粽粑》　　學(xué)唱歌曲《賽燈籠》　　教學(xué)目標(biāo)：　　通過本單元的學(xué)習(xí)，了解民間過年的習(xí)俗，感受和體驗人們熱熱鬧鬧、紅紅火火過新年的歡樂氣氛。　　教學(xué)重難點：　　讓學(xué)生了解各個地方不同民族過年的習(xí)俗，感受人們過新年的歡樂氣氛　　能在老師的指導(dǎo)下，根據(jù)歌曲的不同地域風(fēng)格表演節(jié)目。讓學(xué)生感受北方小朋友過新年的熱鬧氣氛，并說說自己過新年時的歡樂情景。當(dāng)有學(xué)生談到粽子是，就順勢引出課題《包粽粑》?！　√釂枺耗阒吏蒸问窃趺礃幼龀傻?？互相說說，邊說邊放錄音　　師范唱，生仔細(xì)聽，并說說聽后感受　　跟師讀歌詞　　跟音樂默唱—輕聲唱?！　「魳酚懈星榈难莩??！　《?、學(xué)唱歌曲《賽燈籠》?！　≌垖W(xué)生說說看后的感受，并說說自己在新年時有什么好玩的游戲活動。　　帶著愉快、高興的心情再聽一次。　　跟音樂默唱—輕聲唱?！　∽约焊俪?，要有感情?！　∽鳂I(yè)展示，互評?！　∫荒昙壱魳氛f課稿篇3各位老師：　　你們好！我是xx小學(xué)的音樂老師xx?！　∫?、說教材：　　教材分析：《望月亮》是一首優(yōu)美抒情的兒童歌曲。全曲節(jié)奏平穩(wěn)，旋律優(yōu)美、起伏流暢，給人以無限的遐想。　　教學(xué)目標(biāo)：　　1）、能用輕柔、優(yōu)美的聲音有表情地演唱這首歌?！　?）、能夠用打擊樂器或自尋音源探索聲音的強(qiáng)弱?！　〗虒W(xué)重點：　　1）、能用輕柔、優(yōu)美的聲音演唱這首歌；　　2）、能夠配合歌詞、歌曲用身體做動作。　　二、說學(xué)法：　　學(xué)法就是學(xué)生學(xué)的方法，如何利用思考、發(fā)現(xiàn)、探究與合作等學(xué)習(xí)方式來進(jìn)行未知領(lǐng)域的學(xué)習(xí)，進(jìn)而學(xué)會和運用各種學(xué)習(xí)方法?！倍@一課恰恰能展開豐富的想象，所以課堂一開始我就啟發(fā)孩子們想象?！贬槍和瘣弁?、好動的年齡特點，運用聽覺、視覺、運動感覺等器官親自參與活動，不但滿足了學(xué)生的心理需要，而且充分調(diào)動了他們的積極性?！　≡诮虒W(xué)中我采用了情景教學(xué)法，運用現(xiàn)代信息技術(shù)，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個美的環(huán)境?！　≡趯W(xué)習(xí)歌曲時，主要采用了聽唱法，默唱法，讓學(xué)生邊聽教師范唱、錄音范唱，邊聽音樂邊進(jìn)行律動練習(xí)等方式，體會歌曲情緒，感受節(jié)奏的不同，逐步學(xué)會歌曲。意在調(diào)動學(xué)生興趣，也可以發(fā)揮學(xué)生的想象能力?！　?）、聽音劃線：意在解決視唱難點?！　W(xué)唱歌曲：分兩步走。先看一遍，把音樂和多媒體相結(jié)合，利用多媒體技術(shù)所提供的形象、生動的畫面，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，從而幫助學(xué)生更好地聆聽音樂