中班語言活動--三只小熊(編輯修改稿)
2024-10-13 14:10 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 言活動《三只蝴蝶》（中班）二、活動目標：1． 認知目標：知道三只蝴蝶“請求避雨”，三朵花“答復蝴蝶”的不同語氣、語調(diào)所表達的不同意思，懂得如何使用禮貌用語。2． 能力目標：能夠基本完整地講述《三只蝴蝶》的故事情 節(jié)并進行表演。3． 情感目標：體驗三只蝴蝶團結(jié)友愛的情感。重點：能夠基本完整地講述《三只蝴蝶》的故事情節(jié)并進行表演。難點：知道三只蝴蝶“請求避雨”，三朵花“答復蝴蝶”的不同語氣、語調(diào)所表達的不同意思，懂得如何使用禮貌用語。三、活動準備、黃、白蝴蝶圖片和紅、黃、白花圖片各一張。2.《三只蝴蝶》視頻。、黃、白蝴蝶頭飾和紅、黃、白花頭飾各一張。四、活動流程（一）通過問題 引出故事 ：“小朋友們，你們是不是都有好朋友啊，來，請小朋友說一下你的好朋友都有誰??？”、黃、白蝴蝶圖片 師：“看，它們也是好朋友，讓我們看一下它們之間的故事吧。”（二）分段講述 提問引導 師：“小朋友們，想一下，蝴蝶會怎么做呢？”（引導幼兒，大膽想象） 師：“蝴蝶會說些什么呢？黃花是怎么回答的？三只蝴蝶又是怎么說的？”（通過紅花時的語言，引導幼兒學說故事中的對話） 師：“三只蝴蝶是怎樣和黃花說話的啊?”(啟發(fā)幼兒思考語氣)教師提高音量講向白花請求說……師：”哪位小朋友模仿一下蝴蝶是怎么說的。（強化幼兒知道三只蝴蝶”請求避雨“時的語氣、語調(diào)）再請一位小朋友模仿一下白花是怎么回答的。（強化幼兒知道花兒”答復蝴蝶“的語氣、語調(diào)） 師：“接下來，會發(fā)生什么呢？”（引導幼兒創(chuàng)編故事結(jié)局）（三）整體講述 加深理解 ：“小朋友們，你們能把故事自己講一遍么，那讓我們跟著動畫一起看一遍吧。仔細看，仔細聽奧?！保úシ湃缓曨l，鞏固理解）：“想一下，三只蝴蝶為什么不在花兒下避雨呢?！保ㄒ龑в變汉门笥阎g的相親相愛）（四）角色扮演 拓展延伸師：“小朋友們真棒，老師獎勵你們好看的頭飾。讓我們一起把故事表演一遍?！?此時，教師旁白，讓幼兒表演)師：“小朋友們，表演得真好，回家后可以把故事講給爸爸媽媽聽?！暗谖迤褐邪嗾Z言《小熊過橋》中班語言《小熊過橋》（試講時間：10分15秒）各位評委老師好，今天我說課的題目是中班語言《小熊過橋》。我將從說教材、說活動目標與準備、說教學法、說活動過程、說教材教材分析 《小熊過橋》主要通過描寫小熊在小鯉魚的鼓勵下克服了困難，順利的過了橋，來告訴幼兒面對困難應該怎么做。兒歌句句押韻，且充滿了趣味性，并在多處用到了疊詞和擬聲詞，讀起來朗朗上口、充滿童趣。幼兒在快樂的學習兒歌的同時，也明白了：面對困難不要懼怕、要勇敢，這樣的道理。學情分析中班：中班幼兒掌握詞匯的數(shù)量和種類，較小班幼兒來說明顯增加，對詞義的理解也比以前深刻，能較有序連貫的進行表達。結(jié)合本班幼兒年齡特點，以及《綱要》精神“要引導幼兒接觸優(yōu)秀的兒童文學作品，使之感受語言的豐富和優(yōu)美。”基于以上以上兩點分析，我設(shè)計了本次活動。二、說活動目標和準備活動目標是教育活動的起點和歸宿，對活動起著導向作用?；趯ι⑽牡睦斫夂头治?，結(jié)合綱要精神“發(fā)展幼兒語言的關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)一個能使他們想說、敢說、喜歡說、有機會說并能得到積極應答的環(huán)境?！蔽覐恼J知、能力、情感出發(fā)，制定
環(huán)評公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1