富饒的西沙群島公開課教學設(shè)計(通用3篇)-資料下載頁
2024-12-06 00:53本頁面
【正文】 的表達方法，展開想象，更具體地來介紹西沙群島嗎？ ?。?、提拓展想象要求： ⑴仔細觀察課件中貝殼的顏色和形狀，并展開豐富的想象?！ 、茖W習課文的表達方法，用上“有的像……有的像……”“有的……有的……”等句式進行介紹?！ 。?、指名匯報交流?！ ∷?、運用語言 ?。薄⑼瑢W們，通過剛才的訓練，相信你們一定能成為一名出色的西沙小導游！準備好了嗎？ ?。病⑻釋в谓榻B要求： ?、艔暮Ｃ?、海底、海灘、海島中選擇其中一部分內(nèi)容，結(jié)合影片畫面配上導游詞?！ 、茖в卧~可以是文中優(yōu)美詞句的重新組合，也可以聯(lián)系所查到的資料，還可以根據(jù)畫面展開豐富的想象。 ?、平榻B時盡量用上“有的像……有的像……”“有的……有的……”等句式。 ?。?、學生獨立操作課件，練習說話?！ 。?、小導游上臺介紹。（２～３名） ?。?、還有好多的同學都想來當西沙的小導游，這樣吧，我們的教室有你的好朋友，有你的爸爸媽媽，還有許多聽課的老師，你就把他們請到你的電腦前，當他們的小導游，為他們介紹西沙群島，好嗎？ 四、小結(jié) 老師聽了你們的介紹，仿佛真的置身西沙群島之中，特別是那美麗的海底世界更讓人留下了深刻的印象?！ ∥?、作業(yè) １、把你喜歡的語句多讀幾遍，再抄下來?！ 。?、背誦課文第２～４自然段?！ 。?、向爸爸媽媽介紹你了解的西沙群島。 【教后反思】 ?。薄⒈竟?jié)課，教師以“小導游”為主線貫穿始終，來引導學生進行自讀自悟和遷移運用，教學過程體現(xiàn)層次性，首先讓學生自讀感悟，積累語言；然后引導學生想象補充課文，進行語言拓展；最后啟發(fā)學生自由說話，充分運用語言?！ 。病⒆⒅亍耙宰x為本”，課堂中，教師給予學生充分的讀書時間，讓學生自讀理解，自由練讀，同桌練讀，集體品讀等，讓學生在讀中感悟?！ 。?、教學過程中師生關(guān)系比較平等，課堂學習氣氛比較寬松，注意體現(xiàn)人文關(guān)懷。教師竭力在轉(zhuǎn)變自己的角色，尊重學生，就像是他們的朋友和他們一起學習，學生可以自由地選擇喜歡的段落，自由地表達自由讀書的感受，自由地選擇說話的材料，自由地操作課件，選擇喜歡的部分，整節(jié)課學生是課堂學習的主體?！ 。?、在教學過程中，恰當?shù)剡\用網(wǎng)絡(luò)和多媒體手段來輔助學習。為學生創(chuàng)設(shè)了一個美麗的西沙群島的情境，為學生提供形象的情感感知，和想象理解的思維憑借，學生學習興趣高，學習效率也提高了?！ 。?、在運用語言的環(huán)節(jié)中，教師全面放開，讓全體學生都動起來，為教室里的家長、老師和同學當小導游，給予每個孩子都有練的機會，學生主動地去找說的對象，主動地進行介紹，積極性也特別高。同時，整個教室也頓時熱鬧了起來，教師、家長、同學形成了多向的互動。 ?。?、雖然我一直希望能讓課堂時刻煥發(fā)著課改新理念的氣息，在具體的教學中，也得到了一定的體現(xiàn)，但因為經(jīng)驗還比較不足，本節(jié)課的教學中還存在著一些不足： ?、疟竟?jié)課的教學中，更多的是單個學生的匯報，在一些環(huán)節(jié)中，可以先采用同桌交流或小組間交流的方式，讓更多的學生有展示自己的機會?！ 、仆卣瓜胂蠛蛯в谓榻B這兩個環(huán)節(jié)，有一定的難度，教師還應(yīng)該讓學生有更充分的時間進行準備，才能更好地進行匯報和展示?！ 、墙處熢诃h(huán)節(jié)與環(huán)節(jié)之間的過渡語言隨意性還比較大，有些表達還不夠準確，欠推敲，備課時還應(yīng)該加強對過渡性語言的設(shè)計?！尽陡火埖奈魃橙簫u》公開課教學設(shè)計（通用3篇）
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