富饒的西沙群島優(yōu)秀教學設計42469-資料下載頁
2025-04-17 00:37本頁面
【正文】 能讀出大龍蝦的威武？（抽一男生讀，聲音特低） 師：老師只能說你長得威武，但讀的不威武，誰想挑戰(zhàn)他？（再抽一生讀） 師：在這幾種海底生物中，你最喜歡誰呢？喜歡美麗珊瑚的舉手，喜歡懶洋洋的海參的舉手，喜歡威武的大龍蝦的舉手。請同學們合作完整地讀讀這一段吧。 ?。ǚ纸巧x） 接下來，我們要去海島了，誰喜歡海島？為什么？誰來給大家讀一讀，這海島上怎么樣呀？從哪看出西沙群島是鳥的天下？（樹多，鳥多，鳥蛋多，鳥糞多）師：你看，這一段用了什么寫法？先總后分，哪一句是總，哪一句是分？（第一句）那這一段也是按照總分的形式寫的。我們不但欣賞到了五光十色的海水，還領略到了海底的物產(chǎn)豐富，真讓我們感受到：那里風景優(yōu)美……出示句子讀。你發(fā)現(xiàn)課文是圍繞哪句話寫的？那里風景優(yōu)美……課文先總寫西沙群島風景優(yōu)美，物產(chǎn)豐富，是個可愛的地方。然后，通過描寫五光十色的海水來表現(xiàn)它的美麗，通過描寫海底各種各樣的珊瑚、懶洋洋的海參、威武的大龍蝦、各種各樣的魚來突出他的富饒，這種由總到分，抓住事物的主要特點，從不同方面，不同角度來具體描繪的寫法，很值得我們在寫作中學習。同學們是越來越會讀書了，這西沙群島之行真是收獲不小呀！我們的旅程要結束了，你想對西沙群島說句祝福的話嗎？齊讀最后一段我相信一定會的學完了這篇課文，老師希望你們把文中優(yōu)美的詞句積累下來，應用到我們的習作當中。這篇課文，圍繞一句話展開具體描寫是它在寫法上的一個特點。你們想不想學習作者的這種寫法，寫上一段話。老師相信你們會寫得更生動，更形象。請同學們先來欣賞一組圖片。五、布置作業(yè)：。附板書設計：22富饒的西沙群島總 分風景優(yōu)美 ← 海面：五光十色 海底：珊瑚、海參、大龍蝦、魚物產(chǎn)豐富 ← 海島：樹多、鳥多、蛋多、
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