尺有所短寸有所長教學設(shè)計范文(通用3篇)(編輯修改稿)
2024-12-06 00:54 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 論會： 結(jié)合本班實際，自由組成正反方，展開辯論?！ 景鍟O(shè)計】 ?。玻浮⒊哂兴?寸有所長 ↑正視自己 善于溝通 【相關(guān)作業(yè)】 ?。?、給自己的親友寫一封信，注意書信格式?！ 。?、結(jié)合自身實際，寫一篇《尺有所短 寸有所長》讀后感。 《尺有所短寸有所長》教學設(shè)計3 教學目標： ?！ ?、流利、有感情地朗讀課文。明白“尺有所短，寸有所長”的道理，能正確地看待自己和他人，懂得與人相處之道?！ ?。 教學重難點： ，結(jié)合自己的生活實際體會“尺有所短，寸有所長”的道理?！ ?、寫法。 教學準備： 多媒體課件 課時安排： 1課時 教學過程： 一、談話導入，激發(fā)興趣 ?。和瑢W們，平時你與別人都是用什么方式交流的？ ?。菏堑模覀兘涣鞯姆绞接泻芏喾N，書信也是交流的一種方式。它可以幫助我們交流思想、傳遞快樂、傾訴煩惱。今天我們上的課文內(nèi)容就是兩封信，請大家打開課本。 二、初讀課文，觀察比較 ?。合日埻瑢W們快速瀏覽一下課文。仔細觀察一下這兩封信，找找他們有什么共同之處?！ 。和瑢W們看大屏幕，說說這兩封信有什么共同之處? 指名說基本格式。（課件出示原文，并標明格式的名稱） ?。和瑢W們觀察得真仔細。請你們再仔細看看這兩封信，這些標出來的名稱它們有什么特點？ ?。?）稱呼。把對方的稱呼寫在第一行，頂格。后面加上冒號，表示下面有話要說。 ?。?）正文。就和我們平時寫得作文一樣，開頭空兩格?！ 。?）結(jié)尾。正文完了，結(jié)尾應(yīng)該寫上致敬或祝福的話。結(jié)尾的祝語分兩行寫，像“敬?！?、“祝你”等字眼，應(yīng)緊接正文之后，或另起一行，空兩格寫；像“身體健康”、“健康快樂”等字眼應(yīng)另起一行頂格寫?！ 。?）署名、日期。信寫完了還得寫上署名和日期，署名和日期都寫在這封信的右下角。我們在寫的時候應(yīng)先寫署名，另起一行再寫日期。 師：剛才講的那幾點都是信的基本格式，我們以后寫信的時候一定要按照這樣的格式寫?！ 〕鍪靖袷接姓`的第二封信讓學生修改。 引導學生發(fā)現(xiàn)：在內(nèi)容上，一封是信，另一封是回信。（板書：信 回信） 同學們的眼睛真亮啊，能說出這么多相同點和不同點，真不錯！接下來，
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