新型玻璃公開課課堂教案設(shè)計(jì)(編輯修改稿)
2024-11-18 22:25 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 教師適當(dāng)點(diǎn)撥。同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)用小組互助的方式檢查生字新詞的掌握情況，學(xué)會(huì)用多種方式理解詞語(yǔ)，培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)的能力。關(guān)注讀文：一讀課文，讀準(zhǔn)字音，識(shí)記生字；二讀課文，讀通句子，理解詞義。每次讀的形式也不一樣，可以自由讀、默讀、指名讀、同桌互讀等，讓學(xué)生在讀中理解課文內(nèi)容，在讀中學(xué)習(xí)遣詞造句，在讀中感受課文的語(yǔ)言美。三、整體感知，了解大意，畫一畫：課文向我們介紹了哪幾種新型玻璃？(夾絲網(wǎng)防盜玻璃、夾絲玻璃、變色玻璃、吸熱玻璃、吃音玻璃。)，說(shuō)一說(shuō)：這幾種新型玻璃，課文是分別在哪幾個(gè)自然段中介紹的？ ：第6自然段向我們講述了什么？(新型玻璃在現(xiàn)代化建筑中所起的作用和人們將會(huì)創(chuàng)造出更多的奇跡。)，全班交流：作者是怎樣安排文章的結(jié)構(gòu)的？(分—總)設(shè)計(jì)意圖：讀思結(jié)合，突出教師主導(dǎo)作用，引導(dǎo)學(xué)生了解作者的寫作思路和文章結(jié)構(gòu)，為下節(jié)課的閱讀作好鋪墊。四、拓展延伸，布置作業(yè)師：最近，某市新建的兒童商場(chǎng)要裝修，請(qǐng)你幫忙參謀一下建筑工人應(yīng)該選用哪種新型玻璃，并闡明理由。(學(xué)生討論交流。)設(shè)計(jì)意圖：搭建生活與語(yǔ)文學(xué)習(xí)的橋梁，培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識(shí)，在生活中找到新型玻璃的價(jià)值。開放語(yǔ)文課堂，將學(xué)生從抽象、虛擬的課本中解脫出來(lái)，讓語(yǔ)文走進(jìn)生活。第二課時(shí)一、情境導(dǎo)入，激發(fā)興趣導(dǎo)言：上節(jié)課我們到“玻璃王國(guó)”旅游了一番，認(rèn)識(shí)了幾種新型玻璃。現(xiàn)代化的生活需要這些新型玻璃提供安全與保障，科學(xué)技術(shù)的推廣與普及也需要我們來(lái)幫忙。這節(jié)課，老師請(qǐng)同學(xué)們當(dāng)“志愿者”，在招商會(huì)上介紹這五種新型玻璃。老師希望同學(xué)們都能成為愛想、愛說(shuō)、愛問(wèn)、愛動(dòng)腦的孩子。設(shè)計(jì)意圖：聯(lián)系上節(jié)課所學(xué)，創(chuàng)設(shè)情境，運(yùn)用自主合作的學(xué)習(xí)方式，不僅使學(xué)生在交際與即興發(fā)言方面得到有效訓(xùn)練，而且十分利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維，提高表達(dá)能力，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)探究，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望。二、指導(dǎo)學(xué)法，自主學(xué)習(xí)“夾絲網(wǎng)防盜玻璃”的段落。(1)想一想它的特點(diǎn)和作用是什么。(2)分別用橫線和浪線在文中畫出相關(guān)的句子。(3)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括出來(lái)。、想、畫、記的方法自學(xué)。(夾絲網(wǎng)防盜玻璃，有自動(dòng)報(bào)警的特點(diǎn)，起防盜的作用。)：多媒體出示：夜深了，從一座陳列珍貴字畫的博物館里，突然傳出了急促的報(bào)警聲。警察馬上趕來(lái)，抓住了一個(gè)劃破玻璃企圖盜竊展品的犯罪嫌疑人。你也許不會(huì)相信，報(bào)警的不是值夜班的看守，而是被劃破的玻璃！(1)指名讀課文前三句。思考：這三句講了什么？(警察破獲一起企圖劃破玻璃盜竊展品的案件，而報(bào)警的卻是玻璃。)(2)討論：這樣開頭有什么好處？ ①引起閱讀下文的興趣。②為后文寫“夾絲網(wǎng)防盜玻璃”的作用和用途埋下了伏筆。(3)指導(dǎo)朗讀：怎樣讀才能讀出感情？ 如：想象情境，語(yǔ)速稍快，充滿懸疑。(4)用“不是……而是……”造句。(1)夾絲網(wǎng)防盜玻璃的用途有哪些？(2)讀一讀寫夾絲網(wǎng)防盜玻璃用途的句子。(“可以……可以……可以……也可以……”)思考：作者用排比的句式想說(shuō)明什么？(夾絲網(wǎng)防盜玻璃用途廣。)(3)討論：除了書中列舉的地方，這種玻璃還可以用在哪里？(4)用“可以……可以……可以……也可以……”造句。師：夾絲網(wǎng)防盜玻璃為什么能起到防盜的作用呢？(夾絲網(wǎng)防盜玻璃里面有一層極細(xì)的金屬絲網(wǎng)，金屬絲網(wǎng)接通電源，跟自動(dòng)報(bào)警器相連，所以能自動(dòng)報(bào)警。它的作用是由它的特點(diǎn)決定的。)：剛才我們學(xué)習(xí)了夾絲網(wǎng)防盜玻璃，這種玻璃真奇妙，能自動(dòng)報(bào)警，用途廣泛。我們是用什么方法學(xué)的？(讀、想、畫、記)設(shè)計(jì)意圖：尊重學(xué)生獨(dú)特的閱讀體驗(yàn)，使其充分接觸文本，教師適當(dāng)引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用讀、想、畫、記的方法自主學(xué)習(xí)，了解夾絲網(wǎng)防盜玻璃的特點(diǎn)和用途，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。與此同時(shí)，抓住重點(diǎn)句子中的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)，遣詞造句，強(qiáng)化語(yǔ)言文字和句式的訓(xùn)練。三、小組討論。，引領(lǐng)學(xué)習(xí)。自學(xué)導(dǎo)航：__________玻璃，有__________特點(diǎn)，起__________作用。(1)把自己學(xué)習(xí)到的和小組同學(xué)分享。(2)把自己不懂的地方或有價(jià)值的東西和小組同學(xué)深入探討。(1)夾絲玻璃。①“另一種‘夾絲玻璃’不是用來(lái)防盜的?！?師：這句話在文中起什么作用？(承上啟下。)②多媒體出示圖片，理解“藕斷絲連”的意思。觀察實(shí)驗(yàn)：準(zhǔn)備一節(jié)藕，將藕輕輕折斷拉開：藕雖斷了，但絲仍舊連著。在本課中指夾絲玻璃即使碎了，碎
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