小學五年級語文課件：獻你一束花(編輯修改稿)
2024-12-07 02:18 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 感受或者說讓學生讀出文章中蘊含的感情。這些問題其實就是在引導學生品味語言文字。然而，這種能力的培養(yǎng)需要在平時的閱讀教學中給予培養(yǎng)。否則，學生就無從下手，面對語言只能一片茫然了。 在教學第二節(jié)時，教師就力求教給孩子這種品味語言的方法。教師先用多媒體出示相關(guān)語句，紅筆標出四個“怕”字，然后讓學生想想從這四外“怕”字你讀出了什么?學生自然就會理解她此時“沮喪”、“痛苦”甚至是“無臉見人”等心情。這個問題意在引導學生從句子當中的關(guān)鍵詞入手，體會人物當時的心情。有感情地朗讀也就不難了。這其實就是在向孩子滲透品味語言文字的一種方法：抓住重點語句體會文章中人物的心情?！ ∪?、讀寫結(jié)合，以寫促讀?！ ”疚牡母叱辈糠煮w現(xiàn)了婦服務員對他人的關(guān)心，這一部分通過學生的朗讀來整體感知，達到情感的升華。為了達到這一目的，在學生朗讀完這一重點段之后，及時地出示馮驥才說過的關(guān)于勝利者和失敗者的一段充滿著情感的話語。進一步讓學生體會女服務員話語的精華所在。然后，激發(fā)學生創(chuàng)作的欲望——讓學生拿起手中的筆，對文章中的人物說些什么。(學生有通過自己的語言鼓勵女運動員的。有通過話語來贊美女服務員的。也有通過學習話語來提醒記者要注意職業(yè)道德的……)這樣，學生自然地進一步理解了女服務員話語的可貴，更加理解了全文最后一句的真正意思——花，理應呈送給凱旋的英雄，更要獻給黯淡無光的失敗者! 這一環(huán)節(jié)的設計，學生的寫就是在學習文章時情感積累的一種渲泄，更加促進了學生對最后一句的理解和朗讀?！ ∫陨先c體現(xiàn)了對語文學科基本特點的理解。學生在這一課的學習中學會理解詞語的方法，學會了體會語句的方法，同樣學會了寫的方法。聽、說、讀、寫的能力得到了提高，更懂得了應該怎樣對待身邊的人和事?？梢哉f，語文工具性和人文性的基本特點得到了淋漓盡致地體現(xiàn)。 【篇二】小學五年級語文課件：《獻你一束花》 教學目標 認識11個生字，積累生字和新詞?！ ≌_流利有感情地朗讀課文?！ ∑纷x課文，體會運動員的心理活動，感悟成功與失敗的真正意義?！ ◇w會課文中插敘的作用，初步學習插敘寫作方法。 重、難點分析 閱讀教學，品讀語言，積淀語感，進行適當?shù)淖衷~句訓練是最重要的環(huán)節(jié)。因此，本節(jié)課把品讀課文，感悟情感作為主要的教學策略?！ 〗虒W資源與工具設計 用多媒體課件輔助教學?！ 〗虒W過程 一、媒體引路，激發(fā)學習興趣 播放男籃運動員易建連載譽回深圳時的錄象，請同學暢談感受?！ ∫胝n文：課文也寫了一位參加世界性比賽運動員回國時的情景，今天，就讓我們一起走進這位曾經(jīng)的冠軍的內(nèi)心世界，去領略成功與失敗的意味。 二、品讀課文，感悟情感 給你一束鮮花，你是送給凱旋的英雄，還是送給黯淡無光的失敗者?請你帶著問題去默讀課文，找出課文中的重點句子，可以在空白的地方寫上你的感想或體會?！ 〗涣髋c品讀： A、“她怕見前來歡迎的人們，怕記者問什么，……有什么
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