爸爸猜猜我有多愛你(編輯修改稿)
2024-11-16 00:19 本頁面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 《綱要》為指導(dǎo)，結(jié)合寓教于樂的思想理念，我將設(shè)計(jì)激趣導(dǎo)入，初步感受、欣賞理解，體會(huì)情感、拓展思維，感悟嘗試、交流討論，活動(dòng)延伸四個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)，讓幼兒達(dá)到從體驗(yàn)愛到表達(dá)愛的目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)活動(dòng)目標(biāo)，突破重難點(diǎn)。（一）激趣導(dǎo)入，初步感受我將向幼兒展示封面，讓幼兒觀察，語言引導(dǎo)幼兒并提問：“小朋友們，請(qǐng)你們睜大你們的小眼睛仔細(xì)看一看，這張圖片（封面）里面有什么呢？”“那大兔子是小兔子的什么呢？”“這個(gè)繪本叫做《猜猜我有多愛你》，請(qǐng)小朋友告訴老師，平時(shí)你是如何向爸爸媽媽表達(dá)你對(duì)他們的愛的呢？”“今天呀，讓我們一起來看看小兔子是如何向媽媽表達(dá)愛的”從而引起小朋友的關(guān)注與興趣。（二）欣賞理解，體會(huì)情感我將結(jié)合繪本PPT，聲情并茂的講述故事繪本，并設(shè)計(jì)描述性＋思考性提問：“小朋友們，請(qǐng)告訴老師，這幾張繪本圖片中，你最喜歡哪一張圖片呢？為什么呢？”“小兔子到底是如何向兔媽媽表達(dá)愛的呢？”通過幼兒回答分享，使幼兒通過認(rèn)真觀察和思考，初步體會(huì)故事情感，進(jìn)一步掌握故事的主要內(nèi)容，從而達(dá)到認(rèn)知目標(biāo)。（三）拓展思維，感悟嘗試為了幼兒能夠更深一步體驗(yàn)故事的真情實(shí)感，我為幼兒創(chuàng)設(shè)了情景扮演環(huán)節(jié)，每位幼兒帶上兔耳朵發(fā)箍，展示圖片，表演繪本中的環(huán)節(jié)，引導(dǎo)每位幼兒選一個(gè)繪本中自己喜歡的方式用語言和動(dòng)作創(chuàng)造性的表達(dá)愛，將抽象的情感具體化，更加利于幫助幼兒理解，突破了重難點(diǎn)，達(dá)到幼兒能夠用自己的語言及動(dòng)作大膽表達(dá)對(duì)周圍人的愛的能力目標(biāo)和能感受被愛的幸福，萌發(fā)對(duì)父母，老師，同學(xué)愛的情感目標(biāo)。（四）交流討論，活動(dòng)延伸我將出示一朵花的圖片、一個(gè)藍(lán)天白云的圖片，使幼兒根據(jù)圖片進(jìn)行想象，讓幼兒根據(jù)圖片提示進(jìn)行續(xù)寫。引導(dǎo)幼兒用自己的語言及動(dòng)作大膽表達(dá)對(duì)周圍人的愛，幫助幼兒進(jìn)一步理解故事中小兔子和兔媽媽的愛，進(jìn)一步落實(shí)技能、情感目標(biāo)。最后，我將設(shè)立三個(gè)方面的活動(dòng)延伸：：制作表達(dá)愛的賀卡：表演繪本故事：用自己的方式表達(dá)對(duì)家人的愛七、活動(dòng)預(yù)測(cè)幼兒反應(yīng)可能較慢，需要教師耐心引導(dǎo)。幼兒對(duì)愛的理解較為抽象，需要教師一步步深入幫助理解，帶入故事情節(jié)營(yíng)造愛的氛圍。八、活動(dòng)亮點(diǎn)及不足本次活動(dòng)我從繪本內(nèi)容入手運(yùn)用富有童趣創(chuàng)新的形式，站在幼兒的視角，以幼兒為主體圍繞認(rèn)知目標(biāo)展開豐富的活動(dòng)，讓幼兒進(jìn)行理解感悟，表演實(shí)踐，鞏固延伸，突破重難點(diǎn)從而實(shí)現(xiàn)技能、情感目標(biāo)。但是由于是新手型教師，經(jīng)驗(yàn)積累較少，對(duì)幼兒活動(dòng)中生成的問題靈活應(yīng)變的能力還有待提高。以上就是我對(duì)本次活動(dòng)的分析理解和做法，如有不當(dāng)之處，請(qǐng)?jiān)u委老師進(jìn)行批評(píng)指正，謝謝。第四篇：猜猜我有多愛你 教案《猜猜我有多愛你》閱讀推薦課教學(xué)目標(biāo)：了解這本書的作者。了解這本書的主要內(nèi)容。精彩片段引讀，激發(fā)孩子的閱讀興趣。相關(guān)書籍推薦。教學(xué)重點(diǎn)：欣賞精彩，激發(fā)閱讀興趣。教學(xué)過程：一、封面導(dǎo)入同學(xué)們，你從圖中了解到哪些信息？ 學(xué)生匯報(bào)。你會(huì)有哪些疑問？ 學(xué)生匯報(bào)。二、親近作者三、內(nèi)容簡(jiǎn)介四、精彩片段欣賞（一）指名讀你從中了解到什么？你最喜歡這個(gè)片段的什么？（寫法、人物、某一個(gè)句子等）你能仿寫一句（一段）嗎？五
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