春的教學(xué)設(shè)計(編輯修改稿)
2024-12-06 01:03 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 按新課程的要求，從知識與能力、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀三個維度確立教學(xué)目標(biāo)；把教學(xué)流程設(shè)計為設(shè)境切入、讀中探究、說中升華、小結(jié)作業(yè)，也是符合課文教學(xué)實(shí)際的；教學(xué)過程用表格的形式，有教師活動、學(xué)生活動、設(shè)計意圖，較充分地體現(xiàn)了學(xué)生的主體性。我覺得，教師的范背、以語言為訓(xùn)練重點(diǎn)、加強(qiáng)朗讀、重視積累是此設(shè)計的亮點(diǎn)所在。值得改進(jìn)的地方，一是教材的分析不到位；二是三維目標(biāo)確立，需要整合和聚焦；三是教和學(xué)的思路還不夠明晰，應(yīng)該和文章的思路、結(jié)構(gòu)以及學(xué)生的閱讀思維一致；四是對文章的情感和想象應(yīng)更加重視。 《春》的教學(xué)設(shè)計篇3 一、學(xué)生朗讀全文，要求： 提出預(yù)習(xí)中不能解決的問題。 文中以迎接春天寫到描繪春天的美麗景色，再寫到歌頌春天，讀后分分看，哪幾節(jié)寫什么?！ ∽⒁庹簦骸 〕瞔h225。應(yīng)和h232。醞釀249。nni224。ng暈249。n 第1節(jié)：迎接春天。(第一段) 第2至7節(jié)：描繪春天。(第二段) 第8至10節(jié)：歌頌春天。(第三段) 二、講讀體會： 第一段：迎春?！ ?1)作者以怎樣的心情迎接春天的來到?哪個詞明確地告訴我們春天還沒有來到? “盼望著，盼望著”。為什么要連用兩個呢?這樣疊用，更能表達(dá)作者向往春天的急切心情?！敖庇玫檬譁?zhǔn)確，告訴我們春天還未來到?！ ?2)輕聲讀第1節(jié)，體會四個詞尾的作用。兩個“著”，兩個“了”，給我們以非常柔和、親切的感覺?！ 〉诙危豪L春?！ 〈航K于盼來了，大地回春，萬象更新。作者滿懷喜悅的心情，先用一句話對春回大地作了概括形象的描繪，然后再分別作細(xì)致的描繪?！ ?1)總寫的一句話“一切都像剛睡醒的樣子，欣欣然張開了眼”?！ 耙磺小闭f明什么?沒有一個例外。 “然”，是詞尾，表示狀態(tài)，樣子的意思?！ ?2)第2節(jié)?？倢懘夯卮蟮睾?，先分別描繪了哪些景物?怎樣描繪的? 山、水、太陽的臉?！ ±蕽櫍好骼剩瑵櫇?。水漲zhǎng “朗潤”“漲”“紅”，非常準(zhǔn)確地描繪了春天的山、水、太陽?！ ”痴b第2節(jié)?！ ?3)第3節(jié)寫小草，寫得很細(xì)。從哪些方面寫的?哪些詞用得特別好? 鉆，寫生命力。嫩，寫質(zhì)地?！ 【G，寫顏色?！瓭M是的，寫范圍。 軟綿綿，寫姿態(tài)。 “鉆”，用得非常好，寫草的旺盛的生命力，人盼望著春天，草從泥土里鉆出來，盼望春天。草好，人歡樂?！ ±首x、背誦?！ ?4)第4節(jié)寫什么呢?先寫什么?后寫什么?再寫什么?一派怎樣的景象? 樹，花，蜜蜂，蝴蝶，野花。 眨zh?！ ≮s趟兒：爭先奔赴目的地的意思?！ 懟ǖ臓幋?，花的色彩，花的甜味，結(jié)的果實(shí)?！ 』ㄏ率窃鯓拥那榫澳?有一個詞用得特 別好，哪個詞?“鬧”“紅杏枝頭春意鬧”的“鬧”?！ 槭裁匆盎〞裱劬Γ裥切?，眨呀眨的?沒有明寫風(fēng)，但風(fēng)寓在其中。沒有明寫太陽，但太陽寓在其中。比喻用得形象生動?！ 〖?xì)筆描繪了一幅繁花似錦，昆蟲喧鬧，春意盎然的美景，色彩鮮艷，層次分明。 朗讀、背誦。 (5)第5節(jié)寫風(fēng)，寫鳥，寫牧童的短笛。怎么寫的呢? 背誦僧人志南的詩句：“古木陰中系短篷，杖藜扶我過橋東。沾衣欲濕杏花雨，吹面不寒楊柳風(fēng)。” 寫風(fēng)的“撫摸”，風(fēng)的芬芳醒郁，鳥的呼朋引伴，短笛的嘹亮?！ ▲B的清脆的聲音，輕風(fēng)流水的聲音，牧童短笛嘹亮的聲音應(yīng)和著，構(gòu)成了一首非常動聽的春天交響樂，和諧優(yōu)美，此起彼落。 (5)雨中的景色描繪得同樣十分動人，先寫雨的形態(tài)，再寫雨中景色。找兩個詞把雨的形態(tài)講出來?！ 凹?xì)”和“密”。二個比喻形象生動?！ 〗又鴮懹曛形荨⒂曛袠?、雨中草、雨中人，怎么寫的呢? 朗讀第6節(jié)，開展想象?！ 熬G得發(fā)亮”“青得逼你的眼”，把樹木、小草經(jīng)春雨淋浴后的鮮艷色彩描繪得十分逼真。雨中景是靜的，但靜中又有動，筆筆緊扣春天?！ ?7)第2到6節(jié)著重寫景，第7節(jié)著重寫人。寥寥幾筆。天上地下，城里鄉(xiāng)下，家家戶戶，老老小小都寫到了?！ ∫荒曛嬙谟诖海骸坝嫛保媱?。一年中要做的事，一年的計劃，在春天要好好地打算打算?！ 」し颍簳r間?！ 〉?節(jié)，體會：寥寥幾筆，有景有人，勾出了春光無限好的美景?！ ?8)小結(jié)： 這一部分繪春是全文的重點(diǎn)。細(xì)筆描繪，繪聲繪色繪態(tài)，繪動繪靜，語言非常生動。比如說，寫草的生命力，用“鉆”。寫熱烈的氣氛，用“鬧”：寫小草的青，用“逼”。細(xì)致的描繪于什么?細(xì)致的觀察。觀察以后還要怎樣呢?表達(dá)出來。要仔細(xì)讀書，積累詞語，描繪起來就會形象生動了。 第三段：頌春。 (1)朗讀10節(jié)。 (2)在繪春以后，作者滿懷喜悅的心情來頌春，用了什么手法呢? 用比喻手法。三個比喻有聯(lián)系有區(qū)別，使春意越來越濃。先喻為娃娃，再喻為小姑娘，最后喻為健壯的青年，從不同角度寫，寫春的成長，把春天的生意盎然、千姿百態(tài)、青春活力描繪得十分動人?！ 洞骸返慕虒W(xué)設(shè)計篇4 教學(xué)目標(biāo) 。 、句子；初步掌握比喻、擬人的修辭手法?！ ?，抓住特點(diǎn)描寫的方法；學(xué)習(xí)運(yùn)用多種修辭進(jìn)行生動描述的方法?！ 〗虒W(xué)重點(diǎn) 誦讀；結(jié)合語境，揣摩詞語、句子的含義及表達(dá)效果，體會語言表達(dá)的技巧?！ ±砬逦恼滤悸贰！ 〗虒W(xué)難點(diǎn) 寫景注意層次?！ 〗虒W(xué)方
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