小學語文富饒的西沙群島教學設計(精選3篇)(編輯修改稿)
2025-12-07 03:26 本頁面
【文章內容簡介】 的、淡青的、淺綠的、杏黃的?！ 煟哼@么多的顏色另用一個詞形容是?生：五顏六色 師:為什么這里用“五光十色”?生:“五光十色”說明水的顏色多有光澤，而“五顏六色”只說明水的顏色多。所以用五光十色?！ ?西沙群島的海水美，文中用哪個詞? 生1：瑰麗無比。生2:我知道瑰麗無比的意思是異常美麗，無以倫比。 師：真好。誰能用瑰麗無比說一句話.（生：瑰麗無比的海底美景，令人向往。） 師：誰能解釋一下高低不平是什么意思？生:我知道高低不平的意思是形容不平穩(wěn)，不平整。師：同學們掌握的很好?！ 。ǘ?、學習課文第三自然段。（寫海底） 指讀并思考：這個自然段寫了大海的什么地方？介紹了哪些物產？ 根據學生的回答，出示幻燈片: 珊瑚——像……像…… 海底、海岸——懶洋洋地 大龍蝦——全身披甲 認識三種海產：課文在寫海參和大龍蝦，用了一些本來形容人的詞語，誰能找出?根據學生回答板書。 ?。磮D觀察，啟發(fā)學生抓住“綻開“、“蠕動”、”威武”等詞語，體會珊瑚的美麗，多種多樣，海參懶洋洋，大龍蝦威武的特點。） 小結:這一自然段寫了大海的什么地方?那里有些什么物產? ?。ㄔO計意圖：這一段是怎樣具體描寫海底，） ?。ㄈW習課文第四自然段。（寫海底。） 請你用一兩個詞形容一下海水中的魚有什么特點?(多、姿態(tài)各異) 從哪些詞可以看出魚的數量多?哪些詞可以看出魚的種類多? (引導學生抓住“成群結隊”、四個“有的”、“各種各樣”、“多得數不清”、“各種各樣”、“一半是水，一半是魚”、來體會。） 學生再讀第二句，體味魚的特點?！ 煟哼@一自然段那一句概括了整段的內容? 小組討論： 為什么說西沙群島海里一半是水，一半是魚？ ?。ㄋ模W生自讀第五自然段。（寫海灘。） 了解課文是怎樣寫海灘上的貝殼和海龜的。找出哪些詞寫出了貝殼的特點，哪些詞寫出了海龜的特點?！ 。ㄎ澹?、學生自讀第六段。（寫海島。） 西沙群島不僅是魚的樂園，是貝殼、海龜的家，他還是鳥的天下，默讀第六自然段，劃出這一段的中心句，看一看其余四句話圍繞中心句分別講了什么? 學生默讀，教師指導，“鳥的天下、樹多、鳥多、鳥蛋多、鳥糞多”?！ 。ㄔO計意圖：課文怎樣描寫海灘海島的。） ?。?、感情朗讀最后一節(jié)?！ ⌒〗Y：充分體會西沙群島的風景優(yōu)美和物產豐富，激發(fā)學生保衛(wèi)海島、建設海島的思想感情?！ 】偨Y。課文介紹了西沙群島是個風景優(yōu)美，物產富饒的地方，我們要熱愛祖國的思想感情?！ 。ㄆ撸?、作業(yè)?！ ≌菊n中的好詞佳句?！ ”痴b第三、四自然段?！ “鍟O計：
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