春夜喜雨教案設(shè)計(編輯修改稿)
2024-12-06 01:07 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 ?！ ?、擔心、惋惜、關(guān)心集中表達了列寧對灰雀的一種情感。用一個詞來概括，是什么?板書：愛?！ ?，有誰知道灰雀到底到哪里去了?你從課文哪兒看出來的?。 ，指名朗讀檢查。指導(dǎo)讀好“一定會飛回來的!”教師運用手勢，指導(dǎo)學(xué)生加強語氣。 ?。哼@時候，小男孩在想什么呢? ?他對灰雀的喜愛和列寧對灰雀的喜愛有什么不同?小組討論、發(fā)表看法，相互補充，匯報體會?！ 。毫袑幍膼凼墙o鳥自由，男孩的愛卻奪去了鳥的自由，列寧才是真正的愛鳥! ，分角色朗讀310自然段?！ 『嫱懈叱保钊塍w會 ，小男孩把灰雀放回樹林，看，它們又在枝頭歡唱了?！ 《嗝襟w投影顯示：列寧和小男孩在白樺樹旁看著灰雀?！ 。杂衫首x體會?！ ?，你會提出什么問題嗎?學(xué)生交流、提出疑問，如“列寧為什么要問鳥?鳥怎么會說話呢?”等等?！ ?，解答上面列出的兩個關(guān)鍵問題。教師參與討論、引導(dǎo)學(xué)生深入體會，列寧尊重孩子，理解孩子，他可不愿傷害這個可愛的小男孩的心，這就是對孩子的愛! ，為鳥兒重歸自然、為孩子改正錯誤而高興吧!拿起書來，美美地讀讀課文最后三個自然段。 ，總結(jié)課文。 收集故事、積累提高 ，你發(fā)現(xiàn)了什么?大家一起來說說?！ ?，讀一讀，開展講故事比賽。 《春夜喜雨》教案設(shè)計4 教學(xué)目標： 初步理解《春雨》的意思，感受作者贊美春雨的思想感情?！ 澳恕薄半S”的筆順要掌握?！ 〗虒W(xué)重難點：掌握“乃”“隨”的筆順?！ 〗虒W(xué)過程： 第一教時 一、揭題： 今天我們要學(xué)的課文就是古代詩人為表達對春天的喜愛之情而寫的兩首詩?！ 《?、自讀古詩： 解題：《春雨》是唐朝大詩人杜甫寫的。原詩有八句，這里節(jié)選其中的前四句，說的是春雨的特點。 自讀古詩?！ ∪?、學(xué)習生字： 出示生字： 乃、隨、潤 指名讀：注意潤的音?！ ∽詫W(xué)生字的開，借助筆順記住“乃”“隨”的筆順 在書上描紅?！ ∷?、品讀古詩： 指名朗讀?！ 】磮D細讀?！ ?1)看圖說說春雨的特點：春雨細密，滋潤萬物，催開百花?！ ?2)圖文對照自悟朗讀?！ ?3)指名朗讀試說詩意?！ ±斫馍值囊馑迹骸 ‘敚赫敚驮谀耍壕蜐摚喊抵?，悄悄地 圖文對照理解詩意?！ ?1)指名讀“好雨知時節(jié)，當春乃發(fā)生”。 (2)指名試說詩意。 (3)師：“春雨”好像知道什么季節(jié)最需要雨水，春天一到就下起來了?！ ?4)詩人為什么說它是“好雨”呢?(來得及時) (5)齊讀第一句詩?！ ?6)指名讀“隨風潛入夜，潤物細無聲”?！ ?7)指名試說詩意?！ 煟捍河暝谝归g，乘人們不注意的時候，隨著春風灑落，細密無聲地滋潤著萬物?！ ?8)齊讀這兩名詩?！ ∪?、指導(dǎo)朗讀。 指出重點的’詞語：“好”、“知”、”當乃”、“潛、細、無” 教師范讀后學(xué)生練讀?！ ≈该x。 試背古詩?！ ∷摹懽郑骸 W(xué)生自練描紅“乃、隨、潤”三個生字。 第二教時 教學(xué)目標： 能正確、流利、有感情地朗讀和背誦。 學(xué)會“曉、眠、覺”三個字，知道這幾個字在詩中的意思?！ 〕醪嚼斫庠娨?，感受作者熱愛大自然的思想感情?！ 〗虒W(xué)重點：掌握曉的字形。 教學(xué)難點：感受作者熱愛大自然的感情?！ 〗虒W(xué)過程： 一、復(fù)習：
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