【文章內容簡介】 ?！　〗處熇收b散文的最后兩句?！　。?）教師朗誦散文最后兩句?！　。?）教師根據散文內容提問，幫助幼兒理解散文?！　。?）鼓勵幼兒根據故事情節(jié)展開想象，設想各種不同的方法，并學。　　完整欣賞及朗誦散文，感受散文中美好的意境。　?。?）在背景輕音樂中，教師有感情地完整朗誦散文，并用眼神和表情與幼兒進行交流互動?！　。?）幼兒分角色扮演小鳥、大象、小兔、小螞蟻，并學習散文中小動物的對話和動作表情。　　幼兒表演朗誦散文。　?。?）分角色朗誦?！　。?）集體朗誦。　　討論：你喜歡散文中的“微笑”嗎？生活中你會經?！拔⑿Α眴?？生活中你最喜歡誰的“微笑”？為什么？　　活動延伸：　　請幼兒在幼兒園做一件讓他人高興的事，把快樂送給其他的小朋友?！　∮變簣@中班語言教案：頂鍋蓋　　《猜猜我有多愛你》教案6《猜猜我有多愛你》中班“語言活動，新版公開課　　活動目標　　傾聽故事，感知可愛的小兔和媽媽之間生動的語言和夸張的動作。　　嘗試用句式“..有多….我就有多愛你”以及肢體動作在集體面前大膽地表達對媽媽的愛，表達自己的情感?！　◇w驗小兔子和媽媽之間真摯的母子之情?！　』顒訙蕚洹　±L本PPT（圖片）、音樂、太陽和大海、柳樹、月亮和星星、圍巾、青島字的圖片　　活動過程　　一、導入活動認識書名　　認識這本書叫什么名字嗎？你認識哪一個字？這么多字沒關系只要認識一個“愛”字就可以?！　《?、閱讀繪本PPT（圖片）　　這是一個關于愛的故事。是關于誰和誰愛的故事呢？現在讓我們一起來聽一聽這個愛的故事。故事的名字叫《猜猜我有多愛你》?！　⊥砩希旌诹?，兔媽媽要小兔子趕緊睡覺，可是小兔子拉著媽媽的兩只長耳朵，要她聽他說話，小兔子說：媽媽，猜猜我有多愛你。媽媽說：哦！這我可猜不出來。小兔子把手張開，張到無法再張開說：媽媽，我愛你有這么多。媽媽一看，也把手張開，張到無法再張開說；我愛你有這么多?！　√釂枺盒⊥米雍屯脣寢層昧艘粋€什么動作表示愛？用了一個張開的動作，說：我愛你有這么多，小兔子和媽媽誰愛的多？我要找一個小兔子看看誰愛的多？為什么要把手張開張到無法再張開？　　小朋友們我們繼續(xù)看看小兔子還用了什么動作、說了什么話表示對媽媽愛的？　　小兔子一看媽媽的愛可真多呢！于是小兔子又把手舉的高高地說：　　我愛你一直到我的手指頭，媽媽一看也把手舉的高高地說：我愛你一直到我的手指頭，小兔子一看阿，那可真高呢！小兔又在原地一蹦一跳地說：我跳得有多高，我就有多愛你，媽媽一看，也在原地一蹦一跳蹦的高高的說：我跳得有多高，我就有多愛你?！　√釂枺盒⊥米雍屯脣寢層昧四膬蓚€動作表示愛的？一開始怎么表示的？說什么？誰愛的多？老師想知道小朋友你們誰愛的多？有沒有想上來比一比的？小兔子把手舉高表示愛，他還用了什么動作表示愛的？怎么說的？小朋友你們誰愛的多呢？有沒有想上來比比的？　　這會呀！免媽媽和小兔子說著說著來到一座山腳下，他們仿佛看到一幅很關麗的景象，他們看到了什么呀？小兔子看到了竹子說：媽媽，竹子有多高我就有多愛你。小朋友能用景象里的其它東西表示對媽媽的愛嗎？　　三、談話活動　　其實除了這些還有很多可以表示愛的，還有哪些可以表示愛呢？你們看到了什么？教師出示太陽和大海、柳樹、月亮和顯顯、圍巾的圖片?！　√釂枺盒∨笥涯隳苡眠@里的東西表示對媽媽的愛嗎？說一說。這么多東西都可以表示愛，我們慢慢來表示，愛要表示出來，說出來?！　∵@會呀！小兔子和兔媽媽說著說著有一點倦了。他望著天上朦朧的月亮對媽媽說：媽媽我愛你一直到月亮那里，說完就躺在草堆里睡著了，媽媽看了看他說：傻瓜，你知道么我愛你從這里到月亮那里再從月亮那里回到這里！說完抱著小兔子，吻了吻他，一起睡著了?！　』顒友由臁　⌒∨笥褌冞@個故事愛多么？平時在家里你愛誰？有沒有愛上自己的小朋友？有沒有愛上老師的？今天晚上回家睡覺之前別忘了和家里你愛的那個人說猜猜我有多愛你，別忘了對著你愛的那個小朋友說猜猜我有多愛你，找到你的好朋友抱一抱表達你的愛，不要忘記對你愛的老師說猜猜我有多愛你?！　≌n后反思：　　首先在教學活動中我運用簡短的語言與幼兒互動引出有趣的故事，引導幼兒欣賞故事的名字時，大多數字幼兒都認得，我會提問引導幼兒尋找愛字在哪里？　　為幼兒創(chuàng)造一個想說、敢說、喜歡說、有機會說并能積極應答的環(huán)境，在和諧的氣氛中完成教學。體驗愛與被愛的快樂情感，知道有愛要說出來、表達出來，在語言活動中我稍稍改編了故事并讓小朋友學會運用一個句式來創(chuàng)造表達，“..….有多…，我就有多愛你”?！　≡谡麄€活動中，我選用了《告別》作為背景音樂渲染氣氛，基于音樂的感受讓幼兒很好的把握故事的情感基調。在第二環(huán)節(jié)我分段講述故事時，孩子們欣賞故事，首先教師對故事中的主要人物和情節(jié)提問，使孩子們對故事中小兔子對媽媽的愛，媽媽對小兔子的愛有個了解。討論：小兔張開小手，張到無法再張開說：“我愛你有那么多”，媽媽也張開手，張到無法在張開說：“我愛你有那么多”。用故事個個情節(jié)進行討論，通過動作、語言模仿，逐步讓小朋友理解故事內容“小兔子是怎樣來表達他對大兔子的愛”：在第三環(huán)節(jié)創(chuàng)編活動中，我選用了大量的圖片，幫助孩子拓展經驗，大膽想像。在這個環(huán)節(jié)中，我是引導者，支持者和合作者，孩子們打開了話匣子，隨著我的思路，越說越活躍，孩子們有想說的欲望。最后拓展知識，以啟發(fā)性的語言引導孩子們思考，拓展知識，以樹、大海、山、星星等鼓勵孩子們選擇圖片當中的一幅來表述對媽媽的愛。如：樹有多高我就有多愛你、大海有多大我就有多愛你等...用語言大膽的表述對媽媽的愛、對朋友的愛、家人的愛，追過這個活動知道我們的生活中都被很多種愛包圍著，享受著這些愛，同時也愛著別人，這種愛是無限的，是不容易衡量的.，只要我們用心去體會，去珍惜，試著用自己的方式表達自己的愛，我們的生活便會更幸福，更富有情趣了?！　』顒又拔曳磸烷喿x了教材，在語言引導反面不是很好，孩子們的思維還是比較局限，沒有擴展開來。我應該在孩子們說的時候再把圖片展現在他們的眼前。我的不足還是有很多的但我會在反思中學習，在學習中成長，我還是會一如既往的用心探索新的教學?！　　恫虏挛矣卸鄲勰恪方贪?活動目標：　　欣賞故事，感受故事中所表達的愛和故事中的語言美。　　圍繞愛，來學習愛的表達方式。　　通過語言表達和動作相結合的形式充分感受故事的童趣?！　∧茏屑殐A聽故事，理解主要的故事情節(jié)。　　引導幼兒在故事和游戲中學習，感悟生活?！　』顒訙蕚洌骸　」适翽PT《猜猜我有多愛你》；抒情音樂?！　D片若干張（如：贛州漢字、房子、海、圍巾、柳樹、星空）?！　』顒舆^程：　　師：這里是中班的孩子。一進來和后面的老師打過招呼了嗎？轉過來看看面前的這個人。見過我嗎？知道我是誰嗎？我來自我介紹一下，我姓賴，后面是什么？——賴老師?！　∫弧⒄勗捯搿　煟航裉旌唾嚴蠋熉犅牴适?，說說心里的話。PPT（猜猜我有多愛你）　　帶來一本書，叫什么名字？　　故事里講什么故事？哪里看出來？　　到底說了大兔子和小兔子什么故事呢？　　這些字里有一個字必須認識”愛”?！　《⒐适乱龑А　∑我唬河脧堥_手表示愛　　小兔子和兔媽媽用一個什么動作表示自己的愛？（做做看）　　媽媽的愛多還是小兔子的愛？誰來和我比比誰的愛多？　　為什么要把手張到無法再張開？（幼：愛多）　　片段二：用舉手、跳躍表示愛　　再看看用了什么動作表示愛。（片段）　　又用了哪兩個動作來表示愛的？　?。?）舉手：動作不夠，還要說出來——心里有愛要說出來?！　。?）誰來和賴老師比比誰的愛多，心里有愛就敢比?！　∵€用了一個什么動作？（跳躍）　?。?）集體動作示范?！　。?）和賴老師比比誰的愛多。　　片段三：小兔子和兔媽媽眼前的景色　　小兔子的眼前有什么？　　猜猜，小兔子用眼前看到的東西怎樣表示心中的愛的？　?。?）教師用竹子示范：媽媽，竹子有多高，我就有多愛你?！　。?）還有什么表示？說出來?！　∮變海悍孔佑卸啻?，……；路有多長，……；樹有多高，……；山有多高，……；花有多香，……；草有多綠，……；黑板有多大，……?！　∪?、拓展經驗　　師：其實除了這些，還有很多東西可以表示我有多愛你?！　。ㄊ緢D片：贛州漢字、房子、海、圍巾、柳樹、星空）　　幼兒看圖表達，教師隨機引導?！　。?）有比上海更大的嗎？　?。?）有比圍巾更長的嗎？　?。?）比星星亮的是什么？　　生活中有好呢多東西可以讓你來表示對周圍人的愛，有什么呢？幼兒：巧克力……。　　講完故事結尾。　　四、情感升華　　師：這個故事愛多嗎？平時在家里你最愛誰呢？在幼兒園的伙伴當中，你最喜歡誰？除了伙伴，你還愛上其他老師嗎？　　師：中午睡覺前對你的朋友說：猜猜我有多愛你；晚上睡覺前跟你愛的家人說：猜猜我有多愛你；和賴老師再見時，說：（幼兒）猜猜我有多愛你?！　』顒臃此迹骸　∧玫竭@個故事的時候，因覺得故事內容很溫馨幸福，就想這節(jié)語言活動課讓幼兒體驗故事里濃濃的親子之情，只需“傾聽”和“表達”，不做過多花哨的手段來組織教學活動。再考慮我們班小朋友的語言表達水平，在這個語言活動中，我稍稍改編了故事并讓小朋友學了一個句式來創(chuàng)造表達，“……有多……。，我就有多愛你”。　　在整個活動中，我運用了背景音樂渲染氣氛，基于音樂的感受讓幼兒很好的把握故事的情感基調。在活動前半段，我分段講述故事，通過動作、語言模仿，逐步讓小朋友理解故事內容“小兔子是怎樣來表達他對大兔子的愛”；故事后半段是一些描述性的情節(jié)，為了克服小朋友復述時表達的困難，在這一環(huán)節(jié)中，我用了現場圖畫表示法。讓幼兒自己進行大膽地想象創(chuàng)造，自己創(chuàng)編故事?！　≡谕暾貎A聽故事這一環(huán)節(jié)，我沒有讓與幼兒跟著我復述，幼兒在理解整個故事情節(jié)的條理上有點欠缺。但是幼兒有了“猜猜我有多愛你”的完全情感體驗。　　在本節(jié)課中我運用的教學策略很豐富。多媒體課件、動作語言的模仿、圖示、唱歌表演……深深地抓住了小朋友的注意力，小朋友的參與率很高，表現得很積極。而我的就相對比較簡約。由此，第二個特點就是整節(jié)課有動有靜。一動一靜，孩子互動精神好?！　　恫虏挛矣卸鄲勰恪方贪?活動目標：　　通過傾聽故事感受媽媽對自己的愛，學會去關心別人、愛護別人。