社戲說課稿范文(精選3篇)(編輯修改稿)
2024-12-06 01:20 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 家鄉(xiāng)某一文化習俗，在課堂上口頭表達，課后寫小作文。引導學生通過反復的朗讀加深對課文內(nèi)容的理解；體會江南水鄉(xiāng)文化生活，適當引導學生關注自己家鄉(xiāng)的文化習俗?！ 〉诙n時 看戲前的波折； 航船在去趙莊途中的如畫景物和急切心情?！ 】磻驎r的心理和興趣?！ ≌页鱿囊剐写瑫r表現(xiàn)作者所見、所聞、所感的句子，并且體會其中哪些描寫可以體現(xiàn)當時人物的心情，明確此處是通過寫景來抒情的?！ W生復述看戲過程，歸納看戲時人物的心情。 布置課后寫一篇小作文，練習以景抒情的寫法。體會景物描寫的詩情畫意和抒情作用?！ 〉谌n時 看戲歸來的情形?！ 】磻虼稳盏那樾??！ 褪鰵w航時主要寫了哪些趣事?！ ”容^此時心情同看戲時有什么不同?！ ≈攸c討論、理解文章最后一句的含義。體會農(nóng)家少年的淳樸善良、好客能干和“我”與農(nóng)家小朋友的真摯感情?！ ∑?、課后實踐 學生雖然不大會有在農(nóng)村看社戲的經(jīng)歷，但在城市中會有豐富多彩的各種文化活動，可以把自己參加過的一次活動的情況寫下來，也可以請自己的爺爺、奶奶、爸爸、媽媽談談他們是否看過社戲的情景?！ 渡鐟颉氛f課稿3 一、說教材 《社戲》是初中語文七年級下冊第四單元的一篇講讀課文，就體裁而言，它屬于小說。就內(nèi)容而言，它是以“社戲”這一江南水鄉(xiāng)文化活動為線索，表現(xiàn)了作者的一段童年生活經(jīng)歷。課文通過“我”和少年伙伴們夏夜行船、船上看戲、月下歸航等情節(jié)的描寫，展示了“我”的一段天真爛漫、童趣盎然的生活經(jīng)歷，表現(xiàn)了作者對童年生活的美好回憶和對故鄉(xiāng)的眷戀之情。所以本文定位在“文化生活”上，體現(xiàn)了語文同文化生活的密切關系。因此教學本文除教會學生使用語文工具外，還有就是培育學生對課外生活的關注。 說教學目標 根據(jù)《語文課程標準》關于課堂教學要“整體考慮知識與能力、情感與態(tài)度、過程和方法的綜合”的要求及以上分析，本文的教學目標擬定為： 知識目標：朗讀課文，整體感知課文內(nèi)容，了解故事情節(jié)?！ ∧芰δ繕耍簩W生在熟悉課文內(nèi)容的基礎上，體會文中景物描寫對表現(xiàn)主題的作用。體會小說通過刻畫人物形象表達主題的作用?！ ∏楦心繕耍后w會作者對童年生活的美好追憶及作者眷戀故鄉(xiāng)的情感?！ ≈攸c難點： 本文的景物描寫極具特色，作者采用寫意的筆法，從色彩、氣味和音響等方面描繪了月夜行船、船頭看戲、午夜歸航幾個畫面，情景交融，充滿江南水鄉(xiāng)的詩情畫意。因此，本課的教學重點是引導學生體會作者是如何抓住特點描寫景物的，又是如何借景抒情的。本文最后一段對豆對戲的贊美，似乎與文章前面的內(nèi)容矛盾，因此，對文章的最后一段的正確理解是教學的難點?！ 《?、說教法和學法 教法：導讀法、問答法。質疑法、精講法。賞析法和點撥法?！ W法：自主學習和小組合作探究相結合，指導學生在小組學習中掌握方法，在自學中提高能力?！ 渡鐟颉愤@篇課文寫的是少年兒童的故事，里面涉及到的人物和故事情節(jié)，與這個年齡段的孩子相仿，因此會深深吸引學生的注意力，那么在學習上，為了顯示學生的主體作用，學生可以采取自主學習的方法。但是學生的閱讀興趣可能會只集中在故事情節(jié)上，而對優(yōu)美的景物描寫、細膩的人物刻畫不會很在意。也由于作品年代久遠，學生對寫作背景不熟悉，所以教師在選擇教法時原則上應該精講、少講，
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