跪跳起教學(xué)反思(參考版)
2024-12-06 01:24本頁面
【正文】 在今后的教學(xué)中，我應(yīng)該向有經(jīng)驗的教師學(xué)習(xí)，加強自身的教學(xué)、教研能力?！ ≌n堂的應(yīng)變能力稍顯不足糾正方法：可以把自己的錯誤動作當(dāng)做是自己這堂課的一大亮點，反過來問學(xué)生，“如何糾正它，如果是你的話，接下來將如果改正”?！ 〗處熣爼r站位不夠理想糾正方法：應(yīng)面對聽課教師?！ ≈鹘滩耐暾麆幼髅芏炔粔?，由于時間分配不合理，此環(huán)節(jié)學(xué)生只練習(xí)一組，未達到預(yù)期的練習(xí)密度和強度?！ 【毩?xí)手段過多，對學(xué)生的的水平把握還不夠準確，對學(xué)生的期望值過高?！ 》此疾蛔恪 〗處熓菍W(xué)生的楷模，所以教師的一言一行，對學(xué)生都有著深遠的影響，通過本次講課，感覺自己的教學(xué)語言還需要提高，還在以后的教學(xué)中要嚴格要求自己，不斷提高。在教與學(xué)的過程中，滲透德育教育，注重安全教育，體現(xiàn)友誼第一、比賽第二。合理的上肢動作對整體動作的影響是該階段教學(xué)的一個重點，本節(jié)課以跪跳起為教材讓學(xué)生體驗上肢動作形成對整體動作的影響?為了更好的感知跪跳起的動作本次課，由輔助練習(xí)過渡到跪跳起?！ ∵\氣真得非常好！剛好第二節(jié)是我上，所以第一節(jié)課聽課的心思是沒有了，看著自己簡單的教案，腦海中還在不斷構(gòu)思著要添加哪些專項性輔助練習(xí)，幫助學(xué)生盡快掌握教學(xué)技能，兩個教學(xué)內(nèi)容之間的怎樣銜接才能更流暢，教學(xué)步驟安排是否合理，要考慮的細節(jié)太多，都沒有時間去想其他的。本次同課異構(gòu)的教學(xué)內(nèi)容為是水平二的跪跳起，是屬于技巧內(nèi)容，對于學(xué)生來說，還是非常有興趣的內(nèi)容。從而提高了課堂教學(xué)的實效性，促進了知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度價值觀等方面和諧發(fā)展?！ ∑浯巍㈥P(guān)注學(xué)生、消除學(xué)生的懦弱心理 跪跳起動作有一定難度，通過練習(xí)發(fā)現(xiàn)有很多學(xué)生因身體素質(zhì)和心理問題自己不能獨立完成動作，看那些同學(xué)著急的樣子，我及時引導(dǎo)、鼓勵又教給同學(xué)們一招（保護與幫助），()通過我的引導(dǎo)與激勵、同學(xué)們的幫助與喝彩消除心理障礙完成動作。重點：展髖提腰難點：急挺身快收腿 首先、關(guān)注學(xué)生、讓學(xué)生嘗試 課的開始，我沒有直接告訴學(xué)生這節(jié)課學(xué)什么？而是通過對教師的觀察，得出本節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容：跪跳起。 《跪跳起》教學(xué)反思10本節(jié)課的設(shè)計目標(biāo)非常明確，以“激發(fā)學(xué)生的積極性、主動性、參與性和創(chuàng)新精神”為指導(dǎo)思想，以促進學(xué)生綜合素質(zhì)為核心，發(fā)展學(xué)生的能力，開發(fā)學(xué)生智力?！ 】傊?，本課的教學(xué)還算成功的，學(xué)生基本能按照教學(xué)思路，在教師的引導(dǎo)下主動參與學(xué)習(xí)，課堂氣氛十分活躍，學(xué)生參與積極性很高，基本實現(xiàn)了教學(xué)目標(biāo)和教案的設(shè)計。 以上幾方面還需要在以后的教學(xué)中點滴積累，多聽優(yōu)秀教師的課，多向他們學(xué)習(xí)?！ ?，在上面我還需要更注意自己，提示自己，提高自己?！ 。毜暮玫耐瑢W(xué)贊揚的詞匯不多，而對于學(xué)習(xí)困難的學(xué)生又不知道如何用巧妙的語言來鼓勵他。在本次教學(xué)中出現(xiàn)了許多問題，值得我思考。讓學(xué)生在游戲中體驗快樂，激發(fā)學(xué)生參與的熱情，發(fā)揚學(xué)生團結(jié)協(xié)助能力和頑強拼搏的精神，在玩中得到身體的鍛煉。通過本課的教學(xué)，學(xué)生初步了解并體會跪跳起這一動作。在本節(jié)課上，主要強調(diào)“跪跳起”動作是如何發(fā)力的以及發(fā)力的順序和部位。重點：掌握跪跳起的動作要領(lǐng)，壓墊，擺臂，展髖，提腰難點：身體協(xié)調(diào)配合壓擺協(xié)調(diào)用力，急挺身，快收腿。大部分學(xué)生能夠掌握動作技術(shù)?！ 豆蛱稹方虒W(xué)反思9本節(jié)課的設(shè)計目標(biāo)非常明確，以“激發(fā)學(xué)生的積極性、主動性、參與性和創(chuàng)新精神”為指導(dǎo)思想，以促進學(xué)生綜合素質(zhì)為核心，發(fā)展學(xué)生的能力，開發(fā)學(xué)生智力?！ ≡谡n堂當(dāng)中完成每一動作的要求沒有講清楚?！ 〔蛔阒帲骸 φn堂的掌控能力 對教材理解不夠，對技術(shù)動作沒有深入的了解，特別是對教學(xué)重難點的落實，其實很簡單要解決什么問題，如何解決問題。而且使用紅領(lǐng)巾作為道具，影響學(xué)生后擺動作。其實擺臂制動與壓小腿協(xié)調(diào)配合練習(xí)對本班學(xué)生來說沒有難度，也沒有太大的危險性，教師只要在練習(xí)中點出來，讓學(xué)生建立一個意識就可以了?！ 谋竟?jié)課中，我更能深刻地領(lǐng)悟到：在體育課的教學(xué)中，注重的是平
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