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正文內(nèi)容

找春天優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計(編輯修改稿)

2024-12-06 00:58 本頁面
 

【文章內(nèi)容簡介】 ”?! 。?)認讀“杜鵑”,出示杜鵑鳥的圖片,并作簡單介紹幫助識記?! 。荷帧罢凇薄把凇苯M成的詞語  (1)教師做動作,讓學(xué)生猜字讀詞“遮遮掩掩”?! 。?)了解“遮”的意思就是“掩”,“遮遮掩掩”是一對意思相近的字組成的AABB式的詞語?! 。?)像這樣的詞語,課文中還有兩個,認讀積累新詞“躲躲藏藏、叮叮咚咚”?! 。荷帧靶摺苯M成的詞“害羞”  演示“羞”的演變:甲骨文——金文——篆文——隸書——楷書?! 〖坠俏模褚粋€人手持羊頭的樣子。金文承續(xù)甲骨文字形。篆文,隸書。它的原意是指謙恭進獻烤羊,然后引申為恭敬的、慚愧的。  三、融情于讀,學(xué)習課文1至3自然段,開啟尋春之旅  (一)輕聲自由讀課文2自然段,思考:小朋友是帶著怎樣的心情去找春天的?你從那些詞語、句子中體會到的?! 。ǘW(xué)生反饋。隨機品讀2自然段。 ?。捍禾靵砹耍〈禾靵砹?!  。春天悄悄地來了,你發(fā)現(xiàn)了,心情怎樣?引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)感嘆號。你想把這個好消息告訴誰?指名說、讀句子?! 。吭趺醋x能表達小朋友的心情?指名試讀?! 。谝粋€“春天來了”告訴你身邊的小朋友,第二個“春天來了”是告訴所有人,那就要更大聲地告訴大家呢!指導(dǎo)讀出喜悅、興奮之情?! ?,找一找、圈一圈表示動作的詞語“脫掉”“沖出”“奔向”?! ?,孩子們?yōu)槭裁匆懊?、沖、奔”?引導(dǎo)學(xué)生帶上動作讀句子,體會小朋友去尋找春天時無比急切、激動的心情。指導(dǎo)朗讀,語速較快,重讀這幾個表示動作的詞語?! 。ㄈW(xué)習課文第3自然段。整體感知,春天給你留下了怎樣的印象? ?。捍禾煜駛€害羞的小姑娘,遮遮掩掩,躲躲藏藏?!  昂π摺薄O胂蟆昂π叩男」媚铩钡漠嬅??! 。肯鄼C聯(lián)系生活實際理解“遮遮掩掩”,做動作體會“躲躲藏藏”。指導(dǎo)朗讀,兩個疊詞讀得輕而緩。 ?。何覀冏屑毜卣彝邸⒄彝??! ?,她在和“我們”玩捉迷藏的游戲,“我們”要怎樣才能找到她的蹤跡呢?(板書:找)抓住“找哇,找哇”指導(dǎo)朗讀,重音落到“找”上,語氣詞“哇”要讀得氣息深長,讀出期待之情?! 。ㄋ模┡錁俘R讀1至3自然段。  四、發(fā)現(xiàn)規(guī)律,指導(dǎo)書寫 ?。ㄒ唬┌l(fā)現(xiàn)規(guī)律。在田字格中呈現(xiàn)四個生字。仔細觀察,你發(fā)現(xiàn)這四個字結(jié)構(gòu)有什么特點?(“沖、姑、娘”左右結(jié)構(gòu),左窄右寬?!皩ぁ鄙舷陆Y(jié)構(gòu),上窄下寬。)  (二)重點指導(dǎo)。師生合作發(fā)現(xiàn)“尋”的重點筆畫,“寸”的“一橫”要寫長,托住上面部分?! 。ㄈ┙處煼秾?。學(xué)生書空?! 。ㄋ模W(xué)生先描后寫,教師巡視指導(dǎo)間架結(jié)構(gòu)和關(guān)鍵筆畫?! 。ㄎ澹┘w講評。選具有代表性的學(xué)生作品,屏幕呈現(xiàn),然后師生合作講評。評價指向關(guān)鍵部件和關(guān)鍵筆畫。 ?。┏瓕懺~語“春天、尋找、姑娘”?!  墩掖禾臁穬?yōu)秀的教學(xué)設(shè)計3教學(xué)目標:  認知目標:會認9個字,會寫9個字。  技能目標:有感情地朗讀課文,體會春光的美好?! ∏楦心繕耍杭ぐl(fā)學(xué)生熱愛春天的情感,調(diào)動學(xué)生主動去觀察、發(fā)現(xiàn)?! 〗虒W(xué)重點:  有感情地朗讀課文,體會春光的美好?! 〗虒W(xué)難點:  體會春光的美好,體驗投身大自然懷抱中去的情趣,養(yǎng)成主動觀察發(fā)現(xiàn)的習慣?! 〗虒W(xué)過程:  一、談話激趣:  同學(xué)們,你們眼里的春天是怎么樣的呢?是不是這樣?  出示春天的圖片,用美麗的圖片,引起學(xué)生的注意。  春天來了!春天真的來了!春天在哪里呢?春天就在我們的身邊,就在我們校園里,讓我們跟隨課本里的幾個孩子一起去尋找春天吧
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