尺有所短寸有所長教學設(shè)計范文(通用3篇)-在線瀏覽
2024-12-06 00:54本頁面
【正文】 ?。病⒄摹 。?、結(jié)尾 ?。础⑹鹈腿掌凇 冻哂兴檀缬兴L》教學設(shè)計2 【教學內(nèi)容】 人教版四年級上冊第七單元第2８課（需１課時）。課文由兩封信組成?！ 緦W情分析】 本課題材貼近學生生活，學生容易理解，可以引導(dǎo)學生結(jié)合自己的生活實際體會尺有所短，寸有所長的道理?！ 緦W習目標】 ?。薄⒄J識７個生字。明白尺有所短，寸有所長的道理，能正確地看待自己和他人?！ 窘虒W過程】 一、導(dǎo)入新課 （出示一個信封。一位名叫張國強的小學生遇到了一件麻煩事，就給著名的作家柯巖老師寫了一封信，希望得到幫助。） 過渡：柯巖老師又是怎樣看待這些問題的呢？我們來讀讀柯巖老師的回信?！ ±首x課文，感悟柯老師信中的語氣特點：真誠、耐心?！ 。?、合作交流，教師小結(jié)。 【板書設(shè)計】 ?。玻?、尺有所短 寸有所長 ↑正視自己 善于溝通 【相關(guān)作業(yè)】 ?。薄⒔o自己的親友寫一封信，注意書信格式?！ 冻哂兴檀缬兴L》教學設(shè)計3 教學目標： 。明白“尺有所短，寸有所長”的道理，能正確地看待自己和他人，懂得與人相處之道?！ 〗虒W重難點： ，結(jié)合自己的生活實際體會“尺有所短，寸有所長”的道理。 教學準備： 多媒體課件 課時安排： 1課時 教學過程： 一、談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣 ?。和瑢W們，平時你與別人都是用什么方式交流的？ ?。菏堑?，我們交流的方式有很多種，書信也是交流的一種方式。今天我們上的課文內(nèi)容就是兩封信，請大家打開課本。仔細觀察一下這兩封信，找找他們有什么共同之處。（課件出示原文，并標明格式的名稱） ：同學們觀察得真仔細。把對方的稱呼寫在第一行，頂格?！ 。?）正文?！ 。?）結(jié)尾。結(jié)尾的祝語分兩行寫，像“敬祝”、“祝你”等字眼，應(yīng)緊接正文之后，或另起一行，空兩格寫；像“身體健康”、“健康快樂”等字眼應(yīng)另起一行頂格寫。信寫完了還得寫上署名和日期，署名和日期都寫在這封信的右下角?！ 煟簞偛胖v的那幾點都是信的基本格式，我們以后寫信的時候一定要按照這樣的格式寫?！ ∫龑?dǎo)學生發(fā)現(xiàn)：在內(nèi)容上，一封是信，另一封是回信?！ ∪?、說煩惱和原因 ，想
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