春夜喜雨教案設(shè)計-在線瀏覽
2024-12-06 01:07本頁面
【正文】 、橫、跨、欄、設(shè) 上下結(jié)構(gòu)：參、堅、案、貴 獨體字：爪 ?！ 〔贾米鳂I(yè) ?、俪瓕懺~語表中列出的本課的詞語?！ 〉诙n時 復(fù)習鞏固 ①聽寫詞語。 ?、谟米约旱脑捳f說趙州橋的特點。 ?、谠囍痴b自己喜歡的部分?！ U展交流 展示課前搜集的橋的資料，用自己的話說說這些橋的特點。會寫“郊、散”等12個生字。 、流利、有感情地朗讀課文，聯(lián)系上下文，讀懂文中的語句?！ ≌n前準備 ?！ ?。 第一課時 看圖導(dǎo)入，交流資料 ，說說他是誰?利用課前預(yù)習收集的資料，談?wù)勀銓α袑幍牧私?。今天要學習的這個故事，就是一個發(fā)生在偉大領(lǐng)袖列寧身上的看似平凡而又不平凡的故事?！ ∽x通課文，初步感知 ，要求：讀準字音，讀通句子，標好自然段序號。重點指導(dǎo)讀準“散(s224。)”、“白樺(hu224。注意“誠”“病”“蹦”讀后鼻音。 、灰雀回到林中的事的?2~13是課文的具體寫這件事的，那第1自然段告訴了我們什么呢? 學習課文，第一小節(jié) ，說說了解到了什么?！ ≌f說哪幾個詞語用得好，借助多媒體動畫，相機理解“婉轉(zhuǎn)”、“來回跳動”、“惹人喜愛”?！ ⒃O(shè)置懸念：第二天，那只深紅胸脯的灰雀竟然不見了。 學習生字，指導(dǎo)書寫 。獨體字“步”、“者”書寫時筆畫要舒展?！ ?。 聽，三只灰雀在枝頭歡蹦亂跳地唱歌，多么惹人喜愛?？捎幸惶?，列寧發(fā)現(xiàn)有一只灰雀不見了，那只灰雀到哪兒去了呢? 310自然段，哪幾段是列寧說的話，哪幾段是小男孩說的，找一找、讀一讀?！ ??！ ?、擔心、惋惜、關(guān)心集中表達了列寧對灰雀的一種情感。 ，有誰知道灰雀到底到哪里去了?你從課文哪兒看出來的?。指導(dǎo)讀好“一定會飛回來的!”教師運用手勢，指導(dǎo)學生加強語氣?！ 。毫袑幍膼凼墙o鳥自由，男孩的愛卻奪去了鳥的自由，列寧才是真正的愛鳥! ，分角色朗讀310自然段?！ 《嗝襟w投影顯示：列寧和小男孩在白樺樹旁看著灰雀?！ ?，你會提出什么問題嗎?學生交流、提出疑問，如“列寧為什么要問鳥?鳥怎么會說話呢?”等等。教師參與討論、引導(dǎo)學生深入體會，列寧尊重孩子，理解孩子，他可不愿傷害這個可愛的小男孩的心，這就是對孩子的愛! ，為鳥兒重歸自然、為孩子改正錯誤而高興吧!拿起書來，美美地讀讀課文最后三個自然段?！ ∈占适隆⒎e累提高 ，你發(fā)現(xiàn)了什么?大家一起來說說?！ 洞阂瓜灿辍方贪冈O(shè)計4 教學目標： 初步理解《春雨》的意思，感受作者贊美春雨的思想感情?！ 〗虒W重難點：掌握“乃”“隨”的筆順?！ 《?、自讀古詩： 解題：《春雨》是唐朝大詩人杜甫寫的。 自讀古詩?！ ∽詫W生字的開，借助筆順記住“乃”“隨”的筆順 在書上描紅?！ 】磮D細讀?！ ?2)圖文對照自悟朗讀?！ ±斫馍值囊馑迹骸 ‘敚赫敚驮谀耍壕蜐摚喊抵?，悄悄地 圖文對照理解詩意?！ ?2)指名試說詩意?！ ?4)詩人為什么說它是“好雨”呢?(來得及時) (5)齊讀第一句詩?！ ?7)指名試說詩意?！ ?8)齊讀這兩名詩?！ ≈赋鲋攸c的’詞語：“好”、“知”、”當乃”、“潛、細、無” 教師范讀后學生練讀?！ ≡嚤彻旁??！ 〉诙虝r 教學目標： 能正確、流利、有感情地朗讀和背誦?！ 〕醪嚼斫庠娨?，感受作者熱
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