富饒的西沙群島教學(xué)設(shè)計案-資料下載頁
2025-04-16 22:45本頁面
【正文】 投影，小組選出代表給大家介紹。老師點評。（板書：貝殼 海龜 鳥的天下）四、課堂小結(jié)：（看黑板）剛才我們一起游覽了西沙群島的海面、海底、海灘 和海島,同學(xué)們想一想，從海面、海底、海灘 和海島,可以看出西沙群島的特點是什么？【板書：風(fēng)景優(yōu)美,物產(chǎn)豐富】,我們?yōu)橹湴?為之自豪。齊讀最后一自然段：讓我們一起祝愿祖國的西沙群島越來越美麗,越來越富饒!讓我們充滿感情地再讀一遍課文吧，讀出西沙群島的美麗，讀出西沙群島的富饒，讀出我們對西沙群島的喜愛之情。（學(xué)生朗讀課文）五、作業(yè)：把你最喜歡的好詞佳句摘抄下來。背誦二、三、四自然段。板書設(shè)計2富饒的西沙群島海水：五光十色海底：（珊瑚、海參、龍蝦、魚）的天下海灘：美麗的（貝殼）、有趣的（海龜）海島：鳥的天下風(fēng) 景 優(yōu) 美 物 產(chǎn) 豐 富【教學(xué)反思】: 《富饒的西沙群島》一課，按海面、海底、海灘、海島的順序介紹了位于我國南海的西沙群島的美麗和富饒。學(xué)習(xí)課文一是讓學(xué)生了解我國南海水域的廣闊與富饒，西沙群島風(fēng)光的美麗；二是感受課文語言的優(yōu)美，積累好詞佳句。 在教學(xué)中，我主要從以下兩個方面入手，進行課堂教學(xué)活動。一、以讀為主線。通過多種形式的讀讓學(xué)生了解我國南海水域的廣闊與富饒，西沙群島風(fēng)光的美。 二、潛心涵詠，體會字句。 比喻，是本課用得最多的修辭。 教學(xué)比喻句不能只滿足認得什么像什么，而要引導(dǎo)學(xué)生準確地認識比喻義，這樣的教學(xué)才到位。如：“海底的巖石上長著各種各樣的珊瑚，有的像綻開的花朵，有的像分枝的鹿角。”本體與喻體的相似點是形狀，而把“西沙群島”比喻成“南大門”，本體與喻體的相似點是意義和作用。 當然同時這堂課也存在著許多不足，暗自思忖，發(fā)覺自己在這兩方面安排的不到位。 一、語言訓(xùn)練的力度不夠。語文課除了要注重學(xué)生的體會感受外，語言文字的訓(xùn)練也非常重要。所以，在本堂課中，我利用文本的特點抓了兩個比較有價值的語言訓(xùn)練點。但在第二小節(jié)中安排的“因為 … ，所以… ?！焙汀拔魃橙簫u的海水色彩不同，是因為… 。”句式訓(xùn)練力度不夠，只是形式性的帶過，沒有讓學(xué)生加強訓(xùn)練。二、學(xué)生的主體地位不夠突出。 新課程最強調(diào)的就是學(xué)生的主體性，教師的主導(dǎo)性。而我在這節(jié)課安排中的謹小慎微卻讓這堂課有了一些遺憾。如描寫魚的這一小節(jié)。我在安排的時候以“讀了這段，你最大的感受是什么？”為切入點，接著就從魚的數(shù)量多說到種類多，雖然乍一看沒有問題，但我在本堂課中問題設(shè)計地過于細碎，以至于有一種牽著孩子的鼻子走的感覺?？赡苡捎谧约簩⒆拥哪芰Σ粔蛐湃?，使得孩子們的手腳被束縛住了，思維沒有完全打開，課堂上缺少了孩子們那充滿童趣和想象的話語。在以后的教學(xué)中，我將努力提高自身的素質(zhì)，多學(xué)習(xí)，多思考，讓教學(xué)中的經(jīng)驗教訓(xùn)引導(dǎo)自己在教學(xué)中走向完善。1. 若不給自己設(shè)限，則人生中就沒有限制你發(fā)揮的藩籬。2. 若不是心寬似海，哪有人生風(fēng)平浪靜。在紛雜的塵世里，為自己留下一片純靜的心靈空間，不管是潮起潮落，也不管是陰晴圓缺，你都可以免去浮躁，義無反顧，勇往直前，輕松自如地走好人生路上的每一步3. 花一些時間，總會看清一些事。用一些事情，總會看清一些人。有時候覺得自己像個神經(jīng)病。既糾結(jié)了自己，又打擾了別人。努力過后，才知道許多事情，堅持堅持，就過來了。4. 歲月是無情的，假如你丟給它的是一片空白，它還給你的也是一片空白。歲月是有情的，假如你奉獻給她的是一些色彩，它奉獻給你的也是一些色彩。你必須努力，當有一天驀然回首時，你的回憶里才會多一些色彩斑斕，少一些蒼白無力。只有你自己才能把歲月描畫成一幅難以忘懷的人生畫卷。學(xué)習(xí)參
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