【文章內(nèi)容簡介】 情況下送過花?我們今天要學(xué)的課文，就叫做《獻(xiàn)你一束花》。(板書課題)　　在課文的開頭，有一個反問句，大家來看一下。(課件出示：鮮花，理應(yīng)呈送給凱旋歸來的英雄。難道獻(xiàn)給黯淡無光的失敗者?)誰能把這句話改成陳述句，看看它要表達(dá)的是什么意思?(鮮花理應(yīng)呈送給凱旋歸來的英雄，而不是獻(xiàn)給黯淡無光的失敗者。)你同意這句話的說法嗎?為什么?(學(xué)生進(jìn)行簡短的自由討論。)　　二、初讀課文，整體感知　　自由朗讀課文，想辦法解決不認(rèn)識的字詞，可以和身邊的同學(xué)合作?！　z查生字預(yù)習(xí)情況。(課件出示，開火車領(lǐng)讀。)　　指生朗讀課文，思考兩個問題：　　(1)這束鮮花是送給什么人的?　　(2)服務(wù)員為什么要給這個失敗的運(yùn)動員獻(xiàn)花?　　讀完課文，學(xué)生回答兩個思考題?！　∪㈤喿x重點(diǎn)段落，體會勝利與失敗的對比　　自讀課文第四、五自然段。找出這次回國，機(jī)場迎接的景象跟以往有什么不同。劃出相關(guān)的語句?！　?第一次比賽勝利歸來：受到空前熱烈的迎接。許多只手朝她伸來，許多攝影機(jī)鏡頭對準(zhǔn)她，記者死死糾纏，幾十束花，多得抱不住?！　赡陙矶啻伪荣惢貒河铀氖切δ?、花和攝影機(jī)雪亮的閃光?！　∵@次比賽歸來：很少有人招呼她，攝影記者有意避開她。)　　如果你是這名運(yùn)動員，面對這樣不同的迎接景象，你會有怎樣不同的心情?　　你能用不同的語氣，有感情地朗讀這兩個自然段嗎?　　四、學(xué)習(xí)課文最后一部分?！　⊥瑢W(xué)們，就像大家剛才體會到的，運(yùn)動員這時的心情非常沮喪，甚至覺得難堪。在你遇到失敗和挫折的時候，可能也有像她這樣的心情，對嗎?在這樣的時刻，你最想得到的是什么?(是別人的理解和鼓勵。)　　就在這個運(yùn)動員沮喪、傷心的時候，一個理解并支持她的人出現(xiàn)了。讀課文六至十一自然段，想一想運(yùn)動員收到這束鮮花時，會是怎樣的心情?！　》纸巧僮x這一部分，你怎樣看待女服務(wù)員說的話?　　課件出示“誰都不能避免失敗。我想，失敗和勝利對于你同樣重要。讓失敗屬于過去，勝利才屬于未來。”學(xué)生交流體會?！　≌n件出示“只見女服務(wù)員把背在身后的手向前一伸，一大束五彩繽紛的花捧到她的面前。濃郁的香氣竟化作一股奇異的力量注入她的身體。她頓時熱淚滿面。”這個“奇異的力量”是指什么?想一想，它會給運(yùn)動員帶來怎樣的影響?　　五、課文最后又問了我們一遍：“怎么?花，理應(yīng)呈送給凱旋歸來的英雄，難道也要獻(xiàn)給這黯淡無光的失敗者?”　　現(xiàn)在，你怎么看待這個問題呢?　　六、你覺得，鮮花還應(yīng)該獻(xiàn)給什么樣的人?課后延伸(作業(yè))　　聯(lián)系生活談出鮮花是我們都喜愛的事物，一般都　　獻(xiàn)給自己最尊敬的人，或送給病人，或送給自己的親人等等，與課文中鮮花送給失敗者形成了對比?！　∫龑?dǎo)學(xué)生邊讀邊想，將兩次回國后的情景進(jìn)行對比，體會作為失敗者的心情。從而明白我們應(yīng)該怎樣對待失敗者?！　∽プ∑娈惖牧α?，體會將鮮花送給失敗者的作用?！　∽鳂I(yè)設(shè)計　　?！　。骸妒盏锦r花以后……》　　七、板書設(shè)計　　獻(xiàn)你一束花　　理解、安慰、鼓勵、尊重　　機(jī)場女服務(wù)員、失敗的運(yùn)動員　　讓失敗成為過去，成功才屬于未來　　《獻(xiàn)你一束花》教學(xué)課件4　　教材分析：《獻(xiàn)你一束花》,說明了鮮花不僅可以獻(xiàn)給英雄和勝利者,:如何對待勝利和失敗如何對待勝利者和失敗者?！　W(xué)情分析：對于文章中那樣意義重大的勝利或者失敗,學(xué)生沒有經(jīng)歷過,學(xué)生都有過勝利和失敗的體驗(yàn),因此可以聯(lián)系實(shí)際,讓學(xué)生理解文章內(nèi)容。教學(xué)中要引導(dǎo)學(xué)生多讀文,多感悟，抓住重點(diǎn)詞句進(jìn)一步體會運(yùn)動員的心理變化?！　?第一課時)教學(xué)目標(biāo)：　　學(xué)習(xí)本課生字新詞?！　∮懈星榈乩首x課文。了解課文的敘述順序，體會插敘的作用?！　◇w會女運(yùn)動員失敗以后難過、失落的心理?！　?第二課時)教學(xué)目標(biāo)：　　，理解機(jī)場服務(wù)員送的這束鮮花,珍貴在哪里?！　　！　《?、教學(xué)重點(diǎn)：體會女運(yùn)動員失敗后難過、失落的心理?！　∪⒔虒W(xué)難點(diǎn)：了解插敘這種敘述方式?！　∷摹⒔虒W(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件一套。　　教學(xué)過程　　一、談話導(dǎo)入，揭示課題　?。哼@是什么?(一束鮮花)　　，你最想把它獻(xiàn)給誰呢?說說理由。　　(課件)[鮮花，理應(yīng)呈送給凱旋的英雄。難道獻(xiàn)給黯淡無光的失敗者?]誰能把它改成陳述句，看看它要表達(dá)什么意思?[[鮮花理應(yīng)呈送給凱旋的英雄，而不是獻(xiàn)給黯淡無光的失敗者。]　　?為什么?(學(xué)生簡短的自由評論)　　。那今天我們就來學(xué)習(xí)和獻(xiàn)花有關(guān)的一篇課文《獻(xiàn)你一束花》。它的作者是馮驥才。我們學(xué)過他的作品?　　?　　二、初讀課文，整體感知　　，想辦法解決不認(rèn)識的字詞，可以小組同學(xué)合作?！　?。(課件出示)　　?(指名分段讀)其他同學(xué)思考課文講了一件什么事?　　?(指名)[課文寫了一位機(jī)場女服務(wù)員為一名在比賽中失敗的女體操運(yùn)動員獻(xiàn)花的故事。]　　三、研讀課文，理解感悟　　(一)學(xué)習(xí)第二、三自然段　　?(指名說)(動作描寫)　　?[指名讀四個帶“怕”字的句子](心理描寫)　　“怕”字生動形象地寫出了她失敗而歸時的心情。(沮喪、灰心、失望、愧疚、難過、懊悔、無臉見人)　　，你能通過朗讀把她內(nèi)心的難過、痛苦表達(dá)出來嗎?(指導(dǎo)朗讀)　　，如此的痛苦萬分呢?(讀第3自然段)(完全有把握、但，說明失敗是有原因的。)　　!心里的痛苦只有自己最清楚，心里的懊悔只有自己最明白，想到人們對她失望的眼神，她怎能不痛苦萬分呢?我們再來讀一讀這段話的最后一個感嘆句。(齊讀“有什么臉見人，大敗而歸!”)　　(二)學(xué)習(xí)第五自然段　　，一塌糊涂地垮下來了。本來她就怕見人，走在隊(duì)伍的最后。當(dāng)她走進(jìn)機(jī)場時，看到的又是怎樣的情景呢?(指名)[很少有人招呼她，攝影記者也好象有意避開她。]　　，她又是怎樣的心情呢?(心情更失落、沮