步行18里課堂教學(xué)課件(編輯修改稿)
2024-12-06 01:12 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 還可聯(lián)系5段。父親已經(jīng)知道我沒有去按時(shí)取車的情況下，“耐心地等待”?！ ∵@真是一位有耐心的父親。在這樣長的時(shí)間，在知道孩子已經(jīng)犯了錯(cuò)誤的情況下，父親仍然在有耐性地等待，誰來讀一讀這一句，讀出父親的耐心?！ ≡谶@一段中還有對(duì)父親的描寫嗎? 第二處：“我永遠(yuǎn)也忘不了他當(dāng)時(shí)看我的眼神..?！薄 「赣H是在什么情況下，看了我一眼? 學(xué)生可聯(lián)系前文回答?！ ∵@句話的后面用了一個(gè)省略號(hào)，省略了什么? 小結(jié)：父親在耐心地等待，但等來的結(jié)果卻是——孩子的謊言。此時(shí)，父親的眼神里會(huì)包含著什么樣的情緒?(責(zé)怪、痛心、不理解、難過、氣憤) 誰愿意讀這一句，把此時(shí)父親復(fù)雜的心理，讀出來?！ ≌?qǐng)同學(xué)們把書平放桌面，一同看大屏幕：下面把我們分析過的語句連起來讀讀，再一次感受一下父親的心理變化。總結(jié)學(xué)習(xí)方法：從知道孩子犯錯(cuò)誤，還在耐心地等待，到發(fā)現(xiàn)孩子說謊時(shí)，那復(fù)雜的眼神，我們共同捕捉到了父親心理的變化，回憶一下，我們是用什么方法感受到的?(板書：聯(lián)系上下文，抓重點(diǎn)詞句)接下來，我們也按著這樣的方法學(xué)習(xí)課文。 接著匯報(bào)描寫父親的語句。 第三處：”杰森，你覺得自己有必要向我說謊嗎?這讓我很失望”板書(失望) 如果，你就是這位父親，你知道孩子沒有按時(shí)來接你的真正原因，但你還是耐心地等了2個(gè)小時(shí)，但你他等來的確是一個(gè)謊言，此時(shí)，你一定有很多話想對(duì)你的孩子說，你想，在你對(duì)孩子說的話里面用的最多的會(huì)是什么符號(hào)? 可是，請(qǐng)你再讀一讀父親的話，哪個(gè)符號(hào)和你想像的不同，你又能看出什么?(體會(huì)父親雖然生氣但還在壓抑心中的憤怒。) 父親此時(shí)的感受，你能讀出來嗎?自己先試一試。指讀2人后，(指導(dǎo)“很失望”的讀法)全班讀。 小結(jié)：瞧，通過一個(gè)小小標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，我們也能揣摩人物的內(nèi)心世界。(板書：標(biāo)點(diǎn)) 接下來，接著匯報(bào)描寫父親的語句。 第四處：父親又看了我一眼，“你沒來的時(shí)候，我已經(jīng)打電話到保養(yǎng)廠，問他們車子有沒有問題，他們告訴我你還沒有去拿車?！薄 「赣H又看了我一眼?這又是在什么情況下看的我? 在前面，父親已經(jīng)直接指出“你覺得有必要向我說謊嗎”?兒子為什么還這樣說?(覺得理虧，硬著頭皮堅(jiān)持) 兒子的話，應(yīng)該怎樣讀?(簡單指導(dǎo)) 這時(shí)，父親看我的這一眼，又包含了怎樣的情緒?(瞧不起、責(zé)備、埋怨) 帶著這樣的情緒，來讀父親的話?！ ?5段是父子倆的對(duì)話部分，下面請(qǐng)男生讀父親的話，女生讀“我”的話，一同來體會(huì)一下兩個(gè)人的復(fù)雜心理。 接著匯報(bào)?！ 〉谖逄帲焊赣H很專注地聽我解釋，卻壓抑不住內(nèi)心的傷悲?！ ∵@又是在什么情況下對(duì)父親的描寫?！ ∮幸粋€(gè)詞最能表達(dá)兒子此時(shí)的心情，那就是——罪惡感。這種罪惡感到底指什么?看大屏幕?！ 拔也辉摗本渥泳毩?xí)(聯(lián)系課文內(nèi)容)，理解罪惡感?！ ⌒〗Y(jié)：這么多“不該”做的事而我卻都做了，所以說，“一陣罪惡感涌上了我的心頭”，這種罪惡感正是孩子對(duì)自己的行為深深的自責(zé)。于是我支支吾吾地承認(rèn)了自己去了電影院，告訴父親我遲到的真正原因。但即使這樣，父親仍然壓抑不住內(nèi)心的傷悲。他在傷什么，悲什么呢?你在文中什么地方發(fā)現(xiàn)的? 第六處：父親的話。(第七段) 找一個(gè)同學(xué)讀課文的第七段，其他同學(xué)看它寫了幾層意思? 自己在下面再讀這段話，請(qǐng)你走進(jìn)父親的內(nèi)心世界，體會(huì)父親在說這段話的時(shí)候，會(huì)是怎樣的心理? (痛心、絕望、內(nèi)疚)每個(gè)匯報(bào)的同學(xué)都帶著自己的體會(huì)讀這段話?！ ⊥瑢W(xué)們的理解有所不同，下面就帶著你自己的感受一齊讀這一段?！ ⌒〗Y(jié)：父親此時(shí)的感受近乎于絕望，他不知道自己究竟做錯(cuò)了什么讓16歲的兒子不肯跟自己說實(shí)話，他把兒子做錯(cuò)的所有的責(zé)任都攬到了自己的身上，他要走回去，他要走多遠(yuǎn)呢——18里路。18里對(duì)于你們來講是個(gè)抽象的數(shù)字，沒關(guān)系，老師幫你們把它換成你們熟悉的米，他要走9000米，如果再把它換成我們更加熟悉的操場(chǎng)的一圈200米跑道，他要走上45圈。如果把它按兒子每小時(shí)5里行車速度的話，他要走上近4個(gè)小時(shí)?！ 〉谄咛帲何乙宦凡煌５卣f好話，告訴他我有多抱歉，但他就是不理我，只是滿懷痛苦地沉思著，悶聲不語，頭也不抬地往前走 在這近四個(gè)小時(shí)的時(shí)間里，父親一直是怎樣? 錯(cuò)的本來是我，為什么遭受身心折磨的卻是父親啊!此時(shí)此刻，我會(huì)想到什么，我又會(huì)怎樣說?每人的書桌里都有一張小練筆單，請(qǐng)你把自己當(dāng)成杰森，將你想到的，和要對(duì)父親說的話寫下來。過渡：整整18里的路程，將近4個(gè)小時(shí)的時(shí)間，父親的身心遭受著折磨，那么我呢? 三、教學(xué)最后兩個(gè)自然段，揭示道理?！ 案赣H身心遭受這種折磨
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