月光曲說課稿范文(精選3篇)(編輯修改稿)
2024-12-06 00:54 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 的，學(xué)習(xí)作者表達(dá)感受的方法。三是積累課文中的優(yōu)美語言，體會課文表達(dá)的感情。四是從實(shí)際出發(fā)，根據(jù)各自條件，通過閱讀和其他渠道盡可能多地了解各種藝術(shù)。而《月光曲》正是一篇能體現(xiàn)這些重點(diǎn)的極好例子?！ 对鹿馇分v述了德國音樂家貝多芬因同情窮鞋匠兄妹而為他們彈琴，有感于盲姑娘對音樂的癡迷而即興創(chuàng)作出《月光曲》的傳奇故事。作者借這個美麗動人的故事，既表現(xiàn)了大音樂家貝多芬對窮苦人命的同情和熱愛，同時也告訴我們，美好樂曲的產(chǎn)生不僅要依靠豐富的想象力，更要依靠高尚而真摯的情感。課文文脈清晰，文章有明暗兩條線索。明線是貝多芬創(chuàng)作《月光曲》的過程。暗線是貝多芬的’感情發(fā)展。這種感情的發(fā)展與盲姑娘對音樂喜愛的感情是交織在一起的。另外，體會作者在敘事中進(jìn)行恰當(dāng)?shù)穆?lián)想，使文章的表達(dá)更加充實(shí)，感情更加深刻是文章的主要寫作特點(diǎn)?！ 《⒄f學(xué)情： 《月光曲》這篇課文，感情深沉，意境深遠(yuǎn)，特別是第九自然段聯(lián)想和想象相結(jié)合的表達(dá)效果，學(xué)生理解起來比較困難，需要教師引導(dǎo)學(xué)習(xí)，反復(fù)品悟語言內(nèi)涵，真正讀出深層次體驗(yàn)，在此基礎(chǔ)上達(dá)到與作者、文本的情感共通?！ ∪⒄f教學(xué)目標(biāo)： 學(xué)會本課8個生字，正確讀寫“譜寫、幽靜、蠟燭、失明、純熟、陌生、清幽、琴鍵、陶醉“等詞語。 根據(jù)課文線索概括主要內(nèi)容。體會貝多芬在創(chuàng)作過程中思想感情的變化及產(chǎn)生這種變化的原因。從而感受貝多芬對勞苦人民的同情和熱愛，體會音樂藝術(shù)的魅力?！ W(xué)會分辨實(shí)在的事物和由事物引起的聯(lián)想，體會意境，感受樂曲美妙和作者在敘事中將兩者恰當(dāng)結(jié)合，使文章的表達(dá)更加充實(shí)、感情更深刻的作用?！ ∮懈星榈乩首x課文。背誦第九自然段?！ ∷摹⒄f教學(xué)重點(diǎn)： 定為使學(xué)生了解貝多芬是怎樣創(chuàng)作出《月光曲》的，體會貝多芬在創(chuàng)作過程中思想感情的變化及感情變化原因?！ ∥?、說教學(xué)難點(diǎn)： 學(xué)習(xí)作者在敘事中進(jìn)行恰當(dāng)?shù)穆?lián)想，使文章的表達(dá)更加充實(shí)、感情更深刻?！ ×?、說教法： 抓住重點(diǎn)、默讀思考、讀后交流、朗讀悟境、欣賞體會、感悟?qū)懛?、拓展閱讀、遷移運(yùn)用和多媒體輔助教學(xué)?！ ∑摺⒄f學(xué)法： 讀思、批畫、體悟、說與寫?！ “恕⒄f教學(xué)流程： 結(jié)合211導(dǎo)學(xué)練三環(huán)節(jié)課堂教學(xué)模式，讓教法、學(xué)法充分應(yīng)用于課堂，實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，我安排了兩課時教學(xué)。教學(xué)過程如下： 第一課時 一、談話導(dǎo)入 二、檢查字詞學(xué)習(xí)情況(重點(diǎn)指導(dǎo)“粼”和“霎”的書寫) 三、抓住課文線索概況文章主要內(nèi)容 四、探尋原因，體會情感 五、小結(jié) 以上五個環(huán)節(jié)的實(shí)施，主要為了達(dá)成兩個教學(xué)目標(biāo)： 學(xué)會本課8個生字，正確讀寫“譜寫、幽靜、蠟燭、失明、純熟、陌生、清幽、琴鍵、陶醉“等詞語?！ 「鶕?jù)課文線索概括主要內(nèi)容。體會貝多芬思想感情的變化及產(chǎn)生這種變化的原因。從而感受貝多芬對勞苦人民的同情和熱愛?！ 〉诙n時 一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入： 溫故而知新。在這一環(huán)節(jié)主要復(fù)習(xí)兩個知識點(diǎn)：一、聽寫詞語二、回顧課文主要內(nèi)容。通過復(fù)習(xí)，做好與第二課時內(nèi)容的銜接，使整個教學(xué)渾然一體?！ 《?、抓住重點(diǎn)品讀感悟 在這一環(huán)節(jié)，我相信學(xué)生的能力，沒有眉毛胡子一把抓。重點(diǎn)放在了八九自然段上。文章的第八九自然段是全文的重點(diǎn)段落，最能表達(dá)月光曲旋律和作者情感的變化，是文章的精妙之處，是本單元及本課
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