富饒的西沙群島公開(kāi)課教學(xué)設(shè)計(jì)(通用3篇)(編輯修改稿)
2024-12-06 00:53 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 和海域物產(chǎn)的段落。 課前準(zhǔn)備： 學(xué)生查找有關(guān)西沙群島的資料 課時(shí)安排： 2課時(shí) 第一課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)： 認(rèn)識(shí)本課的23個(gè)生字，學(xué)會(huì)其中的15個(gè)字?！ 〕醪襟w會(huì)西沙群島的富饒與美麗，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)的感情。 教學(xué)重點(diǎn)： 了解西沙群島海底的物產(chǎn)，感知西沙群島的富饒。教學(xué)難點(diǎn)： 能用“有的……有的……”句序抓住特點(diǎn)把事物寫(xiě)具體?！ 〗虒W(xué)過(guò)程： 一、深情導(dǎo)入，進(jìn)入文本 師：同學(xué)們，我們的祖國(guó)，有奔騰的江河，澎湃的大海；有遼闊的草原，茂密的森林；有寧?kù)o的山村，繁華的都市……祖國(guó)的東西南北，處處有迷人的景色。今天老師要帶大家去一個(gè)迷人的地方。距海南島180多海里的東南海面上，有一片島嶼象朵朵星蓮，顆顆珍珠浮于萬(wàn)頃碧波之中，那就是令人向往而又充滿神秘色彩的西沙群島。（板書(shū)：西 沙群島） 出示中國(guó)地圖，誰(shuí)能從地圖上找出西沙群島？（請(qǐng)一名同學(xué)指出西沙群島所在的地理位置。） 師：同學(xué)們找的可真準(zhǔn)！這就是西沙群島。我國(guó)南海中四大島嶼之一。這里的位置很重要，有祖國(guó)“南大門(mén)”之稱。如果你們到了那里也會(huì)喜歡的，這節(jié)課老師就帶你們?nèi)ノ魃橙簫u旅游，你們?cè)敢饷?？那誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你對(duì)西沙群島的了解？ 同學(xué)們交流有關(guān)西沙群島的資料。 師：現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們打開(kāi)語(yǔ)文書(shū)第22課，我們一起去領(lǐng)略那里的風(fēng)光?！ 《?、自讀課文，整體感知 師：讓我們一起走進(jìn)課文，下面大家輕輕打開(kāi)課本，聽(tīng)清老師的讀書(shū)要求：第一遍：自由讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子，標(biāo)上小節(jié)號(hào)。遇到難讀的多讀幾遍。第二遍：再輕輕地讀課文，讀讀你喜歡的句子，說(shuō)一說(shuō)西沙群島是個(gè)怎樣的地方，給你留下怎樣的印象?！ z查自學(xué)情況。 師：大家學(xué)習(xí)得真認(rèn)真呢，現(xiàn)在 先來(lái)看看這組詞語(yǔ)：島嶼山崖紅纓珊瑚峽谷鳥(niǎo)糞海參 A、誰(shuí)來(lái)讀讀這些詞？這里有個(gè)多音字“參”，另外一個(gè)讀音是—————，誰(shuí)來(lái)組組詞。再來(lái)讀讀?！ 、讓我們一起來(lái)認(rèn)識(shí)一下海參吧，海參是一種軟體動(dòng)物，雖然模樣不起眼，卻是營(yíng)養(yǎng)豐富的美味佳肴呢。海參最喜歡在海底懶洋洋地蠕動(dòng)了。（出示：蠕動(dòng)）就像是蝸牛、蚯蚓也是這樣蠕動(dòng)的。 ２、蠕動(dòng)綻開(kāi)產(chǎn)卵棲息 A、請(qǐng)一位同學(xué)來(lái)領(lǐng)著大家讀讀 B、這個(gè)棲字可容易讀錯(cuò)，我們來(lái)多讀幾遍記住 出示：風(fēng)景優(yōu)美五光十色瑰麗無(wú)比高低不平各種各樣 成群結(jié)隊(duì)千奇百怪四腳朝天祖祖輩輩 A、課文中有不少四字詞語(yǔ)值得我們積累，你能讀好他們嗎？我們來(lái)開(kāi)一列小火車(chē)?！ 、”瑰麗無(wú)比”讀音指導(dǎo)：“瑰”念第一聲 C、我們?cè)僖黄鸢堰@些詞積累一下?！ ⌒∮慰蛡?，游覽了西沙群島之后，說(shuō)說(shuō)你的感受嗎？你能讀讀你喜歡的句子嗎？ 富饒的’西沙群島到底有哪些豐富的物產(chǎn)的呢？大家找到了嗎？誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)，（板書(shū)：珊瑚、海參、大龍蝦、魚(yú)貝殼海龜海鳥(niǎo)） 三、感受魚(yú)多，學(xué)習(xí)寫(xiě)法 師：西沙群島最神奇的莫過(guò)于海底世界了，讓我們閉上眼睛，一起潛入美麗的海底世界吧。（師配樂(lè)朗讀第四自 然段）（課件出示第四自然段） 師：小游客們，剛才在海底世界里都感受到了什么？（師隨機(jī)正音） 你從哪感受到的呢？（板書(shū)：多美） 師：你是從哪些句子看出魚(yú)很多呢？ 當(dāng)說(shuō)到：“一半是水、一半是魚(yú)”時(shí)師反問(wèn)：作者
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