獻(xiàn)你一束花教案1(編輯修改稿)
2025-08-15 15:53 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 的句子。（多媒體出示） 三、拓展積累，升華情感 教師配樂(lè)講述： 5 作家馮驥才在寫(xiě)完這篇文章后曾經(jīng)感言：每當(dāng)看到從賽場(chǎng)上走下的那些失落的背影，我的心中就有一種莫名的難受。其實(shí)，他們同樣也付出了艱辛與努力，用盡了汗水和力量，但是他們承受得往往比失敗者還要多從這一點(diǎn)上說(shuō)，他們應(yīng)該得到更多的鮮花與掌聲！ 此時(shí)，你一定也想對(duì)文章中的人物說(shuō)些什么，請(qǐng)同學(xué)們拿出手中的筆 ，寫(xiě)下你心中的語(yǔ)言。 （ 1）學(xué)生寫(xiě)話。 （ 2）先停下手中的筆，讀出你心中的話語(yǔ)。 （ 3）同學(xué)們說(shuō)得都很好，看來(lái)花理應(yīng)呈送給凱旋的英雄，更應(yīng)獻(xiàn)給 。一 。一 。黯淡無(wú)光的失敗者！ 板書(shū)設(shè)計(jì)：獻(xiàn)你一束花 垂下頭重新抬頭 沮喪熱淚滿面 自信、勇氣 如何在課堂教學(xué)中體現(xiàn)語(yǔ)文的工具性 。一 。一 ?！东I(xiàn)你一束花》教后反思 6 工具性與人文性的統(tǒng)一是語(yǔ)文學(xué)科最基本的特點(diǎn)，而其工具性的實(shí)現(xiàn)又是人文性得以體現(xiàn)的前提。本課教學(xué)就緊緊地凸顯了這一點(diǎn)。 一、強(qiáng)調(diào)詞語(yǔ)理解的方法。 眾所周知，詞語(yǔ)教 學(xué)是整個(gè)小學(xué)階段語(yǔ)文教學(xué)的一個(gè)重點(diǎn)。但是，不同的年級(jí)又有不同的要求。做為高年級(jí)的同學(xué)教學(xué)應(yīng)該把重點(diǎn)放在掌握一些理解詞語(yǔ)的方法上，而不應(yīng)該是僅僅滿足于詞意本身。沮喪、愧疚、黯淡無(wú)光三個(gè)詞語(yǔ)的教學(xué)，分別采用了不同的方法。 針對(duì)于黯淡無(wú)光，教師做了如下設(shè)計(jì)： 師：（初讀課文后，學(xué)習(xí)字詞時(shí)）誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)這個(gè)詞語(yǔ)的意思 生：就是光線很暗的意思。 師：嗯，這是字典中的意思。咱們呆會(huì)兒在學(xué)習(xí)課文時(shí)接著體會(huì)。 （這就暗示學(xué)生有此詞語(yǔ)的理解不能僅僅局限
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