關(guān)雎公開課課堂教學(xué)課件(編輯修改稿)
2024-12-06 00:42 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 關(guān)關(guān)/雎鳩，在河/之洲”，注意提示，不能刻意斷開，盡量做到音斷意連。 全班齊讀。 三、相映成趣譯讀《關(guān)雎》 請同學(xué)們用筆圈畫出重要的或者你認(rèn)為較難理解的字詞。請同學(xué)到黑板上板演，全班討論解決。 單看右邊劃線這一部分，我們就理一理這首詩歌。這首詩講了什么?這首詩就是講了這么一個(gè)完整的故事，這在《詩經(jīng)》里叫作“賦”?，F(xiàn)代漢語里叫作“記敘”)(板書：賦) 這首詩歌，為我們講述了一個(gè)優(yōu)美動人的愛情故事，請同學(xué)們按照自己喜歡的方式，可以大聲朗讀，可以小聲吟讀，邊讀邊想象，你看到了哪些畫面?方法指導(dǎo)：畫面想象法?！ ?雎鳩鳥在河邊鳴叫，就用來比喻君子和淑女是很好的一對，這叫比。) 《采茶女》(兩者沒有共同點(diǎn)時(shí)候，例如寫“荇菜”引出后面的窈窕淑女，這叫興) 《記承天寺夜游》 (君子淑女，相親相愛，比翼雙飛，讓人好生羨慕。這是現(xiàn)實(shí)嗎?我們這里先賣個(gè)關(guān)子。) (無論是現(xiàn)實(shí)也好，想象也罷，但是通過剛才的譯讀環(huán)節(jié)，同學(xué)再次深入地感受到了詩人心境的變化，帶著這些感觸，我們再次朗讀詩歌。) 女生讀前兩句，男生讀后三句。讀出女子的溫婉，讀出男子求子不得的焦慮和琴瑟和諧的喜悅?！ ∷?、詩情畫意品讀《關(guān)雎》 好詩不厭百回讀。同學(xué)們的讀一遍好過一遍，可見入情才能入境，古人說：奇文共欣賞，疑義相與析。《關(guān)雎》被稱為《詩經(jīng)》三百篇之首，一定有其獨(dú)特的藝術(shù)魅力。請同學(xué)們深入研讀這首詩，從各個(gè)角度品讀這首詩的美。四人小組合作?！ 蛾P(guān)雎》公開課課堂教學(xué)課件4 《關(guān)雎》是詩經(jīng)首篇，也是我國歷史上第一首優(yōu)美動人的民間情歌，是我國愛情詩歌的開山之作。這篇關(guān)雎評課稿，是以授課教師的教學(xué)目標(biāo)為出發(fā)點(diǎn)和歸宿，并分析了教師教材處理和教法選擇上是否突出了重點(diǎn)，突破了難點(diǎn)，抓住了關(guān)鍵。一起來看一下?！ ￡P(guān)雎評課稿由語文網(wǎng)小編整理，僅供參考： 今年寒假，我有幸在網(wǎng)上看到山東濟(jì)寧學(xué)院附中馬清華老師的《關(guān)雎》課堂實(shí)錄，觀看之后，受益匪淺，現(xiàn)在我對這節(jié)課作如下評說：《關(guān)雎》是詩經(jīng)中的首篇，具有較高的文學(xué)價(jià)值。對于此課的教學(xué)也有很大的難度。馬老師語文功底深厚，教師語言豐富、優(yōu)美、感染力強(qiáng)。在教學(xué)中馬老師用一詠三嘆吟讀《關(guān)雎》、相映成趣譯讀《關(guān)雎》、詩情畫意品讀《關(guān)雎》、音韻悠揚(yáng)唱讀《關(guān)雎》、詩意棲居再讀《詩經(jīng)》，五個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)貫穿整節(jié)課，目標(biāo)明確、重點(diǎn)突出，既求新又求實(shí)。在“一詠三嘆吟讀《關(guān)雎》”這個(gè)環(huán)節(jié)中，教師注重實(shí)效，認(rèn)真糾正學(xué)生在朗讀過程中出現(xiàn)的錯(cuò)字，指導(dǎo)學(xué)生朗讀，突出了詩詞教學(xué)中的讀，讓學(xué)生在讀中感，讀中悟。在“詩情畫意品讀《關(guān)雎》”教師充分體現(xiàn)了參與式教學(xué)的理念，運(yùn)用了朗讀法和自主合作探究
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