鯨書(shū)香教學(xué)設(shè)計(jì)(編輯修改稿)
2024-12-06 01:29 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 投影出示 鯨的自述 大家好，我叫鯨，來(lái)自海洋深處。 學(xué)生練筆 出示學(xué)生作品，集體評(píng)講 自我診斷：上完《鯨》這一課，回憶起同學(xué)們那生動(dòng)有趣的“鯨的自述”，我非常激動(dòng)。激動(dòng)之余，我也產(chǎn)生了一些感觸?！ ∈紫龋矣X(jué)得，讓學(xué)生掌握一定的學(xué)習(xí)方法有利于他們自學(xué)習(xí)慣的養(yǎng)成。在教學(xué)中，我先重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)課文的第四自然段，讓他們掌握一定的學(xué)習(xí)方法，以便下面幾個(gè)自然段的學(xué)習(xí)。實(shí)踐證明，這種方法是可行的，學(xué)生樂(lè)在其中，充分發(fā)揮了潛力，真正做到了低耗高效。同樣是這一課，幾年前我也上過(guò)，用的是逐段講解的方法，不僅耗時(shí)，而且低效?！ ∵€有一點(diǎn)，恰當(dāng)?shù)厥褂弥庇^形象的教學(xué)手段，可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。這堂課上完之后，還有不少學(xué)生圍著我轉(zhuǎn)，要我再播放課件給他們看，說(shuō)是還看不過(guò)癮。我想，直觀形象的教學(xué)，不僅是低年級(jí)，高年級(jí)學(xué)生也是很喜歡的。 另外，本文出現(xiàn)了一些常見(jiàn)的說(shuō)明方法，但對(duì)小學(xué)生來(lái)說(shuō)，顯得較為陌生。由于這些說(shuō)明方法在本文中的重要作用，我便在適當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)讓學(xué)生初步認(rèn)識(shí)。希望這對(duì)他們?nèi)蘸蟮膶W(xué)習(xí)有所幫助。 值得一提的是，學(xué)生在學(xué)完這一課后設(shè)計(jì)的有關(guān)鯨的小報(bào)，真是讓人嘆為觀止。他們?cè)谛?bào)中介紹了抹香鯨、嚙齒鯨、藍(lán)鯨……可見(jiàn)他們對(duì)鯨興趣濃厚，課后查找了大量的資料，對(duì)鯨的了解還真不少！這樣的學(xué)習(xí)，從課內(nèi)延伸到課外，效果的確不錯(cuò)?！ 饿L》書(shū)香教學(xué)設(shè)計(jì)2一、教材簡(jiǎn)析 《鯨》是一篇說(shuō)明文。文章介紹了鯨的種類、形態(tài)特點(diǎn)和生活習(xí)性等有關(guān)鯨的知識(shí)。文中運(yùn)用列數(shù)字、打比方、作比較的說(shuō)明方法。學(xué)習(xí)該文，要抓住文章要點(diǎn)，了解基本的說(shuō)明方法，并加以運(yùn)用?！ 《?、教學(xué)策略 在閱讀和思考的基礎(chǔ)上，通過(guò)合作探究學(xué)習(xí)，讓學(xué)生充分發(fā)表看法，培養(yǎng)閱讀理解能力?！ ∪W(xué)情分析 五年級(jí)學(xué)生已經(jīng)具備了一定的閱讀基礎(chǔ)，因此，在本課的教學(xué)中應(yīng)為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)寬松和諧的學(xué)習(xí)氛圍，適時(shí)發(fā)揮引導(dǎo)、點(diǎn)撥的作用，讓學(xué)生在充分閱讀和思考的基礎(chǔ)上進(jìn)行合作探究學(xué)習(xí)，在積極思考和交流中感受成功的快樂(lè)以及合作的愉快，從而理解文章內(nèi)容，了解文章的基本說(shuō)明方法?！ ∷?、教學(xué)目標(biāo) ?。薄⒅R(shí)及能力目標(biāo)： ?、乓龑?dǎo)學(xué)生了解鯨的’形體、種類、進(jìn)化過(guò)程和生活習(xí)性。 ?、屏私獗菊n的說(shuō)明方法，并試著運(yùn)用?！ 、菍W(xué)會(huì)本課個(gè)生字。掌握由生字組成的詞語(yǔ)。 ?。?、情感目標(biāo)： ?、抛寣W(xué)生感受鯨和大自然和諧相處，進(jìn)而熱愛(ài)動(dòng)物，熱
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