富饒的西沙群島教學(xué)設(shè)計(jì)教案(編輯修改稿)
2024-10-28 20:41 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 沙群島風(fēng)光的美麗；二是學(xué)習(xí)課文里的優(yōu)美語(yǔ)言，積累好詞好句?！驹O(shè)計(jì)理念】，突出學(xué)生主體地位，鼓勵(lì)學(xué)生合作、相互的學(xué)習(xí)。，以讀為本，以讀代講、讀中理解、讀中感悟、讀中想象，讀中受到情感、態(tài)度、價(jià)值觀的熏陶，讀中積累語(yǔ)言。，調(diào)動(dòng)學(xué)生感官，激發(fā)學(xué)生興趣。【教學(xué)目標(biāo)】 。，背誦第四自然段。，了解我國(guó)西沙群島的美麗和富饒，培養(yǎng)熱愛(ài)祖國(guó)的感情?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】 有感情朗讀課文3～4節(jié)，能在讀中想，讀中牾，有自己的感受。欣賞文中優(yōu)美的詞句，認(rèn)識(shí)西沙群島的美麗、富饒?！窘虒W(xué)過(guò)程】一、導(dǎo)入：（3分）出示地圖，簡(jiǎn)介西沙群島這是我國(guó)的版圖，這里是南海，在南海上有四大群島，西沙群島就是其中之一。它像祖國(guó)南面的一扇大門，是海防前哨。今天我們就繼續(xù)和作者一起去感受一下西沙群島的風(fēng)光和物產(chǎn)。板書(shū)課題，齊讀。復(fù)習(xí)詞語(yǔ)（做小卷第一題。）過(guò)渡：小朋友們?cè)~語(yǔ)寫(xiě)的這么好，老師相信課文一定讀的更棒！二、整體感知，理清文章脈絡(luò)，其他學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)并找出最能概括西沙群島特點(diǎn)的句子。（明確：那里風(fēng)景優(yōu)美，物產(chǎn)豐富，是個(gè)可愛(ài)的地方。）小朋友們太棒了，一下子就找到了課文的中心句。請(qǐng)你們動(dòng)筆用雙橫線標(biāo)出，注明“中心句”。中心句呀，就是整篇課文都是圍繞這句話來(lái)寫(xiě)的。（3分），并告訴老師作者都游覽了西沙群島的哪些地方？（海面、海底、海灘、海島）教師相機(jī)板書(shū)（2分）過(guò)渡：此時(shí)此刻，我們就站在西沙群島的海邊，我們來(lái)一起欣賞一下吧。三、細(xì)讀課文，感悟語(yǔ)言（一）學(xué)習(xí)第2自然段（5分）看了之后同學(xué)們覺(jué)得怎么樣？（美）自由讀讀課文第2自然段，看看作者是怎樣寫(xiě)的。想想這里的海水有什么特點(diǎn)？用文中的詞來(lái)形容。（五光十色、瑰麗無(wú)比）“五光十色”說(shuō)明了什么？（顏色多）都有哪些顏色？（深藍(lán)的、淡青的、淺綠的、杏黃的）喜歡嗎？課件出示前兩句，學(xué)生美讀（指名讀、師范讀、齊讀）為什么西沙群島的海水五光十色那？（生匯報(bào)）出示句子（分男生女生讀）過(guò)渡：海邊的風(fēng)景真優(yōu)美??！欣賞完瑰麗無(wú)比的海水，我們下一站該到哪兒了？（海底）海底都有什么呢？（二）學(xué)習(xí)第三、四段：、4自然段，邊讀邊想作者在這一部分向我們介紹了那些海底生物？在文中圈出來(lái)。（珊瑚、海參、大龍蝦、魚(yú)）（2分），感受它的多姿多彩、鮮艷奪目看完這些美麗的圖片，你想用什么樣的詞來(lái)形容它們那？（例：各種各樣、美麗無(wú)比、千姿百態(tài)）課文寫(xiě)得更美，誰(shuí)能讀出它的美？（3分）（2分）A、出示圖片師簡(jiǎn)介：海參不僅是營(yíng)養(yǎng)豐富的美味佳肴，而且是有名的滋補(bǔ)藥品。一般體長(zhǎng)10至20厘米，特大的30厘米。B、出示句子（海參到處都是，在海底懶洋洋地蠕動(dòng)。）請(qǐng)小朋友們自由讀讀這句話并說(shuō)說(shuō)哪個(gè)詞用得好，為什么？海參靠肌肉伸縮爬行，每小時(shí)只能前進(jìn)三米，比蝸牛還慢，文中說(shuō)它怎樣動(dòng)？（蠕動(dòng)）“蠕動(dòng)”給人怎樣的感覺(jué)？（懶洋洋）讀句子，感受它“懶洋洋”的動(dòng)作特點(diǎn) （3分）A、課件出示圖片，有什么特點(diǎn)？（威武）讀出它的威武。，你喜歡哪種生物，老師請(qǐng)三位小朋友分別扮演珊瑚、海參、大龍蝦。其他學(xué)生讀句子，表演者聽(tīng)到相應(yīng)的句子，做出相應(yīng)的動(dòng)作。過(guò)渡：海底還有什么？（魚(yú)）魚(yú)（10分）A、指名讀課文，其他同學(xué)閉上眼睛體會(huì)。B、聽(tīng)完后你有什么感受？（魚(yú)美、魚(yú)多）從哪兒看出魚(yú)多？從哪兒看出魚(yú)美？請(qǐng)小聲讀課文，用不同的符號(hào)分別畫(huà)出魚(yú)多和魚(yú)美的句子。課件展示各種魚(yú)，體會(huì)魚(yú)的美，指導(dǎo)朗讀“有的??有的??有的??有的??”句子。C、對(duì)照?qǐng)D片認(rèn)真的讀讀，讀出魚(yú)的美。D、有些詞語(yǔ)老師把它們藏起來(lái)了，你還能對(duì)照?qǐng)D片讀出來(lái)嗎？ E、那么，你能試著把這部分背下來(lái)嗎？過(guò)渡：作者用有的……有的……有的……這樣的句式把魚(yú)兒寫(xiě)的好美，你們能像他學(xué)習(xí)自己也寫(xiě)出這樣的句子嗎？F、有的……有的……有的…… 句式訓(xùn)練，做小卷第二題 過(guò)渡：小朋友們都是小小作家。G、從哪些詞語(yǔ)看出魚(yú)多那？（成群結(jié)隊(duì)、各種各樣、多得數(shù)不清、一半是水，一半是魚(yú)）H、.為什么人們說(shuō)西沙群一半是水，一半是魚(yú)？真的一半水一半魚(yú)嗎？（運(yùn)用了夸張手法，表達(dá)魚(yú)多的意思，這樣寫(xiě)很有感染力）有一句話既寫(xiě)出了魚(yú)的多又寫(xiě)出了魚(yú)的美，你能從這段中找出來(lái)嗎？（魚(yú)成群結(jié)隊(duì)地在珊瑚從中穿來(lái)穿去，好看極了。）小朋友們，老師可以告訴大家，這個(gè)句子叫總起句,(板書(shū))這一段都是圍繞這一句話來(lái)寫(xiě)的，這種方式叫總分構(gòu)段，小朋友們可以在以后的作文中借鑒運(yùn)用這種方式。四、拓展訓(xùn)練（5分）你們覺(jué)得西沙群島美嗎？你想把她介紹給別人嗎？相當(dāng)導(dǎo)游嗎？下面請(qǐng)小朋友們做小卷最后一題。五、小結(jié)（2分）齊讀課題：富饒的西沙群島。我們看到的還只是冰山一角，在我們偉大的國(guó)土上還有數(shù)不清的名勝古跡、名山大川。每當(dāng)我們游覽這些地方的時(shí)候總會(huì)情不自禁的發(fā)出“江山如此多嬌”的感慨。老師希望小朋友們能珍惜現(xiàn)在的時(shí)光，認(rèn)真學(xué)習(xí)，努力掌握更多的本領(lǐng)，在以后能把我們的國(guó)家建設(shè)的更加美麗、更加富饒。六、作業(yè)摘抄課文中優(yōu)美的句子段落。七、板書(shū)設(shè)計(jì)22富饒的西沙群島海面風(fēng)景優(yōu)美物產(chǎn)豐富海底 海灘海島第四篇：富饒的西沙群島教學(xué)設(shè)計(jì)《富饒的西沙群島》教學(xué)設(shè)計(jì)【教材簡(jiǎn)析】《富饒的西沙群島》是
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