猜猜我有多愛你教學設(shè)計(編輯修改稿)
2024-11-15 23:36 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 講述閱讀的意義這節(jié)課咱們一起分享了《猜猜我有多愛你》這個故事，你們喜歡這個故事嗎？你們覺得這樣的圖畫書好看嗎？老師也很喜歡圖畫書，因為從圖畫書中我們可以看到許多很有趣也很感人的故事。推薦閱讀師介紹兩本也是關(guān)于“愛”的圖畫書第三篇：猜猜我有多愛你教學設(shè)計猜猜我有多愛你教學設(shè)計教 猜猜我有多愛你教學設(shè)計 教案背景； 《猜猜我有多愛你》描述的是在柔和、靜謐的月光下，大兔子一段關(guān)于愛的對話，以及用身體動作表現(xiàn)的至真至純的愛的表白，該短小、情節(jié)簡單，它吸引人的是優(yōu)美的意境和對愛的情感表達。因此活動從欣賞——理解——表現(xiàn)——遷移，層層遞進，滿足幼兒的情感現(xiàn)欲。教學課題：猜猜我有多愛你 活動目標：在優(yōu)美的意境中傾聽故事，理解故事內(nèi)容。發(fā)展幼兒的擴散性思維，學習用具體的動作、語言來表達感。讓幼兒可以勇于表達自己的情感；“...…有多… …，我你?！?活動準備； 《猜猜我有多愛你》故事、課件、配樂、頭飾，音樂《快樂寶Dong Bell》 活動過程：一、激趣導課。教師頭戴頭飾上場扮演小兔子找蘿卜吃，無意發(fā)現(xiàn)在場的后帶有贊揚性的與小朋友打招呼——：“從哪里來的這么可寶貝啊？寶貝們你們好，我是一只小兔子，很高興見到你們第四篇：猜猜我有多愛你教學設(shè)計《猜猜我有多愛你》教學設(shè)計繪本解讀：《猜猜我有多愛你》是一篇非常動聽的關(guān)于愛的經(jīng)典繪本閱讀教材。講述的是兔寶寶想讓兔媽媽明白自己有多愛媽媽，于是想出了很多好辦法證明。雖然每次兔媽媽都比兔寶寶做得更好，可是兔媽媽也感受到了兔寶寶深深的愛。通過兔媽媽和兔寶寶對話的描寫，讓孩子從中體會愛，學會表達愛。明白自己和媽媽也像兔媽媽和兔寶寶一樣互相深深愛著對方，并要勇敢地把心中的愛表達出來。當你很愛很愛一個人的時候，要讓對方感受到你的愛，就像兔寶寶和兔媽媽一樣。并讓學生懂得“愛是不能衡量的”這個道理。教學目標：通過教師示范讀，學生動情讀，鼓勵學生參與表演，讓學生感知故事。引導學生體會自己最幸福。借助圖文，培養(yǎng)孩子仔細閱讀的習慣，激發(fā)學生閱讀繪本的興趣，交給學生一定的閱讀繪本的方法。教學過程：一、談話導入談話導入師：小朋友們，大家好，今天田老師給你們帶來了兩位新朋友，你們想認識它們嗎？（出示課件）你們看看封面，有什么？（觀察得真仔細）今天啊，田老師將帶你們?nèi)バ蕾p一個非常有意思的關(guān)于愛的故事。激發(fā)興趣師 ：瞧，小兔子騎在媽媽脖子上，在向我們打招呼呢，請孩子們發(fā)揮想象，猜一猜這個故事講的什么呢？二、分享閱讀（一）講述故事師：（出示圖）小兔子該上床睡覺了，可是他，卻緊緊地抓住大兔子的長耳朵不放，到底是怎么回事呢？(師暗示孩子猜：小兔子為什么抓住大兔子的耳朵不放？）師：（出示圖）(他要大兔子好好聽他說“猜猜我有多愛你”，大兔子說：“喔，這我可猜不出來”）小朋友，你們來猜猜?（哦，原來他是想對大兔子說：“猜猜我有多愛你?！卑鍟翰虏挛矣卸鄲勰悖┬⊥米邮窃趺醋龅哪?？師續(xù)讀：（出示圖）（“這么多”小兔子說，他把手臂張開，開得不能再開。大兔子的手臂要長得多，“我愛你有這么多”，他說“嗯，這真是很多”），看誰張得更開（老師可根據(jù)情況張開手臂，讓孩子明白只要盡力去做就是表達了對媽媽的愛）學生猜一猜接下來小兔子會怎樣做？：（出示圖）（“小兔子想，我要是有那么長的手臂就好了，小兔子又有了一個好主意，他倒立起來，把腳撐在樹干上“我愛你一直到我的腳指頭”，大兔子把小兔子抱起來，甩過自己的頭頂，“我愛你一直到你的腳指頭我跳得多高就有多愛你！”小兔子笑著跳上跳下我跳得多高，就有多愛你”大兔子也笑著跳起來）：故事講到這里，你知道小兔子用哪些方式向媽媽表達了愛呢？你覺得這是一只怎樣的兔子呢？你從哪里感受到了？（學生多元體驗：聰明、機靈、愛自己的媽媽）（二）讀演對話師：是呀，小兔子很愛自己的媽媽，你們肯定也非常非常的愛自己的媽媽！想不想向爸爸、媽媽表達一下自己的愛呢？那就同桌來演一演吧！一個同學當媽媽，一個同學當寶寶，用上句式：媽媽，（）有多（），我就有
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