【正文】 奏唱　　七、小結(jié)　　第二課時　　教學過程：　　一、組織教學　　二、復習歌曲　　三、新歌教學　?。ㄒ唬?、導入新課　　小朋友的鑼鼓聲敲得真好！過年了！讓我們一起來唱一首過年歌吧！　?。ǘ┞牱冻　。ㄈ└惺芨枨　「魳放墓?jié)拍　　用鑼鼓聲伴奏　?。ㄋ模┳x歌詞　　師帶讀　　生自讀　　跟節(jié)奏讀　?。ㄎ澹W唱　　默唱　　輕聲唱　　指導唱　　分角色唱　　表演唱　　指名上臺唱，師生共同點評　　跟音樂完整表演唱　　師小結(jié)　　第三課時　　一、復習歌曲《過年》　　二、學唱歌曲《包粽粑》　　談話導入：說說家里過年的時候都有什么好吃的?！　〔シ配浵螅盒履晁拇ㄈ嗣褓悷艋\的場面?！　∫魳坊顒樱航o書上的燈籠添上漂亮的顏色，比一比，看誰的燈籠最漂亮。但是這節(jié)課的內(nèi)容和其他單元課的內(nèi)容比起來，不是特別容易調(diào)動起學生學習的積極性，音樂是莊嚴肅穆的音樂，歌曲是優(yōu)美抒情的歌曲，沒有歡快熱烈的音樂節(jié)奏，也沒有固定的情節(jié)，所以要讓這節(jié)課內(nèi)容上得充實、飽滿、學生愿學愛學，不是特別容易。本課所采用的學法主要有這些：　　想象法：“想象比知識更重要，因為知識有限，而想象力概括著世界上的一切，推動著進步，并且是知識進化的源泉?！　∫荒昙墝W生以形象思維為主，好奇、好動、模仿力很強，所以我的課堂設(shè)計以活動教學方式為主，通過多媒體創(chuàng)設(shè)情境，激起學生學習音樂的熱情和興趣，在滿足學生表現(xiàn)欲的同時，提高學生的創(chuàng)造力，使音樂知識和技能巧妙地融入音樂實踐活動中，　　四、說教學程序：　　本堂課的相關(guān)策略：a注重興趣；b人人參與；c創(chuàng)設(shè)情景；d加強表現(xiàn)；e加入競賽；f即興創(chuàng)作　　設(shè)疑激趣：一共設(shè)了三個問題：　　1）、猜一猜：畫一個圓讓學生猜。然后讓學生在最舒服的姿勢中復聽一遍音樂，完全放松，充分進入想象。采用人機交互的手段，讓學生點擊鼠標自由選擇畫面上的對象，自由選擇喜愛的歌曲?！　∪⒄f教學目標：　　根據(jù)新課標和我對教材的理解分析，結(jié)合學生的實際水平，我將本課的目標定為以下三點：　　知識目標：用輕快、富有童趣的聲音演唱歌曲。同時充分利用生動形象的教學語言，使之貫穿于整個教學過程中，以調(diào)動學生的學習積極性和主動性，使整個教學活動成為師生之間不斷進行思維交流與心靈溝通的過程，以達到培養(yǎng)學生的’創(chuàng)新思維能力。　　聽唱法學習歌曲?！　　百惛钑苯Y(jié)束了，充分肯定學生的表現(xiàn)，再次播放《火車開了》，讓學生用歡快的步伐出教室?！　W習并逐步掌握演奏笛子的基本技能。根據(jù)本課的教學目標和高中學生的學習特點，我在課堂中設(shè)計了分組練習、模仿練習、音樂片段齊奏練習等教學活動?！　∶褡逡魳返陌l(fā)展推動了民族器樂的發(fā)展，竹笛作為民族器樂大家族中的重要成員，是各族人民最喜愛的樂器之一，在它幾千年漫長發(fā)展歷程中，它以獨有的魅力和風韻，贏得了歷代文人墨客的青睞，并以大量詩文對竹笛藝術(shù)作了神奇美妙的描摹。梆笛一般風格特點表現(xiàn)為音調(diào)高亢明亮，旋律跌宕起伏，節(jié)奏活潑跳動，樂曲情緒粗獷豪爽、熱烈奔放，賦予戲劇性，演奏上以用舌的技巧為長，如頓音、花舌音、歷音、垛音、抹音為多?！　〗處熓咀唷豆锰K行》片段。　　d、吹出來的聲音要求純凈，避免夾雜氣聲。馮子存，陸春齡、趙松庭等幾位都是我國竹笛音樂的開拓者，他們使竹笛由一種伴奏樂器變?yōu)楠氉鄻菲?，由民間走向?qū)I(yè)，他們是我國竹笛音樂的引路人。笛子在全國流行的形制很多，但主要是曲笛(昆笛)和梆笛兩種?！　〗虒W過程　　一、導入新課：(4—5分鐘)　　播放笛子與樂隊《梁?！返囊纛l片段，讓同學們聽賞音樂回答問題：　　a樂曲中主奏樂器是什么?(笛子)　　b笛子屬于西洋樂器還是中國民族樂器?(中國民族樂器)　　了解中國民族管弦樂隊的編制　　看圖連線?！　〗谭ㄅc學法　　這節(jié)課的教學過程共包括了：名家名曲欣賞導入、竹笛學習，學生分組練習三個部分組成?！　∥业恼f課有許多不足之處，希望各位領(lǐng)導和同行提出寶貴意見。　　在這個環(huán)節(jié)，增進了學生的團隊意識，發(fā)展了學生的創(chuàng)造力和表現(xiàn)力。　　情景導入，有趣的發(fā)聲練習。　　五、說教法學法：　　本課的教學內(nèi)容是學唱歌曲《小動物真可愛》并模仿小兔跳、小鳥飛?！　《?、說教材處理　　本課教材有模聲練習和學唱《小動物真可愛》兩個內(nèi)容，我把這兩個內(nèi)容有機的結(jié)合起來，先做模聲練習，再學唱歌曲，最后把模聲練習放到歌曲中，引導學生創(chuàng)編動作和歌詞。所以在課堂教學中要充分挖掘?qū)W生的潛力，提供給他們展示自己的舞臺。第一步：初聽歌曲，體驗音樂意境。在這種環(huán)境中，讓學生感受自然的美、音樂的美。　　教學難點：能隨三拍子的音樂節(jié)奏，用動作或拍擊物體做出比較正確的反應(yīng)。歌曲為3/4拍子，五聲宮調(diào)式，四個樂句組成?！　焼为氈笇Ц枨懈c音符處?！　⌒〗Y(jié)　　第四課時　　一、復習歌曲《包粽粑》。　　教學課時：　　四課時　　教學過程：　　第一課時：　　教學內(nèi)容：　　音樂活動《新年鑼鼓》　　學唱歌曲《過年》　　一、組織