【正文】 員向一位失敗的運(yùn)動(dòng)員獻(xiàn)花的故事，說(shuō)明了鮮花不僅可以獻(xiàn)給英雄和勝利者，更可以給失敗者以鼓勵(lì)。同時(shí)滲透著思想上的教育：如何對(duì)待勝利和失敗，如何對(duì)待勝利者和失敗者。　　三、學(xué)情分析：　　對(duì)于文章中那樣意義重大的勝利或者失敗，學(xué)生沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)，也很難體會(huì)主人公勝利和失敗時(shí)不同的心境，因此通過(guò)聯(lián)系生活實(shí)際，讓學(xué)生理解文章內(nèi)容?！　∷?、教學(xué)目標(biāo)：　　，體會(huì)失敗者痛苦的內(nèi)心世界，揣摩課文的表達(dá)方法，繼續(xù)練習(xí)通過(guò)人物的心理活動(dòng)理解人物。　　，珍貴在哪里。體會(huì)服務(wù)員說(shuō)的關(guān)于如何對(duì)待勝利和失敗的話(huà)有什么含義?！　∥?、教學(xué)重、難點(diǎn)：　　體會(huì)失敗者的內(nèi)心世界，了解插敘這種敘述方式?！　⊥ㄟ^(guò)女服務(wù)員說(shuō)的話(huà)，體會(huì)如何對(duì)待勝利和失敗?！　×⒔虒W(xué)過(guò)程：　　第二課時(shí)　　一、激趣導(dǎo)入，體會(huì)心情?！　⊥瑢W(xué)們，你們收到過(guò)禮物嗎?誰(shuí)來(lái)告訴我你在什么時(shí)候，收到過(guò)什么禮物呢?　　這節(jié)課老師也給大家?guī)?lái)了禮物，有興趣嗎?是什么?(課件出示：一束花)　　假如，你是一位凱旋而歸的成功者，收到這束花時(shí)是什么心情?(驕傲、自豪、興奮……)讀(一束花)?！　〖偃?，你是一個(gè)失敗者，你收到這束花是什么心情?(驚喜、高興、意外……)分別帶著不同的心情讀(一束花)?！　≌l(shuí)能用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言復(fù)述課文內(nèi)容。　　過(guò)渡：通過(guò)上節(jié)課的預(yù)習(xí)，我們感動(dòng)于女體操運(yùn)動(dòng)員痛苦的內(nèi)心世界，感動(dòng)于她的悲情故事，更感動(dòng)于女服務(wù)員善良、寬容的心。今天這節(jié)課讓我們一起走進(jìn)這個(gè)失敗者，走進(jìn)她的內(nèi)心世界!　　二、品讀文本，感受內(nèi)心?！　?一)體會(huì)女體操運(yùn)動(dòng)員失敗后的心情?！　≌n件：自由朗讀5自然段，找出描寫(xiě)女體操運(yùn)動(dòng)員失敗后心情的詞語(yǔ)，劃出來(lái)，讀一讀。(失落、沮喪、愧疚、茫然)　　為什么會(huì)產(chǎn)生這樣的心情呢?她這些心情都源自于一個(gè)理由(這次國(guó)際性的比賽，由于心理壓力太大，她失敗了)所以她怕(課件)　　她還怕什么?(學(xué)生自由談)　　你們有過(guò)失敗的經(jīng)歷嗎?結(jié)合生活實(shí)際談一談!大家都有過(guò)失敗的經(jīng)歷，感同身受，一起來(lái)讀讀這段?！　∈聦?shí)是她預(yù)想中的那樣嗎?找出來(lái)讀一讀(課件)這一切都向她無(wú)聲地暗示，你就是一個(gè)失敗者!　　(二)品讀“她”曾經(jīng)輝煌時(shí)機(jī)場(chǎng)歡迎的場(chǎng)面：　　過(guò)渡：她一直是一個(gè)失敗者嗎?(不是)讓時(shí)光倒流，回到兩年前她成功時(shí)?！　∑纷x相關(guān)語(yǔ)句，體會(huì)曾經(jīng)輝煌時(shí)機(jī)場(chǎng)歡迎的場(chǎng)面。　　默讀第4自然段，劃出描寫(xiě)迎接場(chǎng)面的語(yǔ)句，體會(huì)女體操運(yùn)動(dòng)員成功時(shí)的心情。(結(jié)合第四自然段中的“許多、塞、抱不住、空前、死死糾纏、幾十束花”等相關(guān)的詞句體會(huì)場(chǎng)面的熱烈。)課件出示(回國(guó)時(shí)……閃光。)　　那時(shí)的她心情如何?體會(huì)心情指導(dǎo)有感情朗讀?！　?三)通過(guò)對(duì)比，深入體會(huì)和感受失敗者痛苦、沮喪的內(nèi)心世界!　　、五自然段。找出這次回國(guó)，機(jī)場(chǎng)迎接的景象跟以往有什么不同。畫(huà)出相關(guān)的語(yǔ)句?！　?第一次比賽勝利歸來(lái)：受到空前熱烈的迎接。許多只手伸過(guò)來(lái)要和她握手，許多攝像機(jī)鏡頭對(duì)準(zhǔn)她，記者死死糾纏，幾十束花，多得抱不住?！　赡陙?lái)多次比賽回國(guó)：迎接她的是笑臉、鮮花和照相機(jī)雪亮的閃光?！　∵@次比賽歸來(lái)：很少有人招呼她，記者有意避開(kāi)她。)　　曾經(jīng)的輝煌給她帶來(lái)了多少掌聲，而今，因?yàn)槭](méi)有了掌聲，因?yàn)槭](méi)有了鮮花，失落、沮喪、茫然使她垂下了頭，文中有幾次寫(xiě)她垂下頭?(課件)她垂下的僅僅是頭嗎?不，她垂下的是自信心!　　(四)走進(jìn)內(nèi)心，體悟情感。　　就在她沮喪、傷心、喪失自信的時(shí)候，一個(gè)理解并支持她的人出現(xiàn)了。(課件：小組合作學(xué)習(xí)6—11自然段。先自讀，畫(huà)出令你感動(dòng)的句子，讀一讀，簡(jiǎn)寫(xiě)批注。再在小組內(nèi)討論交流各自的感悟?！　∩鷧R報(bào)　　(1)課件：“不，你同樣用盡汗水和力量?！薄　∽鳛橐幻w操運(yùn)動(dòng)員……讓我們?cè)俅螌?duì)那位失敗的女體操運(yùn)動(dòng)員說(shuō)“不，你同樣用盡汗水和力量?！薄　?2)課件”只見(jiàn)……她的身體?！斌w會(huì)到，女服務(wù)員的語(yǔ)言和行為鼓舞了她，使她又樹(shù)立起自信心，這是一個(gè)善良、善解人意的女服務(wù)員?！　⊥瑢W(xué)們，女服務(wù)員捧出的僅僅是花嗎?課件：她捧出的是(安慰、理解、寬容、尊重、支持)讓我們把安慰和理解一起送給這位體操運(yùn)動(dòng)員!分組讀(“只見(jiàn)……她的身體?！?　　你覺(jué)得這部分當(dāng)中還有哪些句子讓你感動(dòng)呢?生：“誰(shuí)都不能……才屬于未來(lái)!”生談理解，生讀?！　∥蚁胨?tīng)了你的話(huà)一定會(huì)重新抬起頭的，你也來(lái)鼓勵(lì)鼓勵(lì)她。(指名讀)相信你的朗讀一定會(huì)讓她看到前面勝利的曙光?！　∵@位女服務(wù)員真誠(chéng)的語(yǔ)言，感人的行為，美好的心靈，感動(dòng)了她，鼓舞了她，使她又重新激起對(duì)勝利的渴望，渾身充滿(mǎn)了力量……分角色朗讀6—11自然段?！　∪?、升華情感，總結(jié)全文?！　≌沁@一束小小的鮮花迸出如此神奇的力量，是它使女體操運(yùn)動(dòng)員重新抬起頭來(lái)。你認(rèn)為鮮花應(yīng)該獻(xiàn)給什么樣的人?　　人生之路沒(méi)有一馬平川，當(dāng)我們?cè)谏钪杏龅绞r(shí)，我們要對(duì)自己說(shuō)：“讓失敗屬于過(guò)去，勝利才屬于未來(lái)?！薄　?duì)女體操運(yùn)動(dòng)員說(shuō)“讓失敗屬于過(guò)去，勝利才屬于未來(lái)?！薄　?duì)所有的失敗者說(shuō)“讓失敗屬于過(guò)去，勝利才屬于未來(lái)。”　　四、拓展感悟，回歸主題?！　々ぉざY物，指導(dǎo)學(xué)生體會(huì)禮物的深意。　　同學(xué)們，獻(xiàn)禮物表達(dá)的是人與人之間一種真摯的情感?，F(xiàn)在就把你的禮物獻(xiàn)出去吧!　　課件：我把()獻(xiàn)給()，祝愿()?！　「形蛏钪刑貏e的禮物。　　小練筆：特別的禮物。　　禮物可以是有形的，還可以是無(wú)形的。一個(gè)擁抱、一次贊許、一句祝福的話(huà)語(yǔ)、一張小小的賀卡、一個(gè)甜甜的問(wèn)候，禮物不同，但都表達(dá)了人與人之間最美的情感，在日常生活中，你們也一定收到過(guò)特別的禮物，拿起你手中的筆，把它寫(xiě)下來(lái)?！　∥?、拓展閱讀，感悟心靈。　　出示：《失敗的力量》《雨后見(jiàn)彩虹》《親吻你的銅牌》《回憶失敗，不是我的風(fēng)格》