【文章內容簡介】 大雪覆蓋了周圍的小山，好像一個溫柔的母親在撫慰著自己的兒子?！　煟耗阏f得很好，你還可以說：“它們好像對懷中的城市說：‘安心睡吧，這準保暖和?！薄！　∩和该鞯谋袷怯伤е瞥桑陉柟庀麻W耀?！　煟耗氵€可以說：”這些美麗的冰柱在陽光下仿佛閃耀著不同的色彩，造出了一個奇幻的世界?！薄　　　”静糠质菍θ牡腵總結，要求學生運用本堂課所學的知識進行寫作練習，教師在此過程中指點學生使用更加生動、形象的詞語，通過教師的評點，讓學生能夠更好掌握這些修辭手法，更好地運用這些修辭手法?！　≡诋斍暗慕逃蝿菹?，教學更要突出學生的作用，變教學生“學什么”為教學生“如何學”，變“教教材”為“用教材”。在傳統的教學方法中，本篇課文應當以讀為，然后在讀的過程中讓學生在書上評注相關的解釋和評論。而新的教學思想，要求摒棄傳統教學中落后的一面，繼承和發(fā)揚傳統教學中有價值的因素?！　”疚氖墙o學生提供了一個學習美文的范例，而本課的教學的根本目標就是讓學生學會如何欣賞美、品味美以及如何創(chuàng)造美。這是一篇寫得很美的散文，而這種美是通過各種修辭手法體現的，因此我們在教學中應當以欣賞修辭手法并且能夠運用修辭手法為主。而單純的講解重點語句不能調動學生的積極性，只有充分發(fā)揮學生的主觀能動性才能讓學生更好地掌握這些修辭手法?！　∫虼耍诮虒W設計設計這課時我讓學生首先通過自己的朗讀來品味教學設計文章的語言，再在教師的點撥啟發(fā)下深入了解教學設計文章的深層涵義，最后通過質疑的形式理解各種修辭手法的使用方法，再讓學生進行類似題材的寫作練習，考核知識的掌握情況，從而達到了教學目的。在此過程中，教師扮演的是組織者和引導者的作用，要組織學生探究內容，要引導他們深入理解，還要幫助他們掌握運用修辭手法的方法。在整個教學過程中，往往老師的一句話就能起到“畫龍點睛”的作用，而教師隨時隨地都能提供一些有價值的分析。　　《春》的教案篇3教材分析　　《春》是著名散文家、詩人朱自清的作品。本文結構嚴謹，意境優(yōu)美，語言詩化，情感細膩。全文以盼春繪春贊春為主線，生動形象地描繪了春天的美麗景色，贊美了春天使萬物充滿生機、給人們帶來新的、美好的希望，給人們帶來積極向前邁進的力量?！　〗虒W理念　　《語文課程標準》特別強調加強朗讀，并且將這一目標貫穿在各學段的教學目標中。在56年級的閱讀教學目標中，第一條就是能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。對于文章所表達的思想感情，主要是引導學生通過各種形式的朗讀去體會。本文《春》意境優(yōu)美，語言詩化，情感細膩，是很好得朗讀教材。所以，出于對學生的教育目標和文章的語言文字，本課時將朗讀作為最主要的學習目標，就是說，要通過朗讀訓練，去體會作者滲透在語言文字中豐富情感，去感受文中所描繪的美妙春天，同時，也提高學生的朗讀能力。在朗讀安排上，我從句到段再到篇，重點是指導好重點句子的朗讀?！　∽⒅厍楦畜w驗，是《語文課程標準》關于閱讀的基本要求。語文作為一門人文性很強的學科，大多數文章都包含著豐富而濃厚的情感，在閱讀教學中，就是要通過多種體驗，去受到熏陶和感染。在《春》中，作者用詩般的語言，將自己對春天的喜愛、贊美之情淋漓盡致的表現出來。文中意境優(yōu)美，物象豐富，特別是在具體的景物描寫時，運用了大量的比喻、反復、排比等修辭手法，所以在指導朗讀時，較多的運用情景創(chuàng)設、聯想等方法來引導學生的體驗，達到情感上的共鳴。在課前要求學生收集有關春天的各類作品，也正是在想幫助學生感受并激發(fā)對春天的喜愛之情?！　　缎抡n程標準》強調：積極倡導自主、合作、探究的學習方式。所以，我在課前安排了收集資料的環(huán)節(jié)。在指導句子朗讀時，請學生選擇自己喜歡的句子，自主學習；在指導段落朗讀時，安排合作學習中，也請學生自由組合自主選擇。這樣同時也是為了激發(fā)學生的學習興趣?！　‰y點困惑　　１、散文《春》，語言詩化、情感細膩，就本班學生的實際來看，在體會上存在一定的難度，故本課存在一定的嘗試性?！　。?、因本文是第十二冊的教材，又因為本人對新課標的認識還在學習狀態(tài)，故在教學設計上還又許多不成熟的地方，懇請指導?！　〗虒W目標　　１、能正確、流利、有感情地朗讀課文?！　。?、體味語言文字，感受春天的美麗景色?！　。?、體會作者的思想感情，理解春天所富有的美麗、生機與希望?！　≌n前準備　?。薄㈩A習課文，學會生字，理解部分新詞的意思。　?。病⒚咳耸占辽僖患嘘P春天的作品?！　〗虒W流程　　一、創(chuàng)境激情，整體感知　　二、自主探究，嘗試朗讀　　三、合作探究，感情朗讀　　四、回顧小結，體會感情　　教學過程　　課前播放風光片?！　∫弧?chuàng)境激情，整體感知　?。薄⒄故菊n前收集的關于春的作品：同學們，現在是什么季節(jié)？我看到你們都已收集了關于春天的作品，下面，就來展示一下吧?。▽W生展示、交流）　　師：我很高興，因為同學們通過自己的努力，收集了這么多關于春天的作品，實在很不錯。的確，一提到春天，我們眼前就仿佛展現了陽光明媚、東風蕩漾、綠滿天下的美麗景色，就會覺得有無限的生機、無窮的力量。古往今來，人們對春都懷有豐富、美好的情感。所以，許多人都喜歡用藝術去描繪春天，歌頌春天。剛才的許多作品，就是說明。在我們中國的現代文學史上，有一位著名的散文家、詩人，也寫了一篇題為《春》的散文（板書課題），知道作家是誰么？（回答）有誰了解他？那今天課后，我們的新任務就是去查找有關朱自清的資料。好，接下來，我們就來學習《春》。　?。病⒅笇Ф嘁糇郑簬煟何蚁?，同學們都以預習了課文，我先來考考你們。完成《作業(yè)本》第二題?！　。?、聽錄音：師：同學們，你們可以選擇自己喜歡的方式來聽課文。比如，邊看課文邊聽，或看屏幕聽，也可以閉上眼睛邊想邊聽。　　二、自主探究，嘗試朗讀　　指導讀句子：師范讀一句，學生評議?！　煟耗阆胱x么？好，那你就把你最喜歡的句子找出來，好好地讀讀，盡你可能讀得最好。