中班社會公開課生氣蟲飛上天教案設計(編輯修改稿)
2024-10-13 14:10 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 巴。幼：小豬的表情是瞪眼睛。幼：小豬的肚子會不斷地變大飛到天空中。自己生氣的原因。師：平時你們會不會生氣？什么原因會讓你生氣呢？幼：媽媽不給我買我想要的東西是我會生氣。幼：沒有人給我玩我會生氣。幼：媽媽打我，我會生氣。幼：我和小朋友吵架我會生氣。師：生氣的時候表情是什么樣的（教師出示生氣原因圖譜、并請幼兒表演3~4名幼兒）幼：我生氣的表情：臉會變紅、皺眉頭、噘嘴巴、瞪眼睛？［在本環(huán)節(jié)中教師借助課件、圖片、動作表現(xiàn)、等多種具有直觀形象的手段，層層遞進的引導幼兒了解釋自己生氣的原因。及自己心情愉快的方法。從而有效的將有將幼兒教師創(chuàng)設一系列的活動中，從而激發(fā)了幼兒參與活動的熱情，將原本枯燥的講述、探索過程變得生動、形象、富有趣味性激發(fā)了幼兒自主學習的動力，使他們真正的在學中樂，樂中學的道理。本環(huán)節(jié)教師通過幼兒自己經(jīng)歷道想象中有效的結合達到了本節(jié)課的難點。為下面的難點做好了鋪墊。］三、講述消氣的方法，能遇到不愉快的事情嘗試自我調(diào)節(jié)情緒。師：你們生氣的時候心情怎么樣？幼：我生氣的時候心情難過/傷心/痛苦/不高興師：如果經(jīng)常生氣，對我們有什么害處？幼：經(jīng)常生氣容易生病。幼：經(jīng)常生氣沒有好朋友。幼：經(jīng)常生氣心里難受不舒服。師：以后你還會生氣嗎？你喜歡什么樣的心情？ 幼：我喜歡高興心情。幼：我喜歡快樂、開心的心情。師：高興時你會怎么做？幼：我高興時我想唱歌。幼：我高興時我跳舞。幼：我高興時我畫畫。師：那怎么樣才能讓你們的心情高興起來呢？我們一起看一看課件就知道了。（教師播放課件《生氣蟲飛上天》）師：小豬是怎么樣高興起來的？幼：好朋友幫助了他、他們一起唱歌、跳舞，變得很開心。師：平時你遇到不開心、不愉快的事的時候，你會用什么方法讓自己高興起來。請小朋友互相說一說。幼：我如果遇到不愉快的事的時候我會和好朋友一起玩。幼：我如果遇到不愉快的事的時候我會看書。幼：我如果遇到不愉快的事的時候我會跳舞。幼：我如果遇到不愉快的事的時候我會吃東西。幼：我若果遇到不愉快的事的時候我給自己說笑話。［在本環(huán)節(jié)中，教師利用幼兒的以有經(jīng)驗，再根據(jù)教師的課件。讓幼兒充分的了解到生氣給我們帶來的害處，同時也了解到如何去讓自己高興。并嘗試在歡快的音樂中體驗快樂是一件非常開心、有趣的一件事情。自己樂意去嘗試快樂消除不開心的事情。最后達到了本節(jié)課的重點內(nèi)容。］四、創(chuàng)設情境“我們來比賽”以畫連環(huán)畫的形式繪畫出消氣的不同方法。師：你們想不想把你們使自己快樂的方法記錄下來。幼：想。師：我們比比誰的方法記錄的最多。師：小朋友又怎么多方法使自己不生氣，我在也不做生氣蟲了。我要做一個高興蟲和小朋友一起高高興興的到外面做游戲。你們愿意嗎？幼：我們愿意和你一起玩。（幼兒與教師一起走出教室到戶外）［在本環(huán)節(jié)中，教師鼓勵幼兒續(xù)深入探索使自己快樂的方法。同時讓幼兒用自己喜歡的方式記錄自己發(fā)現(xiàn)地使自己快樂的方法。進一步的讓幼兒得到了快樂。為他們以后的在解決為題或是遇到得不到滿足、心情不高興、傷心??有了更好地解決方式。同時可以用這些方法給別人帶來快樂。］第三篇：《風箏飛上天》教案設計活動目標，運用畫、交叉剪、粘貼的方法制作簡單的風箏。、艷麗的色彩、圖案的對稱所帶來的美感?；顒訙蕚??！讹L箏飛上天》。、長方形、棉線、吸管(，見幼兒活動資源包)剪刀、透明膠帶、雙面膠?；顒舆^程，欣賞各種風箏奇特的造型、艷麗的色彩、圖案的對稱帶來的美感。(1)教師出示幾種形態(tài)各異的風箏，引導幼兒觀察風箏的造型、顏色及圖案的特點。(2)引導幼兒細致觀察風箏的構造。重點引導幼兒觀察風箏上的骨架和引線，了解它們的用途。(1)在三角形的風箏面上設計并畫出漂亮的圖案，注意圖案的兩邊要對稱。(2)在長方形紙的短邊上交叉來回剪，注意每一條都不能剪斷，剪出風箏的尾巴，然后粘貼在風箏面上。(3)將吸管粘在風箏面反面的邊緣及中間做風箏的骨架，用棉線穿過中間的一根吸管打結即可。，運用畫、交叉剪、粘貼的方法制作簡單的風箏。(1)教師提供材料，鼓勵幼兒分小組合作，創(chuàng)造性地制作不同造型的風箏。(2)教師重點講解交叉來回剪的方法，幼兒不要將紙剪斷?；顒友由欤?、不同材料(如冰糕棒、竹片等)，啟發(fā)幼兒設計并制作各種不同造型、不同圖案的風箏，具體做法可參照幼兒學習資源③第27頁。，體驗做做玩玩的樂趣。第四篇：中班語言教案：生氣豬上天生氣豬上天（語言）一．活動目標1． 嘗試用表演的方式表達對故事的理解。2． 樂意為小動物動腦筋想辦法，語言表達清楚完整。3． 知道生氣不利于身心健康。二．活動準備教
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