中班語(yǔ)言教案猜猜我有多愛(ài)你(編輯修改稿)
2024-11-15 23:41 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 安靜靜坐著聽講，而忽視幼兒好動(dòng)的特點(diǎn)，提高了幼兒參與活動(dòng)的積極性。此外，我沒(méi)有忽視對(duì)幼兒的鼓勵(lì)，當(dāng)幼兒說(shuō)到精彩之處，我都及時(shí)地加以鼓勵(lì)、表?yè)P(yáng)。在拓展幼兒知識(shí)的部分我以啟發(fā)性的語(yǔ)言引導(dǎo)幼兒思考，利用ppt圖片星星、大海、房子、圍巾等鼓勵(lì)幼兒選擇圖片中一副，像小兔子那樣說(shuō)出對(duì)媽媽的愛(ài)。如，星星有多亮我就多愛(ài)你、圍巾有多長(zhǎng)我就多愛(ài)你??在這個(gè)部分我還穿插了幼兒和媽媽的互動(dòng)，幫助幼兒在活動(dòng)中學(xué)到的“xx有多x我就有多愛(ài)你”這句話得到鞏固，讓幼兒在小兔子對(duì)媽媽愛(ài)的渲染下產(chǎn)生的愛(ài)得以表現(xiàn)出來(lái)，使整個(gè)活動(dòng)達(dá)到了高潮。在活動(dòng)結(jié)束部分我鼓勵(lì)幼兒回家后把自己心中的愛(ài)傳達(dá)給其他自己愛(ài)著的人。這次活動(dòng)的教學(xué)效果自我感覺(jué)比較好，課后我回顧一下我疏忽了一個(gè)問(wèn)題，就是小兔子為什么要把手張開，張到無(wú)法再?gòu)堥_？加深幼兒對(duì)小兔子對(duì)媽媽的愛(ài)的理解。當(dāng)我在逐層深入的引領(lǐng)孩子們大膽地講述與表現(xiàn)時(shí)。我沒(méi)有用“愛(ài)要說(shuō)出來(lái)，表示出來(lái)，這樣別人也會(huì)愛(ài)上你的。”鼓勵(lì)與支持幼兒的情感表現(xiàn)。第三篇：中班語(yǔ)言教案：猜猜我有多愛(ài)你中班故事教案優(yōu)質(zhì)課：猜猜我有多愛(ài)你作品分析：愛(ài)是一種彌漫于心靈的情感，真真切切而又難以言狀。然而，表達(dá)言狀或者說(shuō)符號(hào)表征（尤其是以語(yǔ)言符號(hào)為主表征）對(duì)人的自我的形成起著極為重要的作用。當(dāng)幼兒以肢體動(dòng)作以及語(yǔ)言表達(dá)自己對(duì)母親的濃濃深情時(shí)，他們也就內(nèi)化了這種情感，建構(gòu)著自己的人格，影響著今后的行動(dòng)。因而，這個(gè)活動(dòng)應(yīng)該以“表征”為中心來(lái)組織。首先教師在講述作品時(shí)，應(yīng)該以生動(dòng)而又自然的神情、真摯而又夸張的體態(tài)和語(yǔ)言將小兔和媽媽之間的那種情感濃墨重彩地渲染出來(lái)。其次，教師應(yīng)該引導(dǎo)幼兒以自己的方式去表達(dá)情感?；顒?dòng)目標(biāo)：傾聽故事，感悟真摯深切的母子深情。以生動(dòng)自然的表情和真摯夸張的動(dòng)作、語(yǔ)言來(lái)表達(dá)抽象的情感?；顒?dòng)準(zhǔn)備：圖片、玩具小兔一只?；顒?dòng)過(guò)程：一：猜猜我有多愛(ài)你——出示玩具小兔。小兔很愛(ài)他的媽媽，他要媽媽猜一猜，他有多愛(ài)媽媽。你能幫助兔媽媽猜一猜，小兔有多愛(ài)她嗎？——引導(dǎo)幼兒用肢體動(dòng)作和語(yǔ)言相結(jié)合的方式來(lái)表達(dá)。比如“摟住媽媽，悄聲細(xì)語(yǔ)的說(shuō)?媽媽，我非常愛(ài)你?；展開雙臂，說(shuō)?媽媽，我愛(ài)你有這么多。?踮起腳，舉起手說(shuō)?媽媽，我愛(ài)你，就象我舉的那么高……?” 二：聽聽愛(ài)的故事——有一個(gè)故事的題目就叫〈猜猜我有多愛(ài)你〉，我們一起來(lái)聽一聽，小兔是怎樣對(duì)媽媽說(shuō)的，媽媽又是怎樣對(duì)小兔說(shuō)的?！v述故事《猜猜我有多愛(ài)你》。教師應(yīng)該以生動(dòng)而又自然的神情，真摯而又夸張的語(yǔ)言及動(dòng)作來(lái)講述。故事結(jié)尾處漸輕漸慢，將媽媽深受感動(dòng)時(shí)的柔情充分表達(dá)出來(lái)。三：我愛(ài)你更多——小兔是怎樣告訴媽媽自己有多么愛(ài)她的？兔媽媽又是怎樣告訴小兔的？——引導(dǎo)幼兒復(fù)述印象深刻的故事片段?！鸱鍪緬靾D，逐段講述故事。將小兔總想告訴媽媽自己愛(ài)媽媽更多的急切心情表達(dá)出來(lái)?！⊥脨?ài)媽媽，很多很多，兔媽媽愛(ài)小兔，也是很多很多。我們一起來(lái)表演。——聽故事錄音，幼兒一邊做動(dòng)作，一邊跟學(xué)小兔對(duì)媽媽說(shuō)的話。——建議幼兒回家跟媽媽說(shuō)一說(shuō)愛(ài)有多么愛(ài)她。幼兒園中班早期閱讀：變色蝸?；顒?dòng)目標(biāo)：根據(jù)畫面上實(shí)物的顏色以及人物身上的色彩猜測(cè)想象故事情節(jié)。能關(guān)注畫面中“第天”的數(shù)字，并初步學(xué)習(xí)根據(jù)“第天”的提示翻閱圖書。能注意傾聽他人講述，并在講述過(guò)程中充分享受變化帶來(lái)的樂(lè)趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：教具：綠色、橙色、藍(lán)色、紅色、黃色、紫色的蝸牛圖各一個(gè)，與蝸牛顏色相同的字卡各一個(gè)，分別寫上“第1天”、“第2天”、“第3天”、“第4天”、“第5天”、“第6天”。樹葉、桔子、喇叭花、草莓和辣椒、梨子和檸檬、葡萄和茄子各一份。白色蝸牛一個(gè)。大圖書一本?；顒?dòng)過(guò)程：一、出示小蝸牛圖，導(dǎo)入活動(dòng)。請(qǐng)小朋友仔細(xì)聽聽，是誰(shuí)來(lái)了？窸窣、窸窣、窸窣，誰(shuí)慢慢吞吞地爬過(guò)來(lái)了啦？（出示小蝸牛圖）看，原來(lái)是一只小蝸牛慢慢吞吞地爬過(guò)來(lái)了。你會(huì)象小蝸牛一樣慢慢吞吞地爬嗎？我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)。引導(dǎo)幼兒一邊學(xué)爬一邊嘴里說(shuō)：“窸窣、窸窣，一只小蝸牛慢慢吞吞地爬過(guò)來(lái)了?！倍?、引導(dǎo)幼兒根據(jù)字卡顏色猜測(cè)小蝸牛顏色的變化，激發(fā)幼兒的興趣。這只小蝸牛每天要吃許多的東西，我們一起來(lái)看看，小蝸牛吃了好東西以后，發(fā)生了什么有趣的事情。（分
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