跪跳起教學(xué)反思(編輯修改稿)
2024-12-06 01:24 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 意的，不足之處我會(huì)在以后的上課中去慢慢的摸索，在教學(xué)中積累經(jīng)驗(yàn)，多聽(tīng)優(yōu)秀教師的課，多向他們學(xué)習(xí)，使自己的語(yǔ)言更加的豐富，使課堂更加的精彩?！ ∪沃軤I(yíng) 20xx年10月30日 《跪跳起》教學(xué)反思6跪跳起是五年級(jí)技巧教學(xué)的一項(xiàng)重要內(nèi)容，也是學(xué)生最喜愛(ài)的體育活動(dòng)之一。跪跳起在五年級(jí)下冊(cè)單元計(jì)劃中共安排4課時(shí)。每課的教學(xué)目標(biāo)呈現(xiàn)遞進(jìn)性發(fā)展，通過(guò)單元教學(xué)使學(xué)生初步了解跪跳起，能簡(jiǎn)述跪跳起的動(dòng)作要領(lǐng)，大部分學(xué)生能夠掌握動(dòng)作技術(shù)，發(fā)展學(xué)生的靈敏性、協(xié)調(diào)性及腰腹肌力量；促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)為核心，發(fā)展學(xué)生的能力，開(kāi)發(fā)學(xué)生智力，培養(yǎng)學(xué)生勇敢頑強(qiáng)努力拼搏的精神?！ ≡趩卧虒W(xué)我采用以下教學(xué)策略來(lái)實(shí)踐教學(xué)：通過(guò)各個(gè)方向的跳；再有跪跳前移：最后從高處向低處跳下等幾個(gè)練習(xí)，形成階梯，由簡(jiǎn)單到難，讓孩子體會(huì)小腿壓墊的動(dòng)作，給學(xué)生在練習(xí)“跪跳起”的時(shí)候做好了鋪墊。在實(shí)踐教學(xué)中，重點(diǎn)要對(duì)學(xué)生強(qiáng)調(diào)“跪跳起”動(dòng)作是如何發(fā)力的以及發(fā)力的順序和部位，通過(guò)教師的正確動(dòng)作示范，讓學(xué)生正確的動(dòng)作表象，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與練習(xí)，對(duì)待差生要進(jìn)行分層次教學(xué)，要求學(xué)生能相互學(xué)習(xí)和幫助，在優(yōu)秀學(xué)生示范引領(lǐng)下，促使差生樹(shù)立學(xué)習(xí)信心，在老師和學(xué)生的幫助下，發(fā)展學(xué)習(xí)體育基本活動(dòng)能力，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)互助，互助互學(xué)的良好品質(zhì)?！ ≡诠蛱饐卧虒W(xué)中，教學(xué)者要主動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生合作互助精神，滲透德育教育，注重安全教育，讓學(xué)生在安全的前提下進(jìn)行練習(xí)。我們提倡在課堂中讓學(xué)生在游戲中體驗(yàn)快樂(lè)，激發(fā)學(xué)生參與的熱情，發(fā)揚(yáng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)助能力和頑強(qiáng)拼搏的精神，在玩中學(xué)會(huì)跪跳起的技術(shù)動(dòng)作，體驗(yàn)成功的喜悅，增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)?！ 豆蛱稹方虒W(xué)反思7這節(jié)教學(xué)內(nèi)容為是“跪跳起”，是屬于技巧內(nèi)容，對(duì)于小學(xué)生來(lái)說(shuō)，還是非常感興趣的內(nèi)容。上課前，我看著自己的教案，腦海中經(jīng)常回憶教學(xué)視頻內(nèi)容，不斷構(gòu)思著要添加哪些專項(xiàng)性輔助練習(xí)，幫助學(xué)生盡快掌握教學(xué)技能，兩個(gè)教學(xué)內(nèi)容之間的怎樣銜接才能更流暢，教學(xué)步驟安排是否合理等等?！ ∥冶敬握n授課主體是三年級(jí)的學(xué)生，為了調(diào)動(dòng)學(xué)生積極參與體育鍛煉的興趣，合理的動(dòng)作用力順序是基礎(chǔ)。合理的上肢動(dòng)作對(duì)整體動(dòng)作的影響是該階段教學(xué)的一個(gè)重點(diǎn)，本節(jié)課以“跪跳起”為教材讓學(xué)生體驗(yàn)上肢動(dòng)作形成對(duì)整體動(dòng)作的影響?！ 榱烁玫母兄蛱鸬膭?dòng)作本次課，由輔助練習(xí)過(guò)渡到跪跳起。具體安排了抬膝壓腳背，擺臂起落練習(xí)，跪跳上練習(xí)和從高處往低處跪跳起練習(xí)，完整動(dòng)作練習(xí)?！ ≡诮膛c學(xué)的過(guò)程中，滲透德育教育，注重安全教育。讓學(xué)生在游戲中體驗(yàn)快樂(lè)，激發(fā)學(xué)生參與的熱情，發(fā)揚(yáng)學(xué)生頑強(qiáng)拼搏的精神，在玩中得到身體的鍛煉。 反思不足 通過(guò)本次講課，感覺(jué)自己的教學(xué)語(yǔ)言還需要提高，還在以后的教學(xué)中要嚴(yán)格要求自己，不斷提高?！ 【毩?xí)手段過(guò)多，對(duì)學(xué)生的的水平把握還不夠準(zhǔn)確，對(duì)學(xué)生的期望值過(guò)高。 完成動(dòng)作密度不夠，由于時(shí)間分配不合理，未達(dá)到預(yù)期的練習(xí)密度和強(qiáng)度。以后注意合理安排教學(xué)環(huán)節(jié)時(shí)間，爭(zhēng)取做到時(shí)間精確無(wú)誤?！ 〗處熣n堂的應(yīng)變能力稍顯不足?！ 】傊菊n的教學(xué)還算成功的，學(xué)生基本能按照教學(xué)思路，在教師的引導(dǎo)下主動(dòng)參與學(xué)習(xí)，課堂氣氛十分活躍，學(xué)生參與積極性很高，基本實(shí)現(xiàn)了教學(xué)目標(biāo)和教案的設(shè)計(jì)。在今后的教學(xué)中，我應(yīng)該向有經(jīng)驗(yàn)的同事學(xué)習(xí)，加強(qiáng)自身的教學(xué)、教研能力?！ 豆蛱稹方虒W(xué)反思8本課的教學(xué)內(nèi)容是跪跳起，是三四年級(jí)技巧教學(xué)內(nèi)容之一。本課是跪跳起的第一課時(shí)，要解決擺臂制動(dòng)、壓小腿、擺臂制動(dòng)與壓小腿協(xié)調(diào)配合。 在課的準(zhǔn)備部分為了迅速集中學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣，我安排了模仿動(dòng)物行走的游戲。準(zhǔn)備操中加入了擺臂、小腿腳面壓墊等活動(dòng)，為基本部分跪跳起的學(xué)習(xí)打下了基礎(chǔ)?！ ≡诨静糠?，主教材我利用從易到難、循序漸進(jìn)的方法從輔助性練習(xí)過(guò)渡到跪跳起的擺臂制動(dòng)與壓小腿協(xié)調(diào)配合，使學(xué)生比較容易的完成。第一個(gè)練習(xí)方法：跪撐跳的動(dòng)作，使學(xué)生初步體驗(yàn)小腿壓墊提膝，也為了下面的輔助練習(xí)做一個(gè)很好的引導(dǎo)。第二個(gè)練習(xí)方法：
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