春夜喜雨教學(xué)反思(編輯修改稿)
2024-10-21 05:41 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 認(rèn)識(shí)何為詩(shī)眼，巧抓詩(shī)眼，從而理解詩(shī)中所表達(dá)的情感。在完成上述教學(xué)中，我在進(jìn)行1+X的語(yǔ)文主題的整合學(xué)習(xí)。以“結(jié)合注釋品詩(shī)意”和“巧抓詩(shī)眼悟詩(shī)情”來將課內(nèi)與課外拓展將結(jié)合，來完成我的教學(xué)任務(wù)。第四篇：春夜喜雨教學(xué)設(shè)計(jì)《中秋節(jié)的晚上》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)2個(gè)生字，會(huì)寫2個(gè)生字。正確、流利、有節(jié)奏、有感情地朗讀課文古詩(shī)。能在朗讀古詩(shī)時(shí)，感受春雨無私奉獻(xiàn)的精神。教學(xué)重點(diǎn)：自主識(shí)字；正確、流利，有節(jié)奏、有感情的朗讀古詩(shī)。教學(xué)難點(diǎn)：了解古詩(shī)的意思。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件教學(xué)過程：一、圖片引入，談話激趣出示春天的美麗圖片，讓學(xué)生感受春天的美好，并讓學(xué)生說一說最喜歡春天的什么？為什么？大詩(shī)人杜甫也非常喜歡春天，引出杜甫，學(xué)生說一說對(duì)杜甫的了解，教師簡(jiǎn)單介紹杜甫。通過杜甫喜歡春天的雨引出課題《春夜喜雨》，板書課題。簡(jiǎn)單介紹古詩(shī)的由來。二、熟讀課文，自主識(shí)字教師范讀古詩(shī)，提出學(xué)生聽的要求。明確《春夜喜雨》是五言律詩(shī)，朗讀的時(shí)候應(yīng)該注意二、三分節(jié)。學(xué)生自由練習(xí)有節(jié)奏的朗讀古詩(shī)，并注意詩(shī)中的生字。出示生字，同桌間交流識(shí)記生字的方法。指生匯報(bào)識(shí)記生字的方法并擴(kuò)詞。強(qiáng)調(diào)形聲字“潤(rùn)”和多音字“當(dāng)”。同桌間互交互考認(rèn)讀生字。指后進(jìn)生認(rèn)讀生字并擴(kuò)詞。三、再讀古詩(shī)，要求做到正確、流利、有節(jié)奏。自由練習(xí)朗讀古詩(shī)。分層次指生朗讀古詩(shī)。同桌間比賽朗讀古詩(shī)。四、了解古詩(shī)的意思出示個(gè)別字詞的意思，指生朗讀。學(xué)生小組間討論古詩(shī)的意思。指生匯報(bào)。教師出示古詩(shī)意思，齊讀。五、感受春雨好在哪指生匯報(bào)教師指導(dǎo)總結(jié)。教師相機(jī)分句指導(dǎo)有感情朗讀。六、假如你是一棵小樹苗，你想對(duì)春雨說什么？指生匯報(bào)。教師出示幾句話，齊讀。七、再度古詩(shī)，要求正確、流利、有節(jié)奏、有感情。自由朗讀古詩(shī)。指優(yōu)等生朗讀古詩(shī)。分小組朗讀古詩(shī)。男女生對(duì)讀古詩(shī)。齊讀古詩(shī)。八、說一說描寫春天的詩(shī)詞。指生匯報(bào)作業(yè)積累九、指導(dǎo)寫字指導(dǎo)書寫。學(xué)生練習(xí)書寫。擴(kuò)詞。板書設(shè)計(jì):春夜喜雨當(dāng)乃隨教學(xué)反思本節(jié)課是在聽了本年組兩位前輩教師講課后，再講的古詩(shī)。本人對(duì)古詩(shī)教學(xué)一直比較迷茫，沒有什么好的方法，但是在聽了兩位前輩教師的課和參與了領(lǐng)導(dǎo)與多位教師的評(píng)課后，終于有了一個(gè)清晰的思路。低年級(jí)的古詩(shī)教學(xué)重點(diǎn)是識(shí)字與朗讀，我在預(yù)設(shè)當(dāng)中也把這兩點(diǎn)當(dāng)成了重中之重，但是在課堂中，后進(jìn)生朗讀生字?jǐn)U詞時(shí)，先前沒有練習(xí)，也沒有優(yōu)等生示范，導(dǎo)致出現(xiàn)了一些問題。所以我及時(shí)進(jìn)行了擴(kuò)詞訓(xùn)練，所幸結(jié)果還算差強(qiáng)人意。再就是本人在進(jìn)行朗讀指導(dǎo)的時(shí)候有些抓不住重點(diǎn)，導(dǎo)致朗讀訓(xùn)練沒有什么時(shí)效。最后就是本人在指導(dǎo)學(xué)生了解古詩(shī)意思的時(shí)候?qū)W(xué)生的期望太
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