【文章內(nèi)容簡介】 選擇兩個不同的測量工具，分別量一量課桌的長度，并在表格上記錄用每個工具測量的次數(shù)和結(jié)果，(教師可示范記錄方式)　　師：你們剛才用兩種測量工具，測量的結(jié)果一樣還是不一樣?請你說一說，你剛才是用哪兩個工具測量的?桌子有幾個XX長?用XX測量時量了幾次?桌子有幾個XX長，用XX量了幾次?(請個別幼兒回答)　　師：我們測量的是同一個物體，為什么每個人兩次測量的結(jié)果都不一樣呢?是不是我們搞錯了呢?現(xiàn)在我們都用這種工具(積木和回形針)來量一量我們書本的長度，看看結(jié)果有什么變化，好嗎?　　集體選擇兩種同樣的工具測量書本的長度?！　煟含F(xiàn)在請你們用回形針和積木量一量你的幼兒用書有多長，并像剛才一樣把結(jié)果記錄在表格里，好嗎?這次測量結(jié)果一樣嗎?幼兒用書有幾個回形針長?用回形針量了幾次?幼兒用書有幾個積木長?用積木量了幾次?　　引導幼兒討論并小結(jié)。　　師：我們每次的都是同一個物品，為什么測量的次數(shù)和結(jié)果不一樣呢?仔細觀察你們的記錄表，你會發(fā)現(xiàn)什么?(引導幼兒發(fā)現(xiàn)測量工具長，量的次數(shù)就少，測量工具短，量的次數(shù)就多的道理。)　　師：小結(jié)，測量工具長，量的次數(shù)少，測量工具短，量的數(shù)次就多?！　　蹲匀粶y量》數(shù)學教案5活動目標　　學習用自然物測量桌子等物體，知道測量的正確方法?！　∧鼙磉_測量結(jié)果，感知測量工具與測量結(jié)果的關(guān)系?！　≡敢庥米匀粶y量的方法解決生活中遇到的簡單問題?！　』顒訙蕚洹　y量工具：紙條、繩子、小木棍等；　　相關(guān)的PPT課件、記錄表、記錄用的鉛筆等。　　活動過程　?。ㄒ唬┘と?，動手嘗試　　電話鈴聲響起，師以“接電話”形式導入，激發(fā)幼兒學習興趣?！　煟何?，您好！你是喜羊羊呀，你想買跟我們班一樣的桌子，哦，等會兒我量好再告訴你！　　幼兒討論，自選方法?！　煟何覀円檬裁戳浚吭趺戳磕?？（老師這里有繩子、紙條還有小木棍，我們用這些工具可以量出桌面的長度嗎？）一起來試試吧！邊量邊想自己是怎么量的?！　邮謬L試，交流方法?！　煟簞偛拍銈兪窃趺戳康模浚▊€別提問，口頭表述）　　結(jié)合幼兒的回答，教師用PPT演示要測量的桌面的長邊?！　煟汉?，剛才小朋友說了很多方法，誰愿意來這里演示一下，你剛才是怎么量的？（幼兒演示）　?。ǘ┦痉吨v解，合作測量　　1）教師邊示范邊講解正確的測量方法?！　煟赫覝势瘘c，做上記號，移動工具，頭尾相連，不留空白，不能重疊，一直量到終點。數(shù)一數(shù)有幾個記號。　　2）請幼兒兩人一組用小木棍量桌面的長邊，各自記錄在自己的記錄單?！　?）個別幼兒演示測量方法，表達測量結(jié)果?！　煟赫埣t黃藍綠四隊代表匯報測量結(jié)果。用什么工具測量桌面的長邊，結(jié)果是多少？　　4）師幼共同小結(jié)：用同樣的工具測量出來的結(jié)果是一樣的。　?。ㄈ┓磸蛯嵺`，發(fā)現(xiàn)秘密　　1）請幼兒選擇另外兩種測量工具量桌面的長邊，并記錄測量結(jié)果?！　煟喝绻貌煌墓ぞ邷y量桌面的長邊，結(jié)果會怎么樣呢？我們再來試試吧！　　2）幼兒操作，記錄結(jié)果?！　煟簞偛盼覀円呀?jīng)用了其中一種工具進行測量，還剩下兩種工具，請小朋友用這兩種工具分別來測量桌面的長邊，記下結(jié)果想想發(fā)現(xiàn)什么秘密？　　3）分享交流，提升小結(jié)。　　教師根據(jù)幼兒的回答，在總表上記錄，引導幼兒觀察，思考為什么測量結(jié)果不一樣？發(fā)現(xiàn)什么秘密？　　4）師幼小結(jié)：工具不同，結(jié)果不同，工具長，量的次數(shù)少，工具短，量的次數(shù)多?！　∷摹⒔?jīng)驗遷移，解決問題　　打電話回復喜羊羊　　師：你好，喜羊羊??！我們小朋友幫你量好了，用三種不同的工具量結(jié)果不一樣，我把這三種不同的工具和量的結(jié)果都寄給你自己定吧?！　煟哼@樣做出來的桌子會跟我們一樣嗎？為什么？　　幼兒：會一樣，因為我們的工具和測量的結(jié)果都告訴喜羊羊啦?！　煟耗銈冋媛斆鳎F(xiàn)在我考考你們，不用自然物和工具，你能很快測量這個教室從門口到對面墻腳的長度嗎？（啟發(fā)幼兒用跨步和用手連接等方法）　　幼兒在游戲中活動自然結(jié)束。　　《自然測量》數(shù)學教案6活動目標　　能用回形針、吸管、雪花片測量小魚的長度，嘗試記錄測量結(jié)果?！　×私馕矬w的長短是相對的。　　活動準備　　課件、回形針、吸管、雪花片若干、卡片魚、記錄單若干?！　』顒舆^程　　創(chuàng)設情境圖，引發(fā)幼兒測量的興趣?！　。?）出示課件?！　煟合奶斓某靥琳鏌狒[呀，說說你看到了什么？　　今天池塘里舉行運動會，青蛙、大白鵝、小烏龜都來了，我們小朋友就做魚寶寶也去參加吧！大家想請我們小魚作裁判，愿意嗎？　　探索測量工具、測量方法?！　。?）比賽開始前，先量一量魚寶寶有多長吧！　?。?）你準備用什么來測量？從哪兒開始量？　?。ɑ顒訉嶄洠河變阂唬何蚁胗勉U筆?！　∮變憾何蚁胗没匦吾槨　∮變喝何蚁胗醚篮灐！　∮變核模河梦?。從魚頭開始量……）　?。ㄔu析：孩子們都能想到用自然物來測量，可能看到老師為他們準備的操作材料才想到說的，但這并不影響活動效果，孩子們的表現(xiàn)欲望特別強烈。）　　幼兒操作　　（活動實錄：幼兒一：把回形針一個搭一個連在一起量?！　∮變憾毫眶~的周長。　　幼兒三：雖然把回形針一個接一個，但沒有按一條直線量?！　∑溆嘤變旱姆椒ɑ菊_。）　　（評析：本環(huán)節(jié)我沒有把測量方法拋給孩子們，而是讓他們自由探索測量方法，然后再糾正改錯。有的幼兒方法不正確在情理之中。）　　請個別幼兒示范測量小魚。誰愿意來試一試？讓我們看他量的對么？有沒有從頭開始量？回形針之間連接的好嗎？　　老師示范?！　±^續(xù)操作　　師：瞧，青蛙和龍蝦比跳遠，大白鵝和烏龜比游泳。比賽結(jié)果出來了，那誰是跳遠冠軍、游泳冠軍呢？請各位裁判，用吸管、雪花片量一量。把結(jié)果記錄下來?！　≌故緶y量結(jié)果　?。?）誰是跳遠冠軍、游泳冠軍？　?。?）為什么同樣的長度，用不同工具量，結(jié)果不一樣呢？　　：同樣的物體，用不同的工具測量，因為工具不一樣長，所以結(jié)果就不一樣。　　活動延伸　　鼓勵幼兒用自己的手、腳或者身邊的自然物作為測量工具，來測量活動室的面積、桌椅的高度?！　⊥妗傲可砀摺钡挠螒颉Ｕ堄變簝蓛山Y(jié)對，互相為對方描畫出身體的輪廓，然后再用回形針測量出各自的身高有多少個回形針的長度。　　《自然測量》數(shù)學教案7　　學習自然測量，掌握正確的測量方法。　　知道量具的長短與測量的結(jié)果有關(guān)，量具越長（或大）測得的次數(shù)越少，量具越短（或?。y得的次數(shù)越多?！　⊥橹g能相互合作，大膽的交流?！　⊥ㄟ^各種感官訓練培養(yǎng)幼兒對計算的興致及思維的準確性、敏捷性。　　引導幼兒對數(shù)字產(chǎn)生興趣?！　y量工具（各種長棍、尺、繩子、紙盒等）、筆、記錄紙、黑板、摸箱、標記　　導入：將幼兒分成五組，進行跑步比賽?！　煟耗銈冎绖偛排芰擞卸噙h？有什么辦法知道呢？（量一量）　　提出測量要求：這里有許多材料，每組商量一下選一種材料進行測量，并將測量的工具和結(jié)果記錄下來交給老師?！　∮變旱谝淮螄L試測量，教師觀察幼兒的測量方法是否正確，并指導幼兒與同伴合作?！　≌垳y量方法