【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 　　課件　　教學(xué)設(shè)計(jì)　　一、揭示課題，聚焦“情深”　　板書：慈母情深　　請(qǐng)同學(xué)們滿懷深情地齊讀課題。　　師：看題目，大家不約而同地強(qiáng)調(diào)了“深”這個(gè)字。慈母的情深在何處？讓我們有怎樣的感受？就讓我們走進(jìn)課文去感受一下吧?！　《⒊踝x課文，解決生字詞（出示課件2）　　自讀課文，解決課后的生字詞，會(huì)讀，并借助工具書，理解詞語的意思?！　￠喿x課文，用簡(jiǎn)單的話概括文章的內(nèi)容。　　生總結(jié)，匯報(bào)　?。ㄟ@篇課文講述的是貧窮辛勞的母親不顧同事的勸阻，毫不猶豫地給錢讓“我”買《青年近衛(wèi)軍》的事。）（出示課件3）　　三、精讀課文，體會(huì)鋪墊的作用?！　⊥瑢W(xué)們，我們知道事情的起因是買一本書。你們覺得買一本書容易嗎？請(qǐng)大家讀14自然段。　　在讀的過程中思考：　?、佟皶鴥r(jià)一元多”從這句話中，我們了解到什么信息？（出示課件5）　　板書：書很貴?！　。ǔ鍪菊n件6）　?、凇澳赣H還從來沒有……要過這么多錢。”從這句話中，我們了解到了什么信息？　　這句話暗示了家里很窮?！皬膩頉]有”“也從來沒有”這兩個(gè)詞表明　　板書：A家里很窮?！　“我知道家里窮，因此很懂事，不給家里增添負(fù)擔(dān)?！薄　、圩x第4自然段，你從中獲得了什么信息？（出示課件7）　　這個(gè)自然段是直接描寫自己家“窮”的。從“賣破收音機(jī)”和“吃進(jìn)了肚子里”直接描寫家里的窮?！　“鍟浩剖找魴C(jī)吃進(jìn)了肚子里　?、芡瑢W(xué)們，請(qǐng)大家思考一下，作者為什么反復(fù)交代家里很“窮”呢？里面的用意是什么？（出示課件8）　　生各抒己見　　師總結(jié)：文章一開頭先介紹書價(jià)（一元多），然后反復(fù)強(qiáng)調(diào)“從來沒有”，暗示讀者這一元多對(duì)“我”家來說已經(jīng)是一筆不小的財(cái)富了。緊接著作者又寫出“賣破錄音機(jī)”和“吃進(jìn)肚子里”，這是直接描寫自己家窮。作者反復(fù)介紹“窮”是為了下文母親毫不猶豫地掏錢讓“我”買書做鋪墊，從而襯托出母親對(duì)“我”的愛。　　板書：窮做鋪墊，襯托母愛的偉大　　四、小結(jié)　　通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們解決了生字詞，了解了課文的主要內(nèi)容。同時(shí)還知道了文章運(yùn)用了襯托的寫法做鋪墊?？梢哉f收獲匪淺?！　∥?、布置作業(yè)。（出示課件9）　　背寫課后生字詞。　　繼續(xù)讀課文，在讀的過程中體會(huì)文章的寫作方法?！　〉诙n時(shí)　　教學(xué)目標(biāo)　　有感情地朗讀課文，積累自己喜歡的段落?！　⊥ㄟ^分析描寫母親的細(xì)膩的語言文字，了解作者的寫作方法?！　⊥ㄟ^品讀重點(diǎn)句段，體會(huì)母親的慈祥和善良，以及作者對(duì)母親的感激、熱愛與崇敬?！　〗叹邷?zhǔn)備　　課件　　教學(xué)設(shè)計(jì)　　一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入　　聽寫會(huì)寫的生字?！　榱送怀瞿笎?，作者進(jìn)行了怎樣的鋪墊？　　通過上堂課的學(xué)習(xí)我們知道了對(duì)書的渴望與貧困的家境讓作者失魂落魄。也就在這一天，作者走進(jìn)了母親那個(gè)他從未靠近的世界?！　《⑸钊肫纷x　　請(qǐng)同學(xué)們自由讀５～２９自然段，邊讀邊想，你看到了一個(gè)怎樣的母親？（出示課件12）　　板書：瘦弱疲憊貧窮辛苦善良……　　在這部分中，關(guān)于母親的哪些鏡頭讓你印象最深？　　羅列句子，對(duì)比感悟：（出示課件13）　?、拧拔掖┻^一排排縫紉機(jī)，走到那個(gè)角落，看見一個(gè)極其瘦弱的脊背彎曲著……”　?、倌愕哪X海中有這樣一幅畫嗎？帶著你的感受再讀讀?！　、谕獗順O其瘦弱的母親內(nèi)心也瘦弱嗎？她是怎樣做的？從哪兒可以感受到母親內(nèi)心的堅(jiān)強(qiáng)呢？　　引出對(duì)比：“母親說完，立刻又坐下去，立刻又彎曲了背，立刻又將頭伏在縫紉機(jī)板上了，立刻又陷入了忙碌……”　?、勰膫€(gè)詞讓你的這種感受最深？　?、苣赣H為什么要“立刻”？“立刻”帶給作者的又是什么？　?、輰?duì)比對(duì)這兩句話，小結(jié)：　　瘦弱但堅(jiān)強(qiáng)?！　、啤氨持逼饋砹耍业哪赣H轉(zhuǎn)過身來了，我的母親。褐色的口罩上方，一對(duì)眼神疲憊的眼睛吃驚地望著我，我的母親……”（出示課件14）　　①再帶著感受讀這句話。　?、谌绻闶橇簳月暎鎸?duì)這樣一位眼神疲憊的母親，你讀懂些什么？　?、鄣蔷褪沁@樣一位極度需要休息的母親卻一刻也不肯休息，你看到了嗎？　　二次引讀“母親說完，立刻又坐下去，立刻又彎曲了背，立刻又將頭伏在縫紉機(jī)板上了，立刻又陷入了忙碌……”　?、苣赣H這樣的“立刻”是一天嗎？是一個(gè)月嗎？　?、葑x，小結(jié)：　　辛苦忙碌。　?。ǔ鍪菊n件16）⑶“母親掏衣兜，掏出一卷揉得皺皺的毛票，用龜裂的手指數(shù)著?！薄　、購哪膫€(gè)詞最能體會(huì)母親的辛苦？（龜裂）　?、谠鯓拥氖植沤小褒斄选钡氖?？母親的手為什么龜裂？　　③盡管手已龜裂，但母親還在任勞任怨，爭(zhēng)分奪秒地忙碌著：　　三次引讀“母親說完，立刻又坐下去，立刻又彎曲了背，立刻又將頭伏在縫紉機(jī)板上了，立刻又陷入了忙碌……”　?、茉僮x這句話，你還讀懂些什么？“皺皺的毛票”說明了什么？　?、葑x，小結(jié)：　　貧苦不吝嗇。　　再讀這些句子，母親的偉大形象是通過什么表現(xiàn)的？　?。?）自由讀?！　。?）交流：　　板書：動(dòng)作、神態(tài)、語言……　?。?）再讀，再感受?！　∪?、觸景寫情（出示課件17）　　拿出筆，寫下作者的感動(dòng)：　　我拿著母親給我的錢，鼻子一酸，心想：_______________________________，于是，我攥著錢跑了出去，給母親買了一聽水果罐頭?！　〗涣?。　　母親的希望是什么？你覺得那個(gè)勸她的女人說的話有沒有道理？　　四、音樂渲染　　母親像天空，像大海，更像一條河，靜靜地流淌在四季的交替中……　　送出歌曲《母親》?！　∥濉⒆鳂I(yè)。（出示課件18）　　搜集表現(xiàn)“母愛”的古詩句?！　∮贸錆M感情的文字來寫一寫自己的母親?！　“鍟O(shè)計(jì)：　　略　　《慈母情深》教學(xué)設(shè)計(jì)7教學(xué)目的：　　1．通過查字典或聯(lián)系上下文等理解積累詞語“失魂落魄”、“震耳欲聾”、“龜裂”等?！　?．抓住關(guān)鍵詞語了解周圍環(huán)境、揣摩人物內(nèi)心活動(dòng)，初步感知環(huán)境和人物描寫在表現(xiàn)人物思想感情中所起的作用。　　理清課文思路，初步概括文章的主要內(nèi)容?！　〗虒W(xué)重點(diǎn)：理清課文思路，概括文章主要內(nèi)容?！　〗虒W(xué)難點(diǎn)：抓住關(guān)鍵詞語了解周圍環(huán)境、揣摩人物內(nèi)心活動(dòng)，初步感知環(huán)境和人物描寫在表現(xiàn)人物思想感情中所起的作用?！　〗虒W(xué)過程：　　一、揭題導(dǎo)入　　同學(xué)們，今天我們一起來欣賞節(jié)選自作家梁曉聲小說中的一篇文章——《慈母情深》。（板書課題）　　齊讀課題　　從課題中你可以讀出，作者筆下的“慈母情”是怎樣的？（題眼：深）　　過渡：為什么用“深”字形容慈母的情，這個(gè)情到底深在哪里？帶著這些問題，我們快速默讀課文后，完成這道練習(xí)。　　二、整體感知　　做練習(xí)：我一直想買《青年近衛(wèi)軍》，想得整天失魂落魄。于是，我來到母親工作的地方，那里噪聲（），我發(fā)現(xiàn)母親極其瘦弱，當(dāng)知道我想要錢買書，母親用（）的手將錢塞給我，立刻又陷入了（），我鼻子一酸，（）著錢跑了出去?！　⊥瓿删毩?xí)教學(xué)重點(diǎn)字詞　?、爬ㄌ?hào)里有一個(gè)字很難讀：龜jun裂看圖片理解龜裂。⑵學(xué)寫“攥”字　　齊讀練習(xí)題　　三、感悟“慈母情深”　　我為什么會(huì)“鼻子一酸”呢？（板：鼻子一酸）默讀課文，找找句子，哪些地方令我鼻子一酸？請(qǐng)用波浪線劃下來。　　交流感悟　　預(yù)設(shè)（一）“七八十臺(tái)破縫紉機(jī)發(fā)出的噪聲震耳欲聾?！薄　、僬?qǐng)生說說理解?！罢鸲@”什么意思？　　②耳朵都要震聾了！這樣的聲音，迎面撲來，你身在此環(huán)境中，會(huì)有什么感覺？　　但是我的母親呢？她就在這樣的環(huán)境中工作呀。同學(xué)們，這樣的聲音停止過嗎？瀏覽全文，去找找哪些地方說明這震耳欲聾的聲音一刻也沒停止過呢？生交流　?、垠w會(huì)讀　?、苄〗Y(jié)：師：一天又一天，一月又一月，一年又一年，母親就是在這“震耳欲聾”的環(huán)境中工作的。預(yù)設(shè)（二）“背直起來了，我的母親。轉(zhuǎn)過身來了，我的母親。褐色的口罩上方，眼神疲竭的眼睛吃驚地望著我，我的母親……”　?、倮斫猓骸拔业哪赣H”出現(xiàn)三次　　比較句子：我的母親背直起來了，轉(zhuǎn)過身來了，褐色的口罩上方，眼神疲竭的眼睛吃驚地望著我。　　讀讀比較二個(gè)句子有什么不同？　?、隗w會(huì)讀　　預(yù)設(shè)（三）“母親說完，立刻又坐了下去，立刻又彎曲了背，立刻又將頭俯在縫紉機(jī)板上了，立刻又陷入了忙碌……”　?、倨渲心膫€(gè)詞語給你快鏡頭的感覺？——立刻。　?、谀銖乃膫€(gè)“立刻”中感受到什么？　?、垠w會(huì)讀　　過度：母親就這樣工作，如此賺錢，可當(dāng)兒子向他要錢，說要買一本書時(shí)，母親是怎么說的？又是怎么做的？　　預(yù)設(shè)（四）母親確已將錢塞進(jìn)我手機(jī)里，大聲對(duì)那個(gè)女人說：“我挺高興他愛看書的！　?、佟叭比Τ鰜怼　、隗w會(huì)“塞”（課件出示：母親當(dāng)時(shí)的月工資是二十七元，平均每天九角。一元五角對(duì)母親來說意味著將近兩天的忙碌，將近兩天的煎熬，將近兩天的震耳欲聾，將近兩天的彎著背……）　　師：但是，我的母親還是這樣堅(jiān)定地，有力地，毫不猶豫地把錢塞到我的手心里，齊讀——　　四、拓展伸華　　母親塞給我的僅僅是錢嗎？是什么？（隨機(jī)板書：心血、期望、愛）　　是的，是愛，是普通的愛、是無私的愛、是偉大的愛、是純真的愛。這一切的一切匯成了四個(gè)字，讀題。慈母的情，深在那震耳欲聾的噪聲里；慈母的情，深在那疲憊不堪的眼神里；慈母的情，更深在這堅(jiān)定地、毫不猶豫地一塞里。讓我們?cè)僖淮纬錆M深情地讀?！　煟海ㄅ錁罚┚瓦@樣，我鼻子一酸，攥著母親的血汗，攥著母親的疲憊，也攥著母親那無私而又偉大的愛。跨門出去，我的心里一遍又一遍地對(duì)母親說，此情，此景，我有多少話要對(duì)母親說，我有多少情要對(duì)母親訴啊。孩子們，拿出筆，請(qǐng)把你的內(nèi)心獨(dú)白寫到練習(xí)紙上，可以寫你的悔恨、可以寫你的自責(zé)、可以寫你的激動(dòng)、可以寫你的幸福，可以寫你的決心，可以寫你的懂事……但是，不管你寫什么，在你的話中，“母親”這個(gè)詞語不得少于三次?！　】偨Y(jié)　　師：孩子，你長大了。孩子我們一起長大了。那是因?yàn)橛辛怂膫€(gè)春風(fēng)化雨般的字（慈母情深。）那是因?yàn)橛辛诉@四個(gè)平凡而又偉大的字。（慈母情深。）　　《慈母情深》教學(xué)設(shè)計(jì)8　　１、認(rèn)識(shí)生字，聯(lián)系上下文，理解失魂落魄、震耳欲聾、龜裂的意思?！　。?、了解課文主要內(nèi)容，學(xué)習(xí)作者通過人物外貌、語言等描寫來表現(xiàn)人物的方法?！　。场⒂懈星榈乩首x課文，體會(huì)深沉的母愛，喚起熱愛母親的情感?！　∫?、導(dǎo)入、揭題　　播放閻維文的《母親》，出示歌詞：你入學(xué)的新書包有人給你拿，你雨中的花折傘有人給你打，　　你愛吃的三鮮餡有人她給你包，你委屈的淚花有人給你擦　　你知道這個(gè)人是誰嗎？（母親）她就是母親，她就是世界上最愛你的人，今天，就讓我們一起走近一位普通的母親，走進(jìn)著名作家梁曉聲的母愛世界，一起去感悟那份濃濃的慈母情?！　〕鍪菊n題：慈母情深，齊讀。　　二、感知家窮　　同學(xué)們課前都已經(jīng)預(yù)習(xí)過課文，我們知道事情的起因只是因?yàn)橐槐緝r(jià)值一元五角的書，請(qǐng)問，對(duì)于你而言，買一本一元五角的書容易實(shí)現(xiàn)嗎？可對(duì)于當(dāng)年的梁曉聲，買這么一本書容易嗎？（不容易）　　請(qǐng)你讀讀課文的１～４自然段，從哪些語句可看出買這么一本書不是件容易的事？　　（感知家窮、理解失魂落魄。）　　一元五角錢在當(dāng)時(shí)究竟意味著什么呢？那個(gè)年代，工人一個(gè)月的工資是２０幾元，學(xué)生一學(xué)期的學(xué)費(fèi)是３元，梁曉聲家有兄妹５人，父親去遙遠(yuǎn)的大西北工作，為了養(yǎng)活一大家子人，常常一塊臭豆腐要吃　　３頓，舍不得吃炒菜，而母親在一個(gè)小廠做臨時(shí)工，每月工資只有２７元，為了省錢，她每天不吃早飯就去上班。由此可見，一元五角錢對(duì)于這個(gè)貧寒的家實(shí)在是一筆不小的數(shù)目。所以母親還從來沒有一次給過我這么多錢。我也從來沒有向母親一次要過這么多錢。正因?yàn)榇说蚁胗幸槐尽肚嗄杲l(wèi)軍》，想得整天失魂落魄?！　∪⒏惺苣笎邸　。?、梁曉聲太想要這本書了，于是他打算鼓起勇氣向母親要錢，讓我們跟隨作者一起去母親工作的地方看看，自由朗讀５～２９自然段，把你看到的感人場(chǎng)面用波浪線劃下來，說說你看到了一個(gè)（　?。┑哪赣H？　　２、交流：　?、拧　∥掖┻^一排排縫紉機(jī)，走到那個(gè)角落，看見一個(gè)極其瘦弱的脊背彎曲著，頭和縫紉機(jī)挨得很近。（瘦弱、辛勞）　　瘦弱的程度怎樣?這么瘦弱的脊背，仿佛在告訴我們什么？極其瘦弱、脊背彎曲、頭湊近（承受生活重?fù)?dān)，辛苦勞作）。極其瘦弱的脊背彎曲著，令人心碎。　?、啤　”持逼饋砹?，我的母親。轉(zhuǎn)過身來了，我的母親。褐色的口罩上方，一對(duì)眼神疲憊的眼睛吃驚地望著我，我的母親（疲憊）　　母親吃驚地望著我，我又何嘗不是吃驚地望著母親，如果我不到母親工作的地方，也許永遠(yuǎn)不知道母親是這樣辛苦地賺錢養(yǎng)家。此時(shí)，吃驚的僅僅是母親嗎？大家看看作者是用什么方法表達(dá)自己的吃驚的？這里連續(xù)用了三個(gè)我的母親，來反復(fù)強(qiáng)調(diào)我的那份──吃驚，強(qiáng)調(diào)了這就是我親眼看到的母親，她疲憊、勞累?！　≌嫦氩坏竭@就是我的母親。誰再來讀。　　疲憊的眼神告訴你什么？為什么用省略號(hào)？　　是呀！當(dāng)我看到母親的時(shí)候，我才深深切切地感受到我的母親掙錢是那么辛苦。當(dāng)你看到你的母親這般勞苦，你的心里感受到了什么？（生答）　　是啊，這般勞苦的母親讓你感到了──心酸，讓你感到了──心疼，更是讓你感到了──深深的敬意讓我們?cè)賮碜x背直起來了，我的母親　?、恰　∧赣H說完，立刻又坐下去，立刻又彎曲了背，立刻又將頭俯在縫紉機(jī)板上了，立刻又陷入了忙碌（辛勞、爭(zhēng)分奪秒、堅(jiān)強(qiáng)）　　讀著，讀著，哪個(gè)詞跳入你的腦海，（立刻），立刻出現(xiàn)了幾次？四個(gè)立刻可以用一個(gè)什么詞來表示？　　母親為什么要爭(zhēng)分奪秒地工作？　　母親真的不會(huì)累、不需要休息嗎？讓我們?cè)賮砜匆欢挝淖郑ㄆ聊婚喿x）?！　≌n件出示補(bǔ)充資料：　　我以為母親天生成就是那樣一個(gè)勞碌不停而又不覺累的女人。我以為母親是累不垮的。其實(shí)母親累垮過多次。在夜深人靜的時(shí)候，在我們做夢(mèng)的時(shí)候，好幾回母親癱軟在床上，暗暗恐懼于死神找到她的頭上了。但第二天她總會(huì)連她自己也不可思議地掙扎了起來，又去上班　　這樣的母親，你還覺得瘦弱嗎？她是堅(jiān)強(qiáng)的?！　∽x了這文字，與其說母親是在掙錢，不如說母親是在拼命?！　。?、面對(duì)如此憔悴、疲憊，甚至可憐的母親，我卻來向她要錢，要她辛辛苦苦掙來的血