詩經(jīng)采薇春夜喜雨(編輯修改稿)
2024-10-21 12:58 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 定，靡(mǐ)使歸聘。采薇采薇，薇亦剛止。曰歸曰歸，歲亦陽止。王事靡盬(gǔ)，不遑啟處。憂心孔疚，我行不來！彼爾維何？維常之華。彼路斯何？君子之車。戎車既駕，四牡業(yè)業(yè)。豈敢定居？一月三捷。駕彼四牡，四牡骙(ku237。)骙。君子所依，小人所腓(f233。i)。四牡翼翼，象弭(mǐ)魚服。豈不日戒？玁狁孔棘！昔我往矣，楊柳依依。今我來思，雨（y249。）雪霏霏。行道遲遲，載渴載饑。我心傷悲，莫知我哀！第四篇：人教版小學六年級語文上冊《詩經(jīng)?采薇》 《春夜喜雨》教學設(shè)計一、教學目標：1．閱讀詩歌，大體把握詩意。2．想象詩歌描述的情境，體會詩人的情感。3．養(yǎng)成自主、合作的學習品質(zhì)和習慣。4．培養(yǎng)學生[]再造想像、創(chuàng)新思維的能力。二、教學重難點：想象詩歌描述的情境，體會詩人的情感。培養(yǎng)學生[]的再造想象和創(chuàng)新思維能力。三、教學準備： 多媒體課件四、教學設(shè)計： 一課時一、激情導入同學們，我國是一個文明古國，有著五千年悠久的歷史和燦爛的文化。詩歌就是我國文化寶庫中的一顆璀璨的明珠。最早的詩歌總集《詩經(jīng)》已經(jīng)有兩千多年詩歌的歷史了。從古至今涌現(xiàn)出屈原、李白、杜甫、郭沫若等許多問答的詩人。今天我們就一起去欣賞先人們給我們留下來的文化瑰寶。二、學生初讀古詩，質(zhì)疑1．出示古詩，指名讀，齊讀，教師相機指導學習“薇、矣、霏”三個生字。2．學生自由讀古詩，在書上標出不懂的地方。3．學生質(zhì)疑。三、引導學生根據(jù)搜集的資料自學 2．自學。四、引導學生小組內(nèi)合作學習同學們，你們通過剛才的自學，了解了哪些與這首詩有關(guān)的知識，在小組內(nèi)和其他同學交流交流。如果還有疑問，也在小組內(nèi)提出來，請大家?guī)蛶湍?。五、檢查學習效果、組織討論1．通過自學與討論，你們有了哪些收獲？誰愿意來和大家說一說？ 2．指名講解詩句的意思，簡單介紹《詩經(jīng)》。3．教師相機提問重點詞“昔、矣、依依、思、霏霏”。4．抽生談談詩的大體意思。六、創(chuàng)設(shè)情境，加深感悟，引導讀背1．播放多媒體課件。生想象當時的情景。2．師作簡單講解：一位遠征戰(zhàn)士歸來，在回鄉(xiāng)途中，他撫今追昔，描寫了春天和冬天有代表性的自然景物，回想了自己在軍中的情況與心情。3．學生根據(jù)自己的理解自由練習朗讀。4．指名讀，師生互讀，讀后評議，齊讀。七、總結(jié)學習方法自讀質(zhì)疑──結(jié)合資料自學──合作學習──組織討論──感悟背誦八、根據(jù)剛才總結(jié)的學習方法自主合作學習唐詩《春夜喜雨》，師引導學生重點體會“喜”字九、背誦這首五言律詩。十、布置作業(yè)，拓展學習搜集幾首自己喜歡的古詩與同學交流。第五篇：詩經(jīng)采薇讀后感詩經(jīng)采薇讀后感范文（精選4篇）當看完一本著作后，想必你一定有很多值得分享的心得，這時最關(guān)鍵的讀后感不能忘了哦。怎樣寫讀后感才能避免寫成“流水賬”呢？以下是小編為大家整理的詩經(jīng)采薇讀后感范文（精選4篇），供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。詩經(jīng)采薇讀后感1“采薇采薇，薇亦作止。曰歸曰歸，歲亦莫止。靡室靡家，玁狁之故。不遑啟居，玁狁之故……”豌豆我采了又采，即使采完了，又會長出來的，要不是因為獫猶的緣故，我不會長期鎮(zhèn)守在邊境地區(qū)，而是回到故鄉(xiāng)。這是《采薇》第一章大概的解釋?！对娊?jīng)》是我國最早的一部詩歌總集，歷史永久，搜集了從西周到春秋戰(zhàn)國時期的詩
化學相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1