【文章內容簡介】 章的中心句。開篇點題，給人留下懸念。　　作者在第1段用了兩個成語“俯拾皆是”和“唾手可得”，它們在文中起到了什么作用?明確：俯首皆是——只要彎下身子來撿，到處都是。這里形容后悔的事很多。也說俯拾即是。唾手可得——比喻非常容易得到。唾手，往手上吐唾沫。這兩個成語說明作者后悔的事有很多，但卻能不假思索地說出讓他感觸最深的事，因為它一直在他心中，是作者無法解開的心結?！　∪W習課文第二部分：　　細讀品味　　4自然段　　(1)、讓學生閱讀第　　4段，思考這兩段主要講了什么，在文中有什么作用?明確：這兩段主要講述了作者貧困的家境，將母親的大致輪廓也勾勒了出來，為后文的展開鋪墊了感情基調?！　?2)、這兩段篇幅不長，卻將作者父輩生活的艱辛深深地印人讀者腦海。文中有些詞語極富表現力，請大家找出來。　　明確：立椎之地、孤苦伶仃、無依無靠、舉目無親、背井離鄉(xiāng)、千辛萬苦??(3)、母親的基本情況是怎樣的?明確：娘家姓趙，十分貧窮。不識一字，連名字都沒有。走過的最長的路就是從娘家到婆家的五里路?！　?4)、如何理解“這個五里路，就是我母親畢生所走的最長的距離”?明確：母親一輩子沒有離開過家，離開過家鄉(xiāng)，特別是結婚以后，更是把全部精力都放在家務勞動上面了。她把畢生都毫無保留地貢獻給了這個家庭和子女，而作者年幼時竟不能理解，成年后也未能盡孝。這里飽含了對母親的思念和對她一生苦難的同情?！　〖氉x品味5—9段：　　(1)、讓學生細讀5—9段，掌握其內容。　　(2)、吃白的是最高標準，其次是黃的和紅的，作者家平常都吃些什么呢?明確：：“‘白的’與我們家無緣，‘黃的’與我們緣分也不大，終日為伍者只有‘紅的’。”(3)、但“我”卻偶爾可以吃到點白的或黃的，有哪幾種途徑可以得到呢?明確：可以從家境較好的大奶奶那里得到一小塊饃饃。中秋節(jié)母親會想辦法給我弄一點月餅。為二大爺割牛草也可得到一點黃的?！　?4)、文中母親在中秋節(jié)給我半塊月餅的事是整篇文章唯一一處對母親行為的描寫，語言極其樸實，卻讓人感觸甚深，為什么會有這種效果呢?　　明確：這篇文章語言細膩，母親一生過著艱苦的生活，把僅有的一點好吃的都留給了兒子。作者對母親一生的艱辛感嘆不已，對偉大的母愛贊嘆不已，對生身母親懷念不已?！　?5)、“特別有一點，讓我難解而又易解：握無論如何也回憶不起母親的笑容來，她好像是一輩子都沒有笑過?！薄揖池毨В瑑鹤舆h離，她受盡了苦難，笑容從何而來呢?這含著多少辛酸、多少悲傷啊!也飽含了做兒子的多少同情以及未能盡孝的無窮的悔恨!　　四、教師小結：　　有人說母親似海，驚濤細浪，無不顯示著母愛的博大與寬厚。留在母親的身邊永遠是最幸福的，而作者似乎經歷了人世間的種種變遷，終于明白了這世間最簡單的情感。什么名譽、地位皆可拋棄。任何優(yōu)越的生活、幸福都不值一提：因為母愛似海?！　∥?、布置作業(yè)：研討與練習二。第三課時：　　一、復習導入：　　本文結構嚴謹，條理清晰。表面上是以作者的回憶為線索，然而貫穿全文、時隱時現的一條內在主線則是“永久的悔”，全文就是以此為中心展開的。開篇點題，這樣安排結構，條理清晰，主題突出，感人至深——點出“永久的悔”。中間敘事——引出“永久的悔”。結尾思母——解釋“永久的悔”?！　《?、學習課文第三部分：　　學生朗讀　　10兩段?！　∵@兩段是本文最感人的部分、每次讀來都讓人有一種辛酸的痛?！皹溆o而風不止，子欲養(yǎng)而親不待”，年少時對母親的恩情理解得并不深刻，等到知道報答時卻已不能，這里包含了作者多少的無奈啊!　　“我后悔，我真后悔，我千不該萬不該離開了母親?！薄@句話在全文中有什么作用?明確：點題之句，強調作者后悔的心情，突出了后悔的強烈?！　∈澜缟蠠o論什么名譽??即使整天吃“紅的”——作者認為回報母親的愛是至高無上的，它勝過一切?！　∪?、合作探究：　　課文開頭說到“我‘永久的悔’”，結尾又說“這就是我‘永久的悔’”。作者“永久的悔”是什么?這個“悔”包含了作者怎樣復雜的感情?　　明確：作者“永久的悔”是：不該離開故鄉(xiāng)，離開母親。　　這個“悔”里面包含著作者對生身母親的深切思念，又包含著因無法報答母親的養(yǎng)育之恩而產生的悔恨?！　≌n文在結構安排上有什么特點?這樣寫有什么作用?　　明確：全文以“永久的悔”為主線展開。開篇點明“永久的悔”，引出對往事的追憶——“悔”的由來，結尾扣題進一步突出“永久的悔”。這樣安排結構，條理清晰，主題突出，感人至深。　　怎樣體會作者對母親深厚的感情?　　明確：母親一輩子沒有離開過家，離開過家鄉(xiāng)，特別是結婚以后，更是把全部精力都放在家務勞動上了。家境貧困，兒子遠離，她受盡了苦難?！鞍椎摹币豢谝矝]有吃過。這含著多少辛酸、多少悲傷啊!作者年幼時不懂事，沒有想到如何孝敬母親。年輕時經濟不能獨立，空有雄心壯志，無法實現孝敬母親的愿望。沒有等到自己大學畢業(yè)，母親卻永遠地走了，自己永遠不能盡孝了。每想至此，就會心肝俱裂，眼淚盈眶?？吹侥赣H的棺材，想到了母親思念自己的急切心情。看到那簡陋的屋子，想到了母親一生所過的苦日子，心中很不是滋味。覺得對不起母親對自己的思念，再也無法報答母親的養(yǎng)育之恩了。作者認為，自己不該離開故鄉(xiāng)，離開母親，最后讓母親一個人孤孤單單地死去，永遠失去了盡孝的機會。所以作者十分后悔自己在母親身邊生活的時間太少了。由此可見，作者對母親的感情是非常深厚的?！　∷?、教師小結：　　是父母賜予我們生命，是父母辛辛苦苦把我們養(yǎng)大，是父母教導我們如何做人，有時還為不懂事的我們牽腸掛肚。面對父母無私的愛，再華美的語言都是蒼白無力的。作為兒女的我們，又有什么理由不珍惜與父母相處的時光呢?　　五、布置作業(yè)：研討與練習三?！　×鍟O計：　　永久的悔　　開篇點題：不該離開故鄉(xiāng)，離開母親。　　中間敘述“悔”的內容。　　篇末扣題：思母恩到骨子里，今生今世難忘記?！B(yǎng)育之恩無法報答，深深思念悔恨不已?！　　队谰玫纳氛Z文教學設計4　　學